Экология – наука будущего

Автор: Хомик Виктория Викторовна,
педагог МАУ ДО «Детский экологический центр»
г. Магадан

Тема занятия: Экология – наука будущего.

Тип занятия: комбинированный.

Цель: сформировать знания об экологии, показать её роль в жизни всего человечества.

Задачи:

Образовательные: расширить знания учащихся об экологии как комплексной науке о взаимоотношениях живой и неживой природы, о тактике и стратегии сохранения и сбалансированного развития жизни на Земле;

Развивающие: способствовать развитию мышления детей, умению самостоятельно находить ответы на вопросы; развить умения наблюдать, анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы;

Воспитательные: способствовать воспитанию внимательного отношения к экологическим проблемам современности.

Формы организации познавательной деятельности: групповая, индивидуальная.

Методы обучения: словесный (объяснение, беседа); наглядный (мультимедийная презентация); экологическая игра.

Оборудование: конспект урока, проектор, доска.

Планируемые результаты для обучающихся:

• Предметные: смогут дать определение экологии как сложной многогранной науки о взаимоотношениях живой и неживой природы; определить место экологии в системе наук.

• Личностные: смогут развить познавательный интерес, учебные мотивы; формировать стремление к получению новых знаний и умений, положительное отношение к учебной деятельности.

• Метапредметные:

Регулятивные: научатся планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: научатся выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию;

Коммуникативные: уметь сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении учебных проблем.

Ход занятия.

Организационный этап.

- Здравствуйте, ребята, я очень рада видеть вас. Меня зову Виктория Викторовна, я педагог дополнительного образования Детского Экологического центра.

Посмотрите, пожалуйста, на слайд и прочитайте высказывание древнекитайского философа и мыслителя Конфуция.

К знанию ведут три пути:

Первый – размышление – самый благородный.

Второй – подражание – самый легкий.

Третий – опыт – самый горький.

- Объясните, как его понимаете?

-Почему опыт является самым горьким путем в познании, в обучении?

- А подражание – самым легким?

- Предлагаю вам использовать все три пути к получению знания, но за основу взять самый благородный путь к знаниям. Давайте размышлять, и, я уверена, что сегодня на занятии у нас все получится!

Мотивация учебной деятельности.

- Любое размышление строится на имеющихся у человека знаниях. 

- Сейчас мы проверим, что, Вы, знаете об экологии как науке!

Мультимедийная игра по мотивам телепередачи «Кто хочет стать миллионером»

1. Экология в переводе с греческого языка означает?

2. Что изучает экология?

3. Фамилия немецкого ученого, который в 1866 году впервые ввёл термин «Экология»?  

4. Кого называют экологическими террористами?

5. Факторы, возникающие в результате деятельности человека, называются…

6. Красная Книга содержит разноцветные странички. Какие животные изображены на черных страницах Книги?

- Сегодня мы с вами попытаемся выяснить, почему Экологию – называют наукой будущего!

В начале, экология, относилась к биологическим наукам, и изучала только жизнь растений и животных. Второе свое развитие наука получила в XX веке и стала определяться как наука о взаимоотношении между живыми организмами и средой их обитания. В связи с усиливающимся воздействием человека на природу, экология приобретает особое значение - как общенаучная основа рационального природопользования и охраны живых организмов.

- Как вы думаете, последнее определение «Экологии» какую мысль прослеживает?

- Исходя из последнего определения, давайте попробуем сформулировать основные задачи, которые решает экология как наука.

Основными задачами экологии в современном мире становятся:

1. изучение и составление прогнозов развития окружающей среды;

2. создание научной основы рационального использования биологических ресурсов;

3. прогнозирование изменений природы под влиянием деятельности человека;

4. сохранение среды обитания».

- Таким образом, наука «Экология» становится интегрированной дисциплиной, которая включает знания из многих областей науки.

- Давайте с вами поразмышляем, как Экология связана с другими науками?

Биологические науки.

Воздействия среды на организмы оценивается по биологическим признакам, например, учение о состоянии организмов, которое включает анатомию (внутреннее строение), гистологию (строение тканей), цитологию (учение о клетке).

Математика. 

Экология - точная наука. Все изменения, закономерности могут быть представлены в виде уравнений, графиков. Они позволяют установить связи между динамикой численности живых организмов и условий окружающей среды от беспозвоночных животных до человека, расчет нормативов сбросов и выбросов предприятий и управления качеством окружающей среды. Все расчеты могут осуществляться с использованием вычислительной техники.

Химические науки.

В основе жизни лежат процессы обмена веществ между организмами и средой обитания. В результате воздействия человека на природную среду химические характеристики ее меняются, например, уменьшение озона в атмосфере, увеличение количества диоксида углерода (углекислого газа), и т. д). 

- В последние столетия человек создал крупные антропогенные системы (промышленные предприятия, транспортные системы, предприятия энергетики, и т.д.). Это сравнимо по воздействию на окружающую среду с природными явлениями (извержения вулканов, землетрясения, ураганы).

- Посмотрите на слайды и ответьте на вопрос.

- Какие экологические проблемы возникли с развитием промышленности?

- Человек, являясь частью природы, создал особую среду обитания, которая называется человеческой цивилизацией. По мере развития она все больше вступала в противоречие с природой. Сейчас человечество уже подошло к осознанию того, что дальнейшая эксплуатация природы может угрожать его собственному существованию.

- Научно-технический прогресс остановить невозможно, поэтому решение экологических проблем должно заключаться в совмещении своих потребностей с природным потенциалом, чтобы они гармонировали.

- Какие сейчас используются пути решения, для того чтобы предотвратить экологическую катастрофу?

Групповая игра «Эко-мафия» по мотивам игры «Мафия».

Роли: 1. Научно – технический прогресс. 2. Экология. 3. Пути решения экологической катастрофы.

Раздаточный материал: карточки по ролям.

С целью защиты окружающей среды необходимо массовое внедрение в производство следующих природоохранных мероприятий:

• использование высокотехнологичного и современного оборудования на производстве;

• Экономичное потребление энергии, использование ее альтернативных источников;

• Модернизация очистных сооружений;

• обеспечение производственной безопасности во избежание аварий и техногенных катастроф

• снижение объемов производства пластика;

• стремление к безотходному производству, переработке вторичных ресурсов.

• пропаганда бережного отношения к окружающей среде среди населения;

- Наука «Экология» в настоящее время увеличивает свой размах, её развитие идёт не по вертикали — от простого к сложному, — а по горизонтали, охватывая все более широкий круг вопросов из различных дисциплин.

- Ни одна отдельная наука не в силах решить все задачи, связанные с совершенствованием взаимодействия между человеком (обществом) и природой, поскольку ϶ᴛᴏ взаимодействие имеет социальные, технологические, географические и другие аспекты. Решать данные задачи может исключительно интегрированная (обобщающая) наука, какой и будет современная экология.

- Молодцы ребята, сегодня, Вы, хорошо потрудились. Предлагаю каждому из вас оценить свою работу на занятии.

- На столах у вас лежат карточки с изображением солнышка, облачка и тучки.

1. Поднимите солнышко, если на занятии, Вам, было интересно, всё понятно, и вы сможете помочь другому.

2. Поднимите облачко, если на занятии у вас возникли трудности, но всё было понятно.

3. Поднимите тучку, если занятие, Вам, не понравился.

Список используемой литературы

1. Горелов А. А. Экология: учеб. пособие для вузов / А. А. Горелов. — М.: Юрайт-М, 2002. — 312 с.

2. Арустамов Э. А. Экологические основы природопользования: учеб. Пособие / Э. А. Арустамов. — М.: Дашков и К, 2001. — 236 с.

3. Коробкин В. И. Экология / В. И. Коробкин, Л. В. Передельский. — Ростов н/Д: Феникс, 2001. — 576 с.

Ссылки на материал с Интернет-ресурса

1. https://studref.com/359636/ekonomika/kontseptsiya_sovremennoy_ekologii_odnoy_glavneyshih_nauk_buduschego

2. https://www.gramota.net/articles/issn_1997-292X_2015_12-2_27.pdf

Список литературы для самостоятельного изучения

1. Тони Джунипер. Как спасти планету. Наглядные факты о состоянии Земли / Тони Джунипер. - Манн, Иванов и Фербер, 2019.

2. Гиберсон, Б. Жизнь в тайге / Б. Гиберсон; перевод с англ. Л. Яхнина; худ. Г. Спирин. – М.: РИПОЛ классик, 2012. – 40 с.

3. Лукашенец Д. А. Красная книга: исчезнувшие животные Земли / Д. Лукашенец, Е. Лукашенец. – М.: Эксмо, 2014. – 96 с.

5

НАУКА

БУДУЩЕГО

ЭКОЛОГИЯ

Автор: Хомик Виктория Викторовна, педагог МАУ ДО «Детский экологический центр» г. Магадан

К знанию ведут три пути:

Первый – размышление – самый благородный.

Второй – подражание – самый легкий.

Третий – опыт – самый горький.

Экология- что это?

Экология в переводе с греческого языка означает….

А) наука о воде

Б) наука о доме

В) наука о земле

Г) наука о жизни

Что изучает экология?

А) наука, изучающая влияние живых организмов на природу

Б) наука, изучающая способы взаимодействия

человека с природой

Г) наука, изучающая взаимодействие живых организмов с окружающей средой .  

В) наука, изучающая живую и неживую природу

Фамилия немецкого ученого, который в 1866 году впервые ввёл термин «Экология» ?

А) Александр Гумбольт

Б) Карл Фридрих Гаусс

В) Эрнст Геккель

Г) Жан Франсуа Шампольон

Кого называют экологическими террористами?

А) Тех, кто умышленно наносит масштабные загрязнения

Б) Участников «зеленых»

митингов и парадов

В) Уничтожителей редких видов флоры и фауны

Г) Тех, кому безразлична судьба нашей планеты

Факторы, возникающие в результате деятельности человека, называются…

А) Абиотические

Б) Биотические

В) Социальные

Г) Антропогенные

Красная Книга содержит разноцветные странички. Какие животные изображены на черных страницах Книги?

Б) Животные на грани исчезновения

А) Редкие животные

Г) Животные , популяции которых смогли сохранить

В) Вымершие животные

Основными задачами экологии в современном мире становятся:

• изучение и составление прогнозов развития окружающей среды;
• создание научной основы рационального использования биологических ресурсов;
• прогнозирование изменений природы под влиянием деятельности человека;
• сохранение среды обитания».

«Эко-мафия "