Меню
Разработки
Разработки  /  ОБЖ  /  Уроки  /  6 класс  /  "Туристский поход: радость без неприятностей".

"Туристский поход: радость без неприятностей".

Технологическая карта урока ОБЖ Учитель: Кузьмин П.Ю. Класс: 6 Тема урока: Туристский поход: радость без неприятностей. Базовый учебник: «Основы безопасности жизнедеятельности 5-6 кл.», Н.Ф. Виноградова, Д.В. Смирнов, Л.В. Сидоренко, А.Б. Таранин, Москва «Вентана – Графт», 2019 г.
25.04.2022

Содержимое разработки

Технологическая карта урока ОБЖ

Учитель: Кузьмин П.Ю.

Класс: 6 а

Тема урока: Туристский поход: радость без неприятностей.

Базовый учебник: «Основы безопасности жизнедеятельности 5-6 кл.», Н.Ф. Виноградова, Д.В. Смирнов, Л.В. Сидоренко, А.Б. Таранин, Москва «Вентана – Графт», 2019 г.

Учебные задачи:

Направленные на достижение личностных результатов:

У учащихся будут сформированы:

  • внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к урокам ОБЖ;

  • ориентация на анализ соответствия результатов требованиям конкретной учебной задачи.

Направленные на достижение метапредметных результатов обучения

Коммуникативные универсальные учебные действия

  • строить монологические высказывания, владеть диалогической формой коммуникации при устных ответах;

Познавательные универсальные учебные действия

  • строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

Регулятивные универсальные учебные действия

  • планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; самостоятельно находить несколько вариантов решения учебной задачи.


Направленные на достижение предметных результатов

  • иметь представление о пожарах в жилых и общественных зданиях;

  • знать места, где пожары представляют наибольшую опасность для жизни и здоровья людей.

Оснащение урока:

Материалы для учащихся: учебник

Материалы для учителя: технологическая карта; учебник, ПК., интерактивная доска.

Технологическая карта урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

(формируемые

на данном этапе урока)

1. Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности

Приветствует учащихся, создает благоприятный настрой.

- Здравствуйте!

- Присаживайтесь.

- Проверьте рабочие места.

Приветствуют учителя

 

 

 

 

Личностные:

внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к урокам ОБЖ;

2. Этап актуализации

и фиксирования индивидуального затруднения в

пробном действии

Организует работу по актуализации знаний учащихся

Ребята, скажите, какие темы мы изучали на прошлых уроках?

 


 Проектная деятельность



 Учащиеся отвечают.

 

Коммуникативные

•        строить монологические высказывания, владеть диалогической формой коммуникации при устных ответах;

3. Этап выявления места и причины затруднения

 Создает проблемную ситуацию, подводит к теме урока.

КОТЕЛОК, ПУЛЬТ ОТ ТВ, ПАЛАТКА, КОСТЕР, ШВЕЙНАЯ МАШИНКА, СОЛЬ, СПИЧКИ…. (Слайд 1)

- Что общего и лишнего в этих словах?

- Чем связаны остальные предметы?

– Как вы думаете, значит о чём мы будем говорить на сегодняшнем уроке7

Откройте тетради, запишите тему урока –

Туристский поход: радость без неприятностей.

(Слайд 2)

   Швейная машинка, пульт – лишнее.

Остальные слова связаны темой поход.

  Записывают тему урока в тетрадь.

 

Регулятивные: определять, формулировать цель деятельности на уроке.

4. Этап построения проекта выхода из затруднения

Работа по теме урока

- Прежде чем мы начнём говорить о походе, обратимся к истории.

Послушайте из истории: учебник стр. 132 

  (Слайд 3)

 - Любите ли вы ходить в туристские походы?

- Что вас особенно в них привлекает?

- Узнаете ли вы во время походов, что то новое о природе и истории?

- Заботитесь ли вы об охране природы?

Слушают учителя

  Отвечают

 

 

 

Коммуникативные

•        строить монологические высказывания, владеть диалогической формой коммуникации при устных ответах;

- ориентироваться в содержании текста, понимать целостный смысл текста, структурировать текст;

5. Этап реализации построенного проекта

Работа в группах:

- Разделимся на 4 группы, С каждой группы подойдите по одному ученику и выберите число. За каждым числом вид туристского похода.

(Слайд 4)

1. Пеший поход.

2. Велосипедный поход.

3. Водный поход.

4. Лыжный поход.

- Расскажите о своем виде похода.

- Расписать, какое снаряжение подходит к данному виду, меры безопасности, правила поведения.

Ответы учащихся

Коммуникативные

•        строить монологические высказывания, владеть диалогической формой коммуникации при устных ответах;

6. Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи

Правила безопасности

- в целом вы все правильно рассказали, теперь ознакомимся с правилами безопасности.

( Слайды 5 – 25)


Требования к участнику похода:

  • Прислушивайтесь к советам инструктора перед тем, как отправиться в поход. Вам дадут информацию о том, какое снаряжение необходимо взять с собой и как физически подготовиться к походу.

  • Строго следуйте указаниям инструктора, а при возникновении непредвиденных и экстремальных ситуаций выполняйте все требования руководителя похода.

  • Прислушивайтесь к состоянию своего организма и вовремя сообщайте руководителю, если почувствуете у себя симптомы простуды, отравления, теплового удара и других недомоганий.

  • Перед тем как купаться в водоёмах, информируйте о своём намерении руководителя похода.

  • Во время переходов не останавливайтесь на привалы отдельно от группы – если вам необходим отдых, сообщите об этом руководителю.

  • Не отбивайтесь от группы, самопроизвольно изменяя маршрут.

  • Если вы всё-таки потерялись или отстали от группы, оставайтесь на месте и подавайте сигналы голосом либо с помощью дыма от костра (в случае необходимости).

  • Соблюдайте осторожность при сборе дров для костра, тяжёлые брёвна не носите в одиночку.

  • Соблюдайте правила противопожарной безопасности.

  • Не оставляйте после себя мусор и не причиняйте вреда природе.

  • При возникновении непредвиденной ситуации всегда сообщайте о ней руководителю группы.

Слушают учителя

Познавательные:

ориентироваться в содержании текста, понимать целостный смысл текста, структурировать текст;

7. Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону

Самостоятельная работа (Слайд 26)

- сейчас у нас будет самостоятельная работа.

- Ребята, вам надо написать требования к рюкзаку, спальному мешку и одежде.

- Для этого откройте учебник на стр. 134, на это дается 5 минут. Писать только основные.

( На экране - указанные предметы.)


 

Слушают указания учителя

Выполняют задания

 

  

 

Регулятивные

•        планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

8. Этап включения в систему знаний и повторения

 - Хорошо. Вы узнали о видах походов, правила безопасности, требования к снаряжению.

- Сейчас я проверю, насколько вы все запомнили. (Слайды 27 -30)

Вопрос № 1

Подготовка к выходу на природу начинается (выбери ответ)

1. С определения района путешествия и составления плана похода.

2. С подготовки набора необходимых продуктов

3. С постановки задачи каждому участнику похода

4. С приобретения навигационного оборудования


Вопрос № 2

Кто из туристов должен иметь с собой спички в герметичной упаковке? (выбери ответ)

1. Руководитель группы

2. Турист, достигший возраста 18 лет

3. Каждый турист

4. Спички туристам иметь нельзя! Спички детям не игрушка!


Вопрос № 3

В сырую холодную погоду, если позволяет запас дров рекомендуется разводить (выбери ответ)

1. Один костер, для приготовления пищи и просушивания одежды

2. Два костра, один для приготовления пищи, второй для просушивания одежды

3. Три костра, один для приготовления пищи, второй для просушивания одежды, третий для отпугивания диких животных

4. Чем больше - тем лучше!


Вопрос № 4

Одежда, обувь, спальный мешок, умывальные принадлежности, ложка, кружка относятся к (выбери ответ)

1. личному снаряжению;

2. групповому снаряжению;

3. специальному снаряжению;


 

 

Слушают указания учителя

 

 

 

 

 

Познавательные: Строить логическую цепь рассуждений;

 

9. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке

Проводит итог урока

- Наш урок подходит к концу.

- Назовите тему нашего урока.

- Что нового и полезного вы сегодня узнали?

- Благодарю вас за урок, выставление оценок.

- Дежурные после урока остаются, собирают учебники, выставляют стулья.

Домашнее задание: подготовьтесь по теме «Походная аптеска». Укажите, что должно туда входить. (Слайд 31)



Ответы детей.






Техника безопасности в походе


Требования к участнику похода:

  • Прислушивайтесь к советам инструктора перед тем, как отправиться в поход. Вам дадут информацию о том, какое снаряжение необходимо взять с собой и как физически подготовиться к походу.

  • Строго следуйте указаниям инструктора, а при возникновении непредвиденных и экстремальных ситуаций выполняйте все требования руководителя похода.

  • Прислушивайтесь к состоянию своего организма и вовремя сообщайте руководителю, если почувствуете у себя симптомы простуды, отравления, теплового удара и других недомоганий.

  • Перед тем как купаться в водоёмах, информируйте о своём намерении руководителя похода.

  • Во время переходов не останавливайтесь на привалы отдельно от группы – если вам необходим отдых, сообщите об этом руководителю.

  • Не отбивайтесь от группы, самопроизвольно изменяя маршрут.

  • Если вы всё-таки потерялись или отстали от группы, оставайтесь на месте и подавайте сигналы голосом либо с помощью дыма от костра (в случае необходимости).

  • Соблюдайте осторожность при сборе дров для костра, тяжёлые брёвна не носите в одиночку.

  • Соблюдайте правила противопожарной безопасности.

  • Не оставляйте после себя мусор и не причиняйте вреда природе.

  • При возникновении непредвиденной ситуации всегда сообщайте о ней руководителю группы.

Требования к руководителю похода

  • При подготовке маршрута продумать варианты действий при непредвиденных ситуациях и пути отхода.

  • Создать грамотное описание маршрута во избежание какого-либо недопонимания со стороны туристов.

  • Предупредить группу о возможных дополнительных финансовых расходах на маршруте.

  • При приближении к сложным участкам пути заблаговременно предупреждать о них группу и предпринимать меры для облегчения прохождения таких участков, помогать наиболее слабым туристам.

  • Иметь с собой групповую аптечку и ремонтный набор.

  • Обеспечить наличие в группе замыкающего, который будет следить за тем, чтобы никто не потерялся и не отбился от группы.

  • Обращать внимание на физическое состояние группы, при жалобах участников похода на здоровье немедленно предпринимать меры.

  • При получении травмы участником похода оказать ему первую помощь и при необходимости доставить в ближайший медпункт.

  • Стараться поддерживать в группе хорошее настроение и позитивный эмоциональный настрой.

  • Быть готовым отвечать на вопросы туристов и предоставлять им любую необходимую информацию.



-75%
Курсы повышения квалификации

Организация работы в общежитии

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
"Туристский поход: радость без неприятностей". (33.54 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт