Годовая контрольная работа по учебному предмету «Биология» для обучающихся 5 класса

Биология – комплекс наук, изучающий:

Что является единицей строения, функционирования и размножения организма?

Способ исследования некоторого явления в управляемых условиях называется:

Как называется часть микроскопа, обозначенная цифрой 2:

Эта важнейшая часть клетки хранит наследственную информацию о строении и функциях данной клетки и организма в целом:

Какой из органов обеспечивает вегетативное размножение земляники лесной?

Укажите названия частей цветкового растения:

1.

1

2.

2

3.

3

4.

4

Факторы неживой природы, прежде всего, влияют на:

Деятельность бактерий лежит в основе получения:

В июне-июле на растениях земляники лесной образуются цветки, а затем многочисленные яркие сочные ложные плоды – «земляничины». Их с удовольствием поедают различные животные, а также собирает человек. Найдите в приведенном списке  название этого процесса.

Расположите в правильном порядке пункты инструкции по проращиванию семян. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

Установите соответствие между организмами и материками, на которых они обитают:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Установите соответствие между средами обитания живых организмов и их обитателями:

1.

2.

3.

4.

Установите соответствие между видами культурно-хозяйственных растений и их представителями:

1.

 плодово-ягодные растения

2.

зерновые культуры

3.

кормовые культуры

Прочитайте текст и выполните задание к нему.

(1) Подсолнечник – однолетнее высокое растение с крупными цельными листьями. (2) «Цветок солнца» - под таким названием подсолнечник, привезенный из Мексики, появился в Европе в XVI веке как декоративная культура. (3) На верхушке стебля развивается огромное соцветие – корзинка; плод – семянка. (4) Из плодов подсолнечника выжимают растительное масло; из тертых семян изготавливают халву. (5) Стебли и листья растения используют для приготовления силоса (корма для сельскохозяйственных животных). (6) Из подсолнечника также делают бумагу, мыло, лаки и лакокрасочные материалы.

В каких предложениях текста описываются признаки, на основе которых можно сделать вывод, что подсолнечник – важнейшая пищевая, техническая и кормовая культура? Укажите номера выбранных предложений.

Сделайте описание пшеницы по следующему плану:

В сравнении с подсолнечником: крупнее/мельче. Ответ дайте одним словом в именительном падеже.

Сделайте описание пшеницы по следующему плану:

Каковы особенности озимых сортов пшеницы (1- время посева, 2- созревание и 3- урожайность выше или ниже яровой пшеницы)? (В ответе напишите цифру, затем тире и ответ 1-2 слова в именительном падеже)

Сделайте описание пшеницы по следующему плану:

Какие крупы получают из пшеницы? Приведите не менее двух примеров.(Ответ писать в именительном падеже).

Изучите таблицу «Потребление кислорода в зависимости от размеров млекопитающего». Ответьте на вопросы.

Какому млекопитающему требуется максимальное количество кислорода? (Ответ запишите в именительном падеже)

Изучите таблицу «Потребление кислорода в зависимости от размеров млекопитающего». Ответьте на вопросы.

Какие животные сходны по потребности в кислороде? (Ответ запишите в именительном падеже)

Изучите таблицу «Потребление кислорода в зависимости от размеров млекопитающего». Ответьте на вопросы.

Какая существует зависимость между массой животного и его потребностью в кислороде?