Итоговый тест по литературному чтению

 Прочитай текст.  Определите в какой из сборников следует поместить это произведение?

Аист и соловей.

     Было время, когда птицы не умели петь. И вдруг они узнали, что в одной далёкой стране живёт старый мудрый человек, который учит музыке. Тогда птицы послали к нему аиста и соловья.

      Аист очень торопился. Ему не терпелось стать первой в мире птицей-музыкантом.

    Он так спешил, что вбежал к мудрецу в дом и даже в дверь не постучался, не поздоровался со стариком, а изо всех сил крикнул ему прямо в ухо:

   -Эй, старикан! Ну-ка научи меня музыке!

     Но мудрец решил сначала поучить его вежливости. Он вывел аиста на порог, постучал в дверь и сказал:

    -Нужно делать вот так!

  -Всё ясно!- обрадовался аист.- Это и есть музыка?- и улетел, чтобы поскорее удивить мир своим искусством.

    Соловей на маленьких крыльях прилетел позже. Он робко постучал в дверь, поздоровался, попросил прощения за беспокойство и сказал, что ему очень хочется учиться музыке.

   Мудрецу понравилась приветливая птица. И он обучил соловья всему, что знал сам.

     С тех пор скромный соловей стал лучшим в мире певцом. 

  А чудак аист умеет только стучать клювом. Да ещё хвалится и учит других птиц:

   -Эй, слышите! Надо делать вот так, вот так! Это и есть настоящая музыка. Если не верите, спросите старого мудреца.

( В.Берестов)

Сколько персонажей в этом тексте?

Укажите верный вариант ответа на вопрос «Для чего птицы послали аиста и соловья к мудрецу?»

Кто первым попал к мудрецу?

С какими словами обратился аист к мудрецу?

Какая характеристика подходит соловью?

Чему у мудреца научился аист?

Выбери пословицу, которая наиболее точно передаёт главную мысль произведения.

Отметь слова, характеризующие аиста. 

Выберите правильное предложение из текста, в котором аист описывает своё пение.

Выберите верную последовательность пунктов плана прочитанного текста.

А) Соловей поёт, а аист стучит клювом.

Б) Когда птицы не умели петь.

В) Соловей у мудреца.

Г) Аист у мудреца.