Урок английского языка "Моя семья. Мы счастливы вместе"

Технологическая карта урока

Тема

Моя семья.Мы счастливы вместе.

Класс

4а

Этапы урока

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы работы

Режим работы

Формируемые УУД

Время

1.Орг. момент. Приветствие

Создать рабочую, позитивную атмосферу

Приветствие

Good morning boys and girls,

I am glad to see you too.

Sit down, please

Say Hello to our guests.

Приветствие

Good morning,

good morning,

good morning to you

good morning dear teacher

we are glad to see you too.

Фронтальная

.Cl

Коммуникативные

2мин

2.Мотивация и целеполагание

Определить тему урока, задачи, виды деятельности на уроке

Let’s start our lesson. Listen and watch the song. It helps you to learn our theme of the lesson.

What is the theme of our lesson?

Учитель предлагает посмотреть видео и после просмотра предлагает определить тему урока .

Right you are

“A family”

Today we’ll revise the words about members of family ,speak about Mag’s family and how we can spend free time with our family .

At the end of the lesson you should make up the story about your family.

Ученики просматривают видео и затем называют тему урока.

http://video.yandex.ru/#search?text=family%20song&where=all&id=40251705-06-12-Интернет-ресурс

Выводится тема на доске (презентация)

фронтальная

P1,P2, P3…….

(Уч1, Уч2,……)

Регулятивные (принимать

и сохранять учебную

цель и задачи)

4мин

3 Фонетическая зарядка

Совершенствование произносительных навыков

Организует работу по совершенство ванию произносительных навыков.Ex.2 p.65

Let’s practice English sounds in the words.

Open your books at page 65 Ex.2

Listen and repeat them and drag the words in the table.

1.Повторяют звуки и слова за диктором

Ex.2 p.65

Учатся соотносить звуковой и графический образ новых слов

Затем повторяют хором – отработка правильного произношения.

фронтальная

C – Cl

(компьютер – класс)

по цепочке подходят к доске

Познавательные(воспринимать информацию на слух)

5мин

4. Актуализация знаний изученного лексического материала

Вспомнить ЛЕ по теме «Семья» Ex.1 p.65 и ответить на вопросы учителя

Организует работу направленную на повторение ЛЕ (вопросы ученикам о семье Мэг с опорой на картинку)

Look here . This is Mag and she has got a family. Tell me please

1.Is Mag’s family big or small?

2.Has she got a brother? ит.д.

Отвечают на вопросы учителя

Her family is big.

She has got a … .

фронтальная

P1,P2, P3

Коммуникативные

(умение отвечать на вопросы учителя)

2мин

5 Открытие нового знания

Совершенствование навыков аудирования

Ex.1 p.65 ивведение новых ЛЕ по теме.

Организует работу по совершенствованию навыков аудирования, организует самостоя-тельную работу учащихся по выполнению заданий с использова-нием компьютерной программы и в листе самооценки(кто чем занимается)

Look at the picture. Listen to Mag's story what her family like to do on Saturday and Sunday.

1.Слушают текст об английской семье.(повторяют за учителем новые слова и дают их перевод)

2.Выполняют задания с использованием компьютерной программы

a) распределяют в колонки СЕМЬЯ и ЗАНЯТИЯ

b)в листе самооценки соотнести кто и что делает. Задание №1

grandmother make a toy

grandfather take a photo

sister watch the stars

father play computer games

Mag play puzzles

фронтальная

(диктор – класс)

индивидуальная

(ученик – лист компьютерная программа)

Общеучебные

(извлечение необходимой информации из прослушанных текстов)

5мин

2 мин

6 Первичное закрепление

Совезшенствование навыков чтения новых слов и выражений в предложениях

Организует работу по заполнению пропусков в предложениях, используя обу-чающую программу

Well. Look here. There are some sentences

Your task is to fill in the missing words.

1.Выполняют задание на заполнение пропусков в предложениях и читают полученное предложение

фронтальная

индивидуальная

Общеучебная

Уметь самостоятельно выполнять поставлен-ную задачу

2мин

7.Самостоятельная работа с самопро-веркой

Работа с текстом

Ex.3 p.66

Совершенствование навыков чтения с полным пониманием прочитанного

Организует работу с текстом и осуществляет проверку выполнения задания в учебнике и заданий в листе самооценки, определ-ениеT(true) – F(false) предложений

Проверяетправильностьвыполнениязаданий

Ok, now let’s do Ex.3. p.66Look at the picture in Ex. 1. Complete the text using new words

And let’s see what you have learnt about Mag’s family

1.Читают текст про себя, вставляют подходящие по смыслу слова в пропуски и для проверки читают в слух по цепочке.

2.выполняют задание в листе самооценки на понимание текста в

Задание№2

1-Mag has got a small family.-

2-They like to be together on Saturdays and Sundays.-

3-Mag’s father likes to play puzzles with Becky.-

4-Mag’s grandmother likes to play computer games.-

5-Maglovesherfamily.- T

Ученики говорят о том что узнали о семье Мэг.

индивидуальная

фронтальная

парная

индивидуальная

Общеучебные (чтение текста с полным пониманием прочитанного)

6мин

8.Включение нового знания в систему и повторение

(монологической и

диалогической речи)

Формирование навыков

диалогической речи

Монологической

речи

Организует работу по формированию навыков монологической и диалогической речи.

Ex. 9. p.68

OK, and tell us what your mates like to do

That’s it . And now tell us about your family and what you like to do with your family on Saturdays and Sundays.

Предлагает прочитать получившиеся рассказы и выбрать понравившийся рассказ одноклассника.

Выполняют задание Ex. 9а. p.68

Читают слова по цепочке. Используя предлагаемую лексику и новую

skate, play chess / tennis / piano, dr aw рictures, make a snowman, watch TV / video, play puzzles, ride (my) bike / scooter, play with (my) toys, read books, write letters, listen to music, roller skate, take photos, fly a kite, have a picnic, I play hide-and-seek

Say what you like to do on Sundays. Ask your classmates.

Example: I like to play computer games. And you, Masha?

I like to walk in the park. And you, Sasha?

Alinalikesto….( выражениенадоске)

Учащиеся выполняют Задание № 3

Расскажи о своей семье,заполнив пропуски в предложениях. Скажи, чем вы любите заниматься вместе по вечерам и в выходные дни.

I have got a mother, ………………..

We like to ………….together.

We like to …………on Saturdays and Sundays.

We are a …… family.

We …. each other.

( make a toy, take a photo, sister ,

play computer games, father, play puzzles,sister, happy, love, brother,to walk in the park , have a picnic иупр.9.стр.68)

(читают свой рассказ и выбирают понравившиеся истории о семье)

Фронтальная

Парная

Фронтальная

индивидуальная

Личностные

(ценностное отношение к английской семье)

5мин

9 Рефлексия

Взаимоконтроль

Контроль усвоения материала.

Выяснить эмоциональное состояние учащихся на уроке.

Что узнали о Мэг и помогла ли история Мэг рассказать о своей семье

Выясняет эмоциональное состояние на уроке.

Today we have done a lot of work. We have practiced listening, writing, speaking and reading.

Did you like our lesson and your work?

If you liked take yellow flower ,if didn’t take-white

Кратко что узнали о Мэг Познакомились с новыми словосочетаниями и смогли применить их в своем рассказе.

Приклеивают цветок к вазе , который выражает их отношение к уроку.

индивидуальная

Регулятивные

(осознание качества и уровня усвоения материала)

2мин

10 Подведение итогов урока

Выставление отметок.

Объяснение д\з.

Создание мотивации для дальнейшего изучения темы.

Объявляет отметки, объясняет д\з, создаёт условия для дальнейшего изучения темы.

That’s all for today. Write down your homework. And now, your marks… (оценкипрокомментировать).

You worked hard today and you mark is …ит.д.

The lesson is over. Good- bye.

Записываютд\з.

Ex.1 .p.37.(A/B) and to learn the words from the Ex.1.p.65

2мин