Интегрированный день в МБОУ СОШ № 4 р.п. Сосьва
для 5 - 9 классов
В связи с введением ФГОС ОО в теории и практике идут поиски оптимальных вариантов преподавания отдельных учебных дисциплин. В связи с этим разрабатываются различные формы изучения системы знаний.
Особенно актуальной становится задача формирования целостного взгляда на окружающий мир и место человека в нём.
Одним из путей решения данной проблемы является интегрированное обучение.
Межпредметные связи на этапах включения их в познавательную деятельность обучающихся играют роль пускового, побуждающего стимула.
Интеграция определяет стиль научного мышления и мировоззрения человека.
Согласно плана работы в МБОУ СОШ № 4 р.п. Сосьва 19.09.2014 года был проведен интегрированный день по теме «Первая мировая война».
Цель:
заложить основы целостного представления о первой мировой войне, сформировать собственное отношение к событиям, происходящим в 1914 - 1918 годах..
Задачи:
повышать уровень знаний обучающихся по теме мероприятия за счёт многогранной интерпретации с использованием сведений интегрируемых наук;
изменять уровень интеллектуальной деятельности, путём рассмотрения учебного материала с позиции ведущих идей, установлением естественных взаимосвязей между изучаемыми проблемами;
эмоциональное развитие учащихся, основанное на привлечении различных предметов
повышать познавательный интерес обучающихся, проявляемый в желании активной и самостоятельной работы на уроке и во внеурочное время;
включать обучающихся в самостоятельную деятельность, результатом которой будут показатели обученности по отдельным предметам.
Первый этап работы - подготовительный. Он включает в себя следующие элементы: планирование, организация творческой группы, конструирование содержания интегрированного дня . Обучающиеся школы были поделены на пять разновозрастных групп по 3-4 человека из каждого класса (по 13 - 15 человек в каждой группе). Для каждой группы был назначен куратор, для работы с группой, для решения сиюминутных вопросов. Учителя школы подготовили занятия по истории, английскому языку, русскому языку, биологии, математики, используя уже имеющийся текст о первой мировой войне (Приложение № 1). Продолжительность занятий 20 минут.
Второй этап – исполнительный. Цель этого этапа – вызвать интерес обучающихся к теме мероприятия, к его содержанию. Обучающиеся собираются в актовом зале школе, им сообщается тема, цель, ход мероприятия. Сформированные группы расходятся по местам проведения первого занятия. Кураторы перед началом первого занятия проводят игру на знакомство внутри группы. Начинаются занятия. Перерывы между занятиями пять минут. После обеда обучающимся предстоит ответить на вопросы комплексной контрольной работы (Приложение № 2).
Третий этап – рефлексивный. На этом этапе проводится анализ урока. Обучающиеся вновь собираются в актовом зале. Демонстрируется документальный фильм о первой мировой войне. В это время подводятся первые итоги проведенного мероприятия: по среднему баллу выявляется самый активный, работоспособный, «умный» класс. Индивидуальные результаты каждого обучающегося сообщаются на соответствующих уроках. Проводится рефлексия, где обучающиеся определяют свое отношение к проведенному мероприятию, своей работе, своему настроению (Приложение № 4).
Приложение №1
ПЕРВАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА
Первая мировая война началась 1 августа 1914 года. Она продолжалась более 4 лет (закончилась 11 ноября 1918 года), в ней участвовало 38 государств, на ее полях сражалось свыше 74 млн. человек, из которых 10 млн. было убито и 20 млн. искалечено. Эта война привела к крушению самых могущественных европейских государств и образованию новой политической ситуации в мире.
Накануне войны обострились отношения между сильнейшими странами — Англией и Германией. Их соперничество превращалось в ожесточенную борьбу за господство в мире, за захват новых территорий. Сложились и союзы государств, которые враждовали друг с другом.
Поводом к войне послужило убийство 28 июня 1914 года в городе Сараево (в Боснии на Балканском полуострове) наследника престола Австро-Венгерской империи Франца Фердинанда. В результате Австро-Венгрия уже через месяц объявила войну Сербии. 1 августа Германия объявила войну России, 3 августа — Франции и Бельгии, а 4 августа Англия объявила войну Германии. В войну было вовлечено большинство стран мира. На стороне Антанты (Англия, Франция, Россия) — 34 государства, на стороне Германии и Австрии — 4. Военные действия охватили территорию Европы, Азии и Африки, велись на всех океанах и многих морях. Главными сухопутными фронтами в Европе, на которых решался исход войны, были Западный (во Франции) и Восточный (в России).
В августе 1914 года германские войска уже были почти под Парижем, где велись кровопролитные сражения. От границы Швейцарии до Северного моря протянулась линия сплошного фронта. Но расчет Германии на быстрый разгром Франции провалился. 23 августа войну Германии объявила Япония, в октябре на стороне Германии в войну вступила Турция. Стало ясно, что война принимает затяжной характер.
В тылу во многих странах люди столкнулись с нуждой, перестало хватать продовольствия. Положение народов, особенно воюющих государств, резко ухудшилось. Чтобы изменить ход войны, Германия решила применить новый вид оружия — ядовитые газы.
Воевать на два фронта было очень тяжело. В октябре 1917 года в России произошла революция, и она вышла из войны, подписав мирный договор с Германией. Но это не слишком помогло Германии, ее наступление на Западном фронте в 1918 году провалилось.
В августе-сентябре армии союзников, используя свое превосходство в войсках и технике (в марте 1918 году на Западный фронт стали прибывать войска из США, вступивших в войну в 1917 году), перешли в наступление и вынудили немецкие войска уйти с территории Франции.
В начале октября положение Германии стало безнадежным. Поражения на фронтах, разруха привели к революции и в Германии. 9 ноября монархия в ней была свергнута, а 11 ноября Германия признала себя побежденной. Окончательно условия мирных договоров с Германией и ее союзниками были подписаны на Парижской конференции 1919-20 годов. Германия заплатила победителям большие суммы в возмещение ущерба (кроме России, которая после Октябрьской революции вышла из Антанты). В 1918 году распалась и Австро-Венгрия.
Первая мировая война изменила всю карту Европы.
Приложение № 2
Интегрированная контрольная работа по теме «Первая мировая война»
5 класс
В каком слове звуков больше, чем букв: а) война б) ситуация в) характер г) октябрь д) Россия
Найдите слово с непроизносимой согласной: а) участвовать б) государство в) продовольствие г) известный
У какой части речи правильно определены грамматические признаки: а) (политической) СИТУАЦИИ – существительное в женском роде, единственном числе, предложном падеже, 1 склонения, единственного числа. б) (союзы) ВРАЖДОВАЛИ – глагол в настоящем времени, единственном числе, 1 спряжения. в) (фронтами) СУХОПУТНЫМИ – прилагательное во множественном числе, мужском роде, творительном падеже, 2 склонения
4. Россия принимала участие в Первой мировой войне: а) да б) нет в) не знаю
5. В Первой мировой войне приняло участие государств: а) 25 государств б) 38 государств в) 45 государств
6. Франц Фердинанд был убит в городе Сараево: а) 28 июня 1914 г. б) 24 июля 1914 г. в) 28 августа 2014 г.
7. Какова была численность русских солдат, оказавшихся в плену в годы Первой мировой войны? А) 1 млн.; Б) 3 млн.; В) 10 млн.
8. Какие события связаны с датой 1 августа 1914 г.? а) Россия объявила войну Германии; б) Австро-Венгрия объявила войну России; в) Германия объявила войну России.
9. Сколько человек во время войны было убито, а сколько искалечено? Сравните эти числа. |
10. Сколько человек сражалось в 1 мировой войне? а) 76 млн. человек б) 70 млн. человек в) 74 млн. человек
11. How many the countries participated in World War I? a) three b) thirty-eight c) forty-six
12. What countries are included into the Entente union? a) Russia, France, Great Britain b) France, Spain, German
13. What happened on the twenty-eighth of June 1914? a) Ferdinand was killed b) World War I is started c) world War I is finished
14. Как назывался газ, примененный в Первую мировую войну: а) бром; б) хлор; в) азот
15. Каким цветом был газ? а) бесцветный; б) бурый; в) желто-зеленый
16. Какое средство первой защиты можно использовать для защиты от хлора? а) противогаз; б)респиратор; в) влажные ватно-марлевые повязки
Спасибо за работу!
|
Интегрированная контрольная работа по теме «Первая мировая война»
6 класс
В каком слове букв меньше, чем звуков: а) война б) ситуация в) государство г) ядовитые
В каком слове встречаются все морфемы: а) война б) продолжалась в) германские г) фронт д) ухудшалось
У какой части речи правильно определены грамматические признаки: а) (на) КОНФЕРЕНЦИИ – существительное мужского рода, 1 склонения, единственного числа, предложного падежа. б) (война) ПРОДОЛЖАЛАСЬ – глагол прошедшего времени, несовершенного вида, в 3 лице, женском роде, единственном числе, 1 спряжения. в) (сражения) КРОВОПРОЛИТНЫЕ – прилагательное во множественном числе, женском роде, родительном падеже, в полной форме. 4. Назовите город, в котором было совершено покушение на австрийского эрцгерцога Франц-Фердинанда: а) Белград; б) Краков; в) Сараево; 5. В чем состояла суть плана войны в Европе, разработанного начальником Генштаба Германии фон Шлиффеном? а) основной удар наносится по Франции, после ее разгрома – по России; б) разгромив Россию, Германия побеждает Францию; в) главный удар наносится на море, по флоту и коммуникациям Англии. 6. Поводом для вступления Великобритании в войну было: а) бомбардировка Белграда артиллерией Австро-Венгрии; б) вторжение войск Германии на территорию нейтральной Бельгии; в) объявление Германией войны России. 7. С какой балканской страной Россия считала себя связанной «узами дружбы» более, чем с другими, накануне Первой мировой войны: а) с Сербией; б) с Грецией; в) с Румынией. | 8. Какое средство связи, использованное в Первой мировой войне, считалось наиболее надежным средством передачи важнейших секретных сообщений: а) радио; б) телеграф; в) голубиная почта.
9. Найдите сумму цифр даты - начала первой мировой войны 28.06.1914. а) 41 б)31 в) 21. Это число составное?
10. Разложите на простые множители число - год начала первой мировой войны (1914).
11. Сколько лет шла первая мировая война? Найдите НОД И НОК чисел 1914 и 1918.
12. How many the countries participated in World War I? a) three b) thirty-eight c) forty-six
13. What countries are included into the Entente union? a) Russia, France, Great Britain b) France, Spain, German
14. What happened on the twenty-eighth of June 1914? a) Ferdinand was killed b) World War I is started c) world War I is finished
15. Из-за того, что в Первую мировую впервые стали применяться отравляющие вещества, как еще называли эту войну: а) «войной умов»; б) «войной техники»; в) «войной химиков» 16. В каких местах было большое скопление ядовитого газа хлора? а) в воде; б) на земле в) в воздухе 17. Какой ученый разработал противогаз, обладающий способностью поглощать большое количество разнообразных газов: а) Н.Д. Зелинский; б) Д.И. Менделеев; в) И.И. Мечников
Спасибо за работу! |
Интегрированная контрольная работа по теме «Первая мировая война»
7 класс
| 1. В каком слове количество букв и звуков совпадает: а) ситуация б) странах в) Россия г) Германия д) территория
2. Каким способом образовано слово «КРОВОПРОЛИТНЫЕ»: а) суффиксальным б) приставочно – суффиксальным в) бессуффиксным г) сложение основ д) переход одной части речи в другую
3. В каком слове приставка ПРИ- имеет значение «присоединение»: а) прибывать б) признавать в) принимать г) привести.
4. Что послужило поводом для объявления Германией войны России: а) объявление Россией войны Австро-Венгрии б) отказ России от прекращения мобилизации в) заявление России о солидарности с Сербией
5. Где, кем и когда впервые в войне были применены отравляющие вещества: а) Англией, на Сомме в июле 1916 г. б) Францией, у Вердена в феврале 1916 г. в) Германией, у Ипра в апреле 1915 г.
6. Почему Россия оказалась не готова к войне 1914г.? а) военная программа России должна была завершиться лишь к 1917 году; б) царское правительство вообще не готовилось к войне; в) российская промышленность не была способна вооружить армию должным образом.
7. Армия какой страны накануне войны была самой мощной? а) Германии; б) России; в) Англии.
8. Кто был конструктором винтовки, бывшей на вооружении в русской армии в годы Первой мировой войны? а) В.Г.Федоров; б) В.А.Дегтярев; в) С.И.Мосин.
| 9. Узнай, в каком году произошло убийство наследника престола Австро – Венгерской империи, решив уравнение . 2х + 5 = 3833.
10. Сколько стран было вовлечено в войну? 1). 28 2). 38 3) 34
11. Сколько дней длилась 1 мировая война? 1563 2) 1562 3) 1567
12. How many the countries participated in World War I? a) three b) thirty-eight c) forty-six
13. What countries are included into the Entente union? a) Russia, France, Great Britain b) France, Spain, German
14. What happened on the twenty-eighth of June 1914? a) Ferdinand was killed b) World War I is started c) world War I is finished
15. Из-за того, что в Первую мировую впервые стали применяться отравляющие вещества, как еще называли эту войну: а) «войной умов»; б) «войной техники»; в) «войной химиков»
16. В каких местах было большое скопление ядовитого газа хлора? а) в воде; б) на земле в) в воздухе
17. Какой ученый разработал противогаз, обладающий способностью поглощать большое количество разнообразных газов: а) Н.Д. Зелинский; б) Д.И. Менделеев; в) И.И. Мечников
Спасибо за работу! |
Интегрированная контрольная работа по теме «Первая мировая война»
8 класс
| 1. Среди данных слов найдите страдательное причастие: а) могущественных б) сильнейшими в) ожесточенную г) сухопутными
2. Какое числительное имеет правильную грамматическую форму: а) Сражалось свыше СЕМИДЕСЯТИ ЧЕТЫРЕХ миллионов человек б) Парижская конференция ТЫСЯЧА ДЕВЯТСОТ ДЕВЯТНАДЦАТЫХ-ДВАДЦАТЫХ годов в) в ТЫСЯЧА ДЕВЯТИСОТ ВОСЕМНАДЦАТОМ году
3. Предложение «Первая мировая война изменила всю карту Европы»: а) повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, неосложненное. б) повествовательное, невосклицательное, сложное, распространенное, осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом. в) повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное, распространенное, осложнено обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. 4. Какой из пунктов австрийского ультиматума Сербии от 23 июля 1914 г. был отвергнут сербами как неприемлемый: а) о запрещении деятельности на территории Сербии антиавстрийских террористических организаций; б) об участи полицейских чиновников Австро-Венгрии в расследовании антиавстрийской деятельности на территории Сербии; в) о запрещении в Сербии антиавстрийской пропаганды. 5. Какая из приведенных оценок роли Восточного фронта в первой мировой войне представляется Вам правильной: а) Россия была обузой для союзников получала от них оружие и боеприпасы, не ведя серьезных боевых действий; б) Восточный фронт сыграл ограниченную роль в мировой войне; в) решительные действия русских войск в 1914 и 1916 гг. помогли Франции избежать поражения. 6. Что из перечисленного не имело отношения к углублению кризиса в воюющих странах в 1916 – 1917 гг.: а) нехватка продовольствия и переход к его распределению по карточкам, привлечение к работе на военных заводах женщин и детей; | б) рост забастовочного движения, выдвижение политических требований профсоюзами, участившиеся кризисы политического и военного руководства; в) рост потребностей фронта в оружии, боеприпасах, продовольствии.
7. Почему затягивание войны было невыгодно Германии? а) по людским ресурсам и экономическому потенциалу Германия и ее союзники уступали странам Антанты; б) лидеры Германии опасались, что в Европу прибудут войска Японии, которая в 1914 г. объявила Германии войну; в) германские войска опасались, что тяготы военного времени вызовут в Германии революцию.
8. Кто был кайзером Германии в годы Первой мировой войны? а) Франц Фердинанд; б) Бисмарк; в) Фридрих II.
9. В каком году распалась Австро-Венгрия? ( реши уравнение). 3839 – 2х = 3 10. Сколько дней длилась 1 мировая война? а)1563 б) 1562 в) 1567 11. Какого числа Германия объявила войну России? ( Вычисли) -0,4 · ( - 2,3) + 0,16 12. How many the countries participated in World War I? a) three b) thirty-eight c) forty-six 13. What countries are included into the Entente union? a) Russia, France, Great Britain b) France, Spain, German 14. What happened on the twenty-eighth of June 1914? a) Ferdinand was killed b) World War I is started c) world War I is finished 15. Какими отравляющими свойствами обладает газ хлор? а) удушающими; б) слезоточивыми; в) нервнопаралитическими 16. На основе каких физических и химических свойств можно предотвратить отравление газом? а) легкий и плохо растворим в воде; б) тяжелее воздуха и хорошо растворим в воде; в) тяжелее воздуха и плохо растворим в воде 17. Как называется способность вещества поглощать газы: а) адсорбция; б) фильтрация; в) выпаривание |
Интегрированная контрольная работа по теме «Первая мировая война»
9 класс
| 1.Грамматическая основа предложения «Воевать на два фронта было очень тяжело»: а) было тяжело б) воевать было очень тяжело в) воевать было тяжело 2. Среди данных слов найдите прилагательное: а) воюющих б) мировая в) сильнейшими г) побежденной 3. Предложение «В тылу во многих странах люди столкнулись с нуждой, перестало хватать продовольствия»: а) повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное б) повествовательное, невосклицательное, сложное, распространенное, неосложненное в) повествовательное, невосклицательное, сложное, распространенное, осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом. 4. Продолжите фразу: «Версальско-Вашингтонская система не смогла стать основой прочного мира, потому что державы победительницы…» а) недостаточно ослабили Германию, что позволило ей стать на путь реванша; б) не уделили должного внимания проблема послевоенного восстановления экономики, произвольно меняли карту мира, игнорируя интересы народов; в) не уделили должного внимания интересам Японии в Китае. 5. Какие ограничения были наложены на Германию условиями Версальского мира: а) ей было запрещен экспортировать промышленную продукцию; б) ей было запрещено иметь армию численностью свыше 100 тыс. человек, создавать военную авиацию и подводный флот; в) ей было запрещено иметь вооруженные силы, включая полицейские формирования. 6. Какими аргументами оправдывали союзники интервенцию в России? а) необходимостью предотвратить передачу немцам запасов оружия, находящихся в портовых городах; б) интересами борьбы против власти большевиков в России; в) стремлением создать новый фронт против Германии. | 7. Кто стоял во главе Всероссийского земского союза помощи больным и раненым в 1914 г.? а) князь Г.Е.Львов; б) П.Н.Милюков; в) А.И.Гучков.
8. Что явилось предлогом объявления Германией войн России 1 августа 1914 г.? а) начало мобилизации русской армии; б) полет русских аэропланов над территорией Германии; в) убийство Франц Фердинанда.
9. Сколько дней длилась 1 мировая война? а)1563 б) 1562 в) 1567
10. Какого числа Германия объявила войну России? ( Вычисли) -0,4 · ( - 2,3)2 + 3,196
11. Сколько стран было вовлечено в войну? ( реши уравнение).  = 5
12. How many the countries participated in World War I? a) three b) thirty-eight c) forty-six
13. What countries are included into the Entente union? a) Russia, France, Great Britain b) France, Spain, German 14. What happened on the twenty-eighth of June 1914? a) Ferdinand was killed b) World War I is started c) world War I is finished 15. Какими отравляющими свойствами обладает газ хлор? а) удушающими; б) слезоточивыми; в) нервнопаралитическими 16. На основе каких физических и химических свойств можно предотвратить отравление газом? а) легкий и плохо растворим в воде; б) тяжелее воздуха и хорошо растворим в воде; в) тяжелее воздуха и плохо растворим в воде
17. Как называется способность вещества поглощать газы: а) адсорбция; б) фильтрация; в) выпаривание |
Приложение № 3
Сценарий проведения интегрированного дня 19.09.2014 .
| 1. Сбор 5 -9 классов в спортивном зале. | 8:30 |
| 2. Приветствие участников интегрированного дня |
|
| 3. Слово Начальнику отраслевого органа администрации Сосьвинского городского округа «Управление образования» С.А. Кураковой |
|
| 4. Проведение интегрированного дня (о ходе мероприятия) |
|
| 5. Группы разошлись по кабинетам. Игра с кураторами «Знакомство» |
|
| 6. Занятие №1 | 8:45-9:05 |
| 7. Занятие №2 | 9:10-9:30 |
| 8. Занятие №3 | 9:35- 9:55 |
| 9. Занятие №4 | 10:00-10:20 |
| 10. Занятие №5 | 10:25-10:45 |
| ОБЕД | 10:45-11:10 |
| Комплексная контрольная работа | 11:10-11:40 |
| Познавательный фильм о первой мировой войне | 11.45-12.00 |
| Итоги первого дня | 12:00 |
| Рефлексия | 12:10 |
| РАЗНОЕ (Объявления) | 12:20 |
|
|
|
Приложение № 4
Рефлексия
| 1.Сегодня я работал (как?)__________________________________________________
|
| 2.Своей работой сегодня я : доволен / не доволен (подчеркнуть)
|
| 3.Сегодняшнее занятие показалось для меня__________________________________
|
| 4.Сегодня я _____________________________________________________________
|
| 5.Мое настроение ________________________________________________________
|
| 6.Материал занятия мне был: понятен / не понятен (подчеркнуть)
|
|
1.Сегодня я работал (как?)__________________________________________________
|
| 2.Своей работой сегодня я : доволен / не доволен (подчеркнуть)
|
| 3.Сегодняшнее занятие показалось для меня__________________________________
|
| 4.Сегодня я _____________________________________________________________
|
| 5.Мое настроение ________________________________________________________
|
| 6.Материал занятия мне был: понятен / не понятен (подчеркнуть)
|
Получите свидетельство
Вход
Материал по интегрированному обучению "Первая мировая война" (45.24 КB)
0
680
36
Нравится
0
