Меню
Разработки
Разработки  /  Классному руководителю  /  Разное  /  7 класс  /  "Мы помним о Вас, вы в наших сердцах"

"Мы помним о Вас, вы в наших сердцах"

Проект о воине- участнике боевых действий, погибшего в Чеченской войне, выпускнике нашей школы.
13.05.2022

Содержимое разработки



МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3 Им.А.А.ИВАСЕНКО»

















Социальный проект

«Мы помним о вас, вы в наших сердцах»







































































Нефтеюганск,2018





Паспорт проекта

1.Наименование проекта: «Мы помним о вас, вы в наших сердцах»

2.Направление проекта: Патриотическое

3. Сведения об авторе: Калганова Татьяна Владимировна

4. Срок реализации: сентябрь 2017 - май 2018 г.

5. Исполнители: учащиеся, учителя

6. Цель: способствовать развитию патриотических качеств подростков, знающих историю своей Родины и семьи и рассмотреть Мирязова Дамира Асхатовича, как непосредственного участника боевых событий в ходе Чеченской войны и ее влияние на формирование жизненных приоритетов.

7. Задачи:

- создать условия для воспитания патриотических чувств у учащихся через взаимодействие с ветеранами и участниками войны;

- воспитывать у детей уважение к защитникам Родины;

- провести анкетирование учащихся 6-7 классов школы с целью определения уровня осведомлённости по теме «Чеченские войны».

- изучить публицистическую литературу и исторические материалы о причинах военного конфликта в Чечне, о ходе боевых действий и их итогах, о героях Чеченской войны.

- организовать встречи с участниками Чеченской войны, взять интервью у участников чеченских конфликтов и членов их семей;

- способствовать возрождению традиций русских семей, основанных на любви, нравственности и взаимном уважении ее членов друг к другу.






Краткая аннотация:


Человек жив до тех пор, пока жива память о нём.




Каждое поколение, так или иначе, оставляет свой след в истории, и чем дальше от нас это поколение, тем глубже становится его след. В настоящий момент мы глубоко чтим ветеранов Великой Отечественной войны.

Проходит время, и герои прошлого становятся в один ряд в памяти потомков. Особое народное признание получают ветераны боевых действий в Афганистане, а ведь это было не так давно, каких-то 34 года назад, но человеческая память не признает сроков давности.

Герои чеченских войн также не уходят из нашего сознания, и когда-нибудь их имена будут на слуху. Отзвуки и Чеченской войны не оставляют нас в покое. Именно они закончили XX век, оставив на нем жестокую отметину. До сих пор неясны причины этих войн и многие их тайны. Политики не могут понять, почему первая рядовая, казалось бы, операция обернулась катастрофой, а другая – не менее страшными событиями. Дискуссии в этой области будут еще очень долго будоражить умы.

Так уж повелось на Руси, что ее история - это история воинского подвига. У каждого поколения своя война: Великая Отечественная, Афганистан, Чеченская… все эти войны больно отзываются в наших сердцах.  В XX веке две мировые войны, Афганистан и военная операция российской армии и внутренних воск в Чечне не стерлось еще из нашей памяти, продолжает волновать нашу душу, заставляет осмысливать происходящее в истории сегодня. Не должны исчезнуть из нашей памяти и события страшных, кровавых чеченских войн, имена солдат, которые выполняли свой долг во время первой и второй чеченских кампаний.

В последние десятилетия Чеченская Республика стала известна во всем мире: активные боевые действия на её территории, значительные разрушения городов и сел, гибель тысяч людей – все эти дикие даже для Средневековья явления привлекли всеобщее внимание. Сегодня чеченская война официально завершена, но боевики продолжают совершать террористические акты.

Актуальность проблемы чеченской войны безусловна: события недавнего прошлого еще мало изучены историками, недостаточно широко освещены в исторической и художественной литературе и нынешнее поколение не знает о героях, которые, не жалея свои жизни шли на эту войну. Главный упор в беседах о чеченских кампаниях делается именно на высокий уровень героизма и мужества солдат и добровольцев, не оставшихся равнодушными к угрозе целостности государства и защитивших своих соотечественников от бандитского насилия. Эти люди не побоялись забыть о собственном благополучии и сделать все, от них зависящее, для благополучия других. Они выполняли любой приказ независимо от его разумности и результативности. Именно это побудило меня обратиться к изучению данной темы. В нашей школе учился простой парнишка, который ушёл защищать Родину, и не вернулся в родной дом. В этом году ему исполнилось бы 45 лет. Его личность достойна внимания. Мы заинтересовались этой темой потому, что наша школа на протяжении уже нескольких лет проводит волонтёрские акции по уборке памятника героям Чеченских войн, Афганистана проводит торжественные линейки.


Цель проекта: способствовать развитию патриотических качеств подростков, знающих историю своей Родины и семьи и рассмотреть Мирязова Дамира Асхатовича, как непосредственного участника боевых событий в ходе Чеченской войны и ее влияние на формирование жизненных приоритетов.

Достижение цели поставило следующие задачи:

1. создать условия для воспитания патриотических чувств у учащихся через взаимодействие с ветеранами и участниками войны;

2. воспитывать у детей уважение к защитникам Родины;

3. провести анкетирование учащихся 6-7 классов школы с целью определения уровня осведомлённости по теме «Чеченские войны».

4. изучить публицистическую литературу и исторические материалы о причинах военного конфликта в Чечне, о ходе боевых действий и их итогах, о героях Чеченской войны.

5. организовать встречи с участниками Чеченской войны, взять интервью у участников чеченских конфликтов и членов их семей;

6. способствовать возрождению традиций русских семей, основанных на любви, нравственности и взаимном уважении ее членов друг к другу.

Основные направления работы:

· тематические экскурсии в школьный историко-краеведческий музей;

· оказание адресной помощи пожилой матери погибшего воина в Чеченской войне;

· тематические встречи;

· творческие работы учащихся.

Объект исследования этой работы - жизнь Мирязова Дамира Асхатовича

Теоретическая значимость и ценность полученных результатов в обогащении знаний о Чеченской войне через изучение достойной жизни одного из тысяч её солдат. Результаты работы могут быть использованы на классных часах и уроках Памяти. Материалы должны использоваться в военно-патриотическом воспитании подрастающего поколения.


Сроки реализации проекта: сентябрь 2017 – май 2018г

Этапы реализации проекта:

1.Подготовительный

Сроки реализации: сентябрь – декабрь 2017 г

Задачи:

1) Разработка социально проекта «Мы помним о вас, вы в наших сердцах»;

2) Составление плана работы по реализации проекта;

3) Поисковая деятельность;

4) Организация встреч с ветеранами Чеченской войны и родственниками участника боевых действий;

5) Беседы, круглые столы с целью поддержания интереса учащихся к истории города;

Прогнозируемые результаты:

1. Наработана база документов

2. Разработан план мероприятий по реализации проекта

3. Проведены организационные мероприятия по привлечению учащихся к работе в проекте

2.Организационно-деятельностный

Сроки реализации этапа: январь – май 2018 г

Задачи:

1. Оказание адресной помощи матери погибшего воина в Чеченской войне;

2. Помощь школьному музею в сборе новых экспонатов и сведений;

3.Изготовление поздравительных открыток «С Днем Победы!», «С днем пожилых людей», «С днем 8Марта!», «С 23 февраля!»;

4.Подготовка и проведение праздничного концерта «Встреча трех поколений»

5. Проведение круглого стола учащихся и родителей с ветераном Вов, тружениками тыла с целью пропаганды патриотического воспитания;

6.Выпуск праздничной газеты «23 февраля»

Прогнозируемые результаты:

1) Проведение встреч с матерью погибшего воина в Чеченской войне, оказание ей посильной помощи.

2) Поздравление матери участника боевых действий.

3) Оказание помощи музею в приобретении новых сведений о войне.

4) Формирование патриотических качеств личности учащихся.

5) Сплочение родителей и детей.

2.Аналитический

Сроки реализации этапа: май 2018 г

Задачи:

1. Обобщение итогов работы над проектом;

Прогнозируемые результаты:

1) Обобщение результатов работы над проектом.

2) Оказание помощи музею в приобретении новых сведений.

Ожидаемые результаты:

В начале процесса реализации проекта ребята встречались с участниками боевых действий в Чеченской войне, искали газеты прошлых лет, выслушивали воспоминаниям близких. Учащиеся учились отыскивать информацию, учились взаимопониманию, взаимопомощи, чувству сопереживания. Но самое главное, пройдя через проект «Мы помним о вас, вы в наших сердцах» у школьников формировались патриотические качества. У детей появилось желание творить добрые дела для тех, кто нуждается в милосердии и сострадании. Вся работа над проектом учит детей быть неравнодушными. На конкретных примерах наши ученики постигают тайны человеческого бытия: как прожить жизнь, чтобы оставить после себя след на Земле. Из вышесказанного можно выделить следующие ожидаемые результаты:

1. Формирование патриотических качеств у школьников, учитывается активное участие детей в проекте.

2. Проявление внимания и уважения ветеранам, пожилым людям, участникам боевых действий.

3. Освоение доступных знаний об истории родного Отечества.

4. Приобретение детьми навыков социального общения с взрослыми.

5. Положительные отзывы детей и определение системы дальнейшей деятельности по патриотическому воспитанию подрастающего поколения.





Оглавление

1. Введение………………………………………………………………6

2. Глава 1. ………………………………………………………………6

3. Глава 2.Чеченская война…………………………………………..7

4. Глава 3. Герои России служившие в Чечне……………………..8

5. Результаты анкетирования………………………………………..10

6. Заключение………………………………………………………….11

7. Список литературы…………………………………………………12

8. Приложения…………………………………………………………..13































Введение

ОН БЫЛ КАК ВСЕ

Он был как все, Он рядом жил.

Как все мечтал, Как все любил,

Но стал другим, Он чище стал.

Он стал таким, Как сам мечтал.

Он стал героем, Стал бойцом.

Он не ударил в грязь лицом.

Ни перед кем, Ни перед чем,

И нам пора гордиться тем,

Что есть герои на Земле.

В родном краю, Родном селе.

Нельзя из памяти стирать

Ни дня, ни часа, ни минуты.

А если станешь забывать

Черты знакомые вдруг ты,

На небо чистое взгляни

На мир прекрасный без войны.

Тогда поймешь ты,

Почему Мы все обязаны ему.


2.Глава 1

Учащиеся нашей школы на протяжении уже нескольких лет взяли на себя обязанность по уборке памятника героям Чеченских войн. В разное время года ребята приводят его в порядок. В памятные даты проводим торжественные линейки, возлагаем цветы. В этом году 16 января мы убирали возле памятника перед митингом, посвященному вводу войск в Чечню. Нам захотелось узнать о Героях, в честь которых этот памятник воздвигнут.



Глава 2. Чеченская война

Россия многонациональное государство. Каждая республика суверенна. В начале 90-х годов произошел конфликт в Чеченской республике. Что это за война, на которой был наш выпускник? И вот, что мы узнали. Контртеррористическая операция на Северном Кавказе является продолжением событий 1994- 1996 гг., когда российская армия вела боевые действия по ликвидации незаконных вооруженных формирований и восстановлению конституционного порядка в Чеченской Республике. Напомним, что в результате гражданского переворота в 1991 году Чеченскую Республику возглавила радикально настроенная группировка, ставившая целью создание независимого государства. По мнению руководства страны, Чечня стала источником не только региональной угрозы, но и международного терроризма. 9 декабря 1994 года президент Борис Ельцин подписал указ «О мерах по пресечению деятельности незаконных вооруженных формирований на территории Чеченской республики и в зоне осетино-ингушского конфликта». И уже 11 декабря 1994 года, началась операция по восстановлению там конституционного порядка. Военные действия в республике продолжались в течение почти двух лет. Вторая чеченская официально называлась контртеррористической операцией на Северном Кавказе. Активная фаза боевых действии продолжалась с 1999 по 2000 год. Чеченская война - была направлена не только против внутреннего вооруженного столкновения, но и против внешних сил, заинтересованных в расчленении России. Главной причиной послужили вторжение боевиков в Дагестан. Вооруженные столкновения сопровождались вводом отрядов «Исламской миротворческой бригады» под командованием Шамиля Басаева и арабского полевого командира Хаттаба. 4-16 сентября 1999 года, в нескольких городах России (Москве Волгодонске и Буйнакске) была осуществлена серия терактов - взрывы жилых домов мирного населения. В итоге – победили вооруженные силы РФ, восстановлена территориальная целостность Российской Федерации. Вторая чеченская война началась 30 сентября 1999года. (дата ввода вооруженных сил России в Чечню). Чечня с 1996 года не могла жить иначе, как паразитируя на России: собственной экономики у нее попросту не было, а амбиции полевых командиров, ставших харизматичными разбойными атаманами, но не умеющих быть никем другим, толкали их дальше. Возобновление боевых действий на Кавказе было лишь вопросом времени. 18 сентября границы Чечни были блокированы российскими войсками. 23 сентября президент России Борис Ельцин подписал указ «О мерах по повышению эффективности контртеррористических операций на территории Северо-Кавказского региона Российской Федерации».

Указ предусматривал создание Объединённой группировки войск на Северном Кавказе для проведения контртеррористической операции.

23 сентября российские войска начали массированные бомбардировки Грозного и его окрестностей, 30 сентября они вошли на территорию Чечни.



Итогом войны стало подписание Хасавюртовских соглашений и вывод российских войск. Чечня вновь стала де-факто независимым, но де-юре непризнанным ни одним государством. Разрушенные дома и сёла не восстанавливались, экономика — исключительно криминальная, впрочем, криминальная она была не только в Чечне, так, по утверждению бывшего депутата Константина Борового, откаты в строительном бизнесе по подрядам Министерства обороны, во время Первой чеченской войны, доходили до 80 % от суммы договора. Из-за боевых действий Чечню покинуло (или было убито) практически всё не чеченское население. В республике начался межвоенный кризис и рост ваххабизма, в дальнейшем приведший ко вторжению в Дагестан, а затем и к началу Второй чеченской войны.

Чеченская война длилась несколько лет, погибло более трех тысяч русских солдат. Мы, молодое поколение, должны всегда помнить тех парней, которые сражались за правое дело. Всех этих парней связывает одно – любовь к Родине, они все готовы отдать свою жизнь, чтобы мы могли спокойно учиться. Для усмирения чеченских боевиков было брошено много российских солдат. Так и из нашего села участвовали в боевых действиях несколько человек. Они столкнулись лицом со смертью. На их глазах умирали их товарищи. Но свой долг они выполнили до конца, многие вернулись с наградами. А многие получили свои награды уже посмертно.

Один из этих героев, не вернулся домой. И это выпускник нашей школы – Мирязов Дамир Асхатович.

Глава 3. Герои России служившие в Чечне.

Биография Мирязова Дамира Асхатовича.

Мирязов Дамир Асхатович.

Рядовой - номер расчета 276 МСП.



Дата рождения: 20 декабря 1975 года.

Родился в 1975 году.
Выполнял воинский долг в Чеченской республике в составе в/ч 69771 УрВО.
Погиб 4 февраля 1995 года в Грозном.
Дамир рос смышленым и трудолюбивым мальчиком, любил ходить в лес, на рыбалку, играл в теннис, бегал на лыжах. За активное участие в спортивной и общественной жизни класса и школы его не раз награждали Почетными грамотами. И дома на Дамира нарадоваться не могли – за любую работу брался с желанием. Дома во всем помогал родителям, мог и посуду, и полы помыть. На летние каникулы из Нефтеюганска уезжал к бабушке в деревню, где помогал ей по хозяйству. Городской житель, но с деревенской работой умел ладить.

В 1991 году, окончив 9 классов, Дамир поступил в ПТУ №37, чтобы освоить профессию оператора по добыче нефти и газа. Дамир учился успешно, но пришлось досрочно сдавать экзамены, так как его призвали в армию. Армия ждать не захотела. Проводы в ряды РА отмечали в день совершеннолетия Дамира – 20 декабря 1993 года. Дамир попал служить в город Свердловск (ныне Екатеринбург) мотострелковые войска Уральского военного округа . С 1993 по ноябрь 1995 года он служил там. Вдруг от Дамира перестали получать письма, родители забеспокоились, так как начались беспорядки в Чечне и они боялись, что его отправят туда.

В в/ч города Свердловска отбивали телеграммы, узнать, что случилось, но ответа не было. 31 января 1995 года родные получили письмо от Дамира, в котором он сообщал, что находится в Чечне. А через несколько дней в Нефтеюганск, в дом Мирязовых, пришло страшное сообщение о том, что Дамир погиб 4 февраля 1995-го.

Похоронили его в деревне Корбаны Ярковского района. Проводить Дамира в последний путь приехали представители военкомата города Нефтеюганска, города Тюмени – курсанты военного училища.

Посмертно Мирязов Дамир Асхатович награжден орденом Мужества.




4. Результаты анкетирования

В соответствии с одной из задач проекта, для определения уровня осведомлённости по теме «Герои Чеченской войны», знаний дат чеченских кампаний, имён героев России, источников представлений о чеченской войне нами был проведён опрос среди учащихся 7-8 классов школы.

Анкета состояла из 5 вопросов

1. Знаете ли Вы, кому посвящен памятник «Верным сынам Отечества»?

2. Знаете ли вы в какую войну они воевали?

3. Знаете ли вы имена и фамилии этих военных?

4. Знаете ли Вы даты начала и окончания Чеченской войн?

5. Из каких источников черпаете информации о локальных войнах?

Результаты опроса показали, что дату первой чеченской кампании знают 25 % опрошенных.

Только 40% учащихся знали, что памятник воздвигнут в честь Героев, погибших в Чеченской войне, посвящена жителям города, которые погибли при исполнении служебного и воинского долга.

Имена героев России назвали 5 % участников опроса.

Выясняя, из каких источников формируется представление молодёжи и взрослых о чеченских конфликтах, мы установили, что в основном (100 %) школьники, знают о них из художественных фильмов, среди которых были названы такие картины, как «Грозовые ворота», «Спецназ», «Честь имею», «Марш-бросок», «Пленный», «Прорыв», «Русская жертва». А с художественной, публицистической, исторической литературой никто не знаком.

Кроме анкетирования учащимися 6 класса, которые проживают в Нефтеюганске, в 9 микрорайоне был проведён опрос жителей, где жил и учился Дамир. Они интересовались, знают ли жители, кто такой Дамир Мирязов. Старшее поколение ещё знают и помнят о нем, а молодёжь нет.

Таким образом, результаты опросов ещё раз убедили нас в актуальности выбранной темы исследования, так как представления современной молодёжи о событиях в Чечне в целом поверхностны, недостаточно точны, поэтому данная работа представляется целесообразной. Практическая значимость её заключается в дальнейшем использовании в качестве дополнительного материала по подготовке к урокам новейшей истории.


5. Заключение. Мы знаем и помним, что порядка 6000 наших земляков из числа призывников и сотрудников силовых структур участвовали в боевых действиях на Северном Кавказе: в Чечне, Дагестане, Ингушетии.

Вечная им память! « Не дай бог, узнать вам, что такое война...» сказал нам один из участников боевых действий, когда в очередной раз вспоминал о службе. А ведь он прав! У этой войны, на которой был он, пока ещё нет истории. Она не написана. Но у этих войн есть свидетели. Тысячи свидетелей. Именно живая память, потому что живы те, кто участвовал в контртеррористической операции на Северном Кавказе. Живая, потому что память о погибших свято хранят их товарищи по оружию, их семьи, близкие. И память эта будет жива, пока мы об этом помним, пока мы об этом говорим. И мы должны забывать и должны быть благодарны тем, которые отстояли для нас Родину, потому что без «прошлого нет будущего». Евгений был молодым мальчишкой, но он был солдатом. Мне очень хочется быть похожим на своего односельчанина, потому что он для меня герой, лучше всех, и я его очень люблю и горжусь. Чечня – символ нашей нестабильности и разобщенности первой половины 90-х годов. И одновременно Чечня - это испытание на гражданскую зрелость и человеческую вменяемость. Ошибок было совершено очень много. Винить в чем-то нельзя ни одну из сторон. И не это является целью нашего исследования. Наши земляки, выпускники нашей школы, участвовали в обеих этих войнах, достойно пронесли имя воина Российской армии. Мы гордимся нашими земляками, выпускниками помним о них. Нам бы хотелось, чтобы и Родина о них не позабыла.

***
Тобой гордимся мы, Дамир Мирязов,

С нами Ты всегда!

Ну а тебе желаем мы, Россия!

Чтоб не теряла ты таких героев Никогда!


Благодаря данной исследовательской работе, многие учащиеся не останутся равнодушными к таким локальным войнам и начнут более подробно изучать историю нашей необъятной России, будут знать героев, которые, не жалея собственной жизни, будучи совсем еще мальчишками, стали настоящими защитниками, воинами. Ведь люди, побывавшие на войне, получили особый дар - они приносят с собой веру в светлое будущее, в будущее без войн, без кровопролития, страха. Вот уже более 20 лет прошло с той войны и нам хочется сказать: Участие русского воинства в вооруженных конфликтах – это воинский долг, и это не обсуждается. Подвиг наших солдат – это подвиг веры, долга, присяги.

Пройдут годы, многое забудется, но эти «горячие точки» останутся в народе трагической меткой.

«Испокон веков наш народ, любит свой край, проникнут глубокой любовью к своей Родине. Он готов защищать ее не жалея своей жизни. В народе живет убеждение, что гражданин и сын Отечества есть одно и то же. Патриотизм, любовь к Родине, преданность ей, стремление защищать ее от врагов, своими делами служить ее интересам – чувство необходимое и великое, чувство долга.


Чечня – это испытание на гражданскую зрелость и человеческую вменяемость. Погибшие, раненые, искалеченные, беженцы – страшный итог этой войны. На примере жизни наших близких, внесших вклад в историю России, заслуживших признание современников и потомков, мы учимся быть настоящими патриотами своей страны. Жизнь родителей, дедушек и бабушек – пример для молодого поколения россиян.

Перспектива развития проекта

В дальнейшем мы хотим создать сборник рассказов «Герои нашего времени», создать видеоролик. Его можно использовать в целях гражданско – патриотического воспитания молодёжи. При знакомстве со сборником учащиеся смогут расширить полученные знания о том периоде страны.


Выводы:


1. Данная исследовательская работа является наиболее полным источником информации о Мирязове Дамире Асхатовиче.


2. Мы считаем работу нужной, актуальной, своевременной, потому что наши одноклассники пойдут служить в армию, и они должны знать примеры героического служения Родине.


3. Работа будет передана в музей школы.


Список использованной литературы

1.Д.Литтелл »Чечня год-3»

2.В Зорин « Чечня- кремнистый путь к миру

3.Трошев Г.Н. « Моя война»

4.Сладков А. В. «Грозный. Буденовск. Цхенвал.Донбас.

5.Родимов Н.А. « Две повести о Чеченской войне»

6.https://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=Вторая_чеченская_война&veaction=edit

7.http://mirznanii.com/a/181716/chechenskiy-konflikt

8.https://ru.wikipedia.org/wiki/Первая_чеченская_война

9.https://sputnikipogrom.com/first-chechen-war/27862/#.WKL-tKBvUbc





















Приложение

Памятник Верным Сынам Отечества































Встреча с мамой Дамира Мирязова – Разимой Закировной Мирязовой, оказание помощи



Встреча с участником боевых действий Семухиным Сергеем Владимировичем

Уборка памятника




Встреча трех поколений






Письма неизвестному солдату

Письмо неизвестному солдату.
Спасибо вам за все. Спасибо, что вы боролись за наше будущее, за нашу жизнь. Вы погибли ради нас. Я благодарю вас от всей души. Благодарю за то, что сейчас я сижу, живая и невредимая, и пишу это письмо. Сейчас, в наше время, очень мало героев. Раньше было много смелых и отважных людей. Я соболезную вашей семье, которая потеряла такого героя, как вы…

Абдулаева Тамара, 7 «Г».

Письмо неизвестному солдату.


Здравствуй неизвестный солдат! Я хочу выразить вам свою благодарность. Спасибо тебе, неизвестный солдат за то, что сейчас у нас мирное небо над головой. Спасибо тебе, что за нас ты пролил свою кровь и погиб на фронте. Мы новое поколение. Сейчас мы не знаем, что такое война. Но я точно знаю, что это очень страшно. Сейчас в некоторых уголках Земли идет война. Я бы не хотела, чтобы и до нас она дошла. Я думаю, что ты пошёл первым в добровольцы, потому что ты был патриотом нашей страны. Мне очень жалко твою семью, ведь они не дождались тебя с фронта. И это очень печально. Но твоя семья гордится тобой, и не только твоя семья, но и все мы. Я думаю, что тебе можно подражать. Ты пример для каждого человека.

Сагандыгов Арлен, 6 «В».

«Имя твое не известно, подвиг твой бессмертен».
Не часто можно встретить такое, чтобы человек отдал свою жизнь за жизнь другого. Так может поступить только очень храбрый и великодушный человек. Именно такими качествами обладал каждый неизвестный солдат. Хоть мы и не знаем была ли у него семья, как он жил, были ли у него друзья, но мы точно можем сказать, что это был хороший, добрый и очень храбрый человек. Только такой человек мог отдать свою жизнь за счастливое и радостное будущее.
Все мы помним таких неизвестных солдат. Ведь именно их храбрый поступок сделал нашу жизнь счастливой, а детство детей беззаботным. Я думаю нет такого человека, который был бы не благодарен неизвестному солдату. Мне очень жаль этих солдат. У них возможно были семьи, которым без них очень плохо и грустно.
Хакимов Тимур, 6 «В».


«Имя твоё неизвестно, подвиг твой бессмертен».

Здравствуйте, неизвестный солдат, я хочу Вам сказать спасибо за мою жизнь, за небо, солнце, смех и дружбу…

Спасибо за то, что Вы пожертвовали своей жизнью ради нас, ради чистого неба…

Спасибо за то, что прекратили эту ужасную войну.

Но сейчас многие люди забывают о том, что Вы пожертвовали своими жизнями и подарили жизнь нам… и вновь начинают воевать…

Я не хочу новой войны, потому что из-за её мы теряем родных, любимых, друзей, приятелей и в конце концов мы теряем свою жизнь и это очень грустно…

Хоть Вы и не вернулись с войны, но Вы всегда будете в теплых воспоминаниях ваших родных и близких!!!…Спасибо Вам за жизнь!


Изыгина Камилла 7 «Г»





«Имя твоё неизвестно, подвиг твой бессмертен»

Хоть имена многих солдат, погибших на войне, нам не известны, их подвиг мы будем хранить в сердце, пока оно не перестанет биться.

Эти люди могли быть чьими-то отцами и матерями, тётями и дядями, братьями и сёстрами, а может быть даже сыновьями и дочерями, но они пошли на фронт. Ради победы, ради своей родины и ради нашего светлого будущего.

Многие семьи по сей день не могут найти могилу своего «неизвестного солдата», но они продолжают искать, ведь это их память о жертве, что была отдана за нашу спокойную жизнь под ярко-синим небом, без полётов над нами бомбардировщиков и вражеских самолётов небом.

Я бы очень хотела лично в лицо сказать им «Спасибо!» за нашу свободу.

Ермакова София 8 «А»

Мы обязаны хранить память о наших героях, погибших и оставшихся в живых в Чеченской войне. Мы также должны помнить историю нашей Родины и страны. В ходе нашей исследовательской деятельности мне стало ясно, что Чеченская война была бессмысленной, и её можно было решить мирным путём. Души, которые легли от пуль, они почетно прожили свою короткую жизнь. Мы благодарны им за то. Что живём в мирное время. Молодое поколение забыли и не помнят эту войну. Мы в свою очередь проводим разъяснительные беседы среди учащихся школы о героях, которым поставлен памятник.

Юлия Юдина

Память о героях нужна, чтобы мы знали свою историю, а также имена героев, которые отдали жизнь за наше будущее. Я думаю, эти войны принесли России много плохого: погибли молодые, родители потеряли своих сыновей, осталось много искалеченных войной судеб. Чеченской войны можно было бы, наверно, избежать и тогда не было бы и погибших, у которых были семьи. Мы должны помнить имена героев, ведь, благодаря мужеству и отваге этих доблестных парней, мы сейчас живём в мире, любви и заботе.

Никифорова Вера

Мы обязаны хранить память о погибших солдатах, потому что, они погибли за наше поколение. Мы должны гордиться нашей историей, нашей Родиной и этими героями, которые храбро, не задумываясь, бросались под пули. Война- это страшно и жутко, потому что умирают люди! Памятники и обелиски ставят в честь смелых героев, которые всегда рисковали жизнью, чтобы защитить наше отечество, нашу Родину. Когда я смотрю на эти памятники, во мне просыпается чувство патриотизма и гордости за погибших ребят.

Иост Екатерина

Наше поколение должно хранить память о героях. Потому что это наша история. Если бы они не защищали Родину, не отдавали свои жизни, может быть, не было и нас. Война в Чечне была бессмысленной. Можно было решить всё мирным путём, и тогда не погибло бы множество людей. Мы должны гордиться нашими солдатами и нашей родиной. Российских солдат не может сломить ни голод, ни холод. Наши герои самые смелые, поэтому мы должны помнить о них, сохранять их памятники. Мы должны передавать память о них из поколения в поколение. Ведь люди должны знать героев своей страны.

Валеева Ксения









Письмо родителям героев

Уважаемые родители героев!

Мы, учащиеся средней школы 3 им. А.А.Ивасенко города Нефтеюганска, взяли шефство над памятником героев Чеченской войны: зимой очищаем от снега, осенью чистим от листьев, весной убираем грязь. В памятные дни мы проводим митинги, возлагаем цветы. Мы гордимся их подвигами. Спасибо Вам, что воспитали таких храбрых и смелых сыновей.

С большим уважением учащиеся 7 Г класса



-75%
Курсы повышения квалификации

Формирование у детей навыков безопасного участия в дорожном движении

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
"Мы помним о Вас, вы в наших сердцах" (2.27 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт