Проверочное тестирование по теме "Познавательная деятельность"

Выберите верные суждения об истине и запишите цифры, под которыми они указаны.

1.  Истина — знание, соответствующее моральным нормам, укоренённым в обществе.

2. Относительность истины определяется ограниченностью познавательных возможностей человека.

3. Абсолютное знание — знание полное, исчерпывающее об объекте, которое не может быть дополнено или уточнено.

4. Истинные знания всегда конкретны, обращены на определённый объект познания.

5. Знание, которое получено эмпирическим путём, всегда является абсолют- ной истиной.

Выберите верные суждения об обыденном познании и запишите цифры, под которыми они указаны.

1.  Обыденное, или житейское, знание опирается на повседневный опыт жизни и деятельности человека.

2. Выводы и умозаключения обыденных знаний строятся на наблюдениях, рефлексии жизненных ситуаций.

3. Обыденное знание никогда не опирается на научные исследования, изучение школьных дисциплин.

4. Существенный вклад в формирование обыденных знаний вносит человеческая интуиция.

5. Обыденные знания составляют основу научной картины мира современного человека.

Выберите верные суждения об особенностях социального познания и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  В социальном познании отмечается совпадение познающего субъекта с познаваемым объектом.

2)  Преобладающим методом социального познания является эксперимент.

3)  Социальное познание обращено на осмысление сущности человека, групп людей, общества в целом.

4)  Применение экспериментов в социальном познании затруднено, поскольку речь идёт о человеке, его правах и интересах.

5)  Социальные знания субъективны и абстрактны, поэтому не могут быть истинными.

Выберите верные суждения о познании и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Формулирование выводов и умозаключений на основе имеющихся суждений отличает рациональную (логическую) ступень познания.

2)  Чувственная ступень познания связана с непосредственным воздействием познаваемых предметов на органы чувств человека.

3)  Формами рационального познания являются ощущение, восприятие и представление.

4)  Рациональное познание предполагает постижение внешних свойств, формы познаваемых предметов и явлений.

5)  Познание — совокупность процессов, процедур и методов приобретения знаний о явлениях и закономерностях объективного мира.

Выберите примеры, характеризующие применение в научном познании теоретических методов.

1)  Выдвижение учёным-историком гипотезы о решающем вкладе в процесс создания государства у восточнославянских племён варяжской династии.

2)  Разработка специалистами по экономической статистике перспективной модели рынка углеводородов на ближайшие годы.

3)  Взятие учёными-экологами проб воды из горного озера для определения химического состава воды.

4)  Проведение социологами опроса жителей микрорайона об интересующих их проблемах и электоральных предпочтениях на выборах в парламент.

5)  Выявление учёными-экономистами зависимости потребительских предпочтений домохозяйств от их уровня доходов.

6)  Учёные-орнитологи провели окольцовывание птиц в национальном природном парке для определения путей их миграций.

Выберите верные суждения о мировоззрении и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Учёные выделяют несколько типов мировоззрения: мифологическое, религиозное, философское, научное, обыденное (житейское).

2)  Мировоззрение — система взглядов, оценок и образных представлений о мире и месте в нём человека, общее отношение человека к окружающей действительности и самому себе.

3)  Одна из функций мировоззрения — ценностно-аксиологическая, формирующая у каждого человека представление о нравственных ориентирах, идеалах, установках.

4)  Мировоззрение, обладая идеальной природой, не влияет на поведенческие стандарты, способы деятельности.

5)  Учёные выделяют два уровня мировоззрения — структурно-функциональный и причинно-следственный.

Установите соответствие между формами познания и ступенями (этапами) познавательной деятельности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

1.

чувственное познание

2.

рациональное (логическое) познание

Выберите верные суждения об истинном познании и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Единственный подлинный источник человеческого знания — непосред- ственные ощущения, эмпирические опыты и эксперименты.

2)  Многие философы признают в качестве основного критерия истины возможность проверки знаний на практике.

3)  Не все истинные знания можно ощущать и наблюдать, подтверждать выводы и заключения на практике, например выводы Лобачевского о про- странственной геометрии или теорию относительности Эйнштейна.

4)  В качестве критерия истинности знания признаётся соответствие здравому смыслу, жизненному опыту, практике человека.

5)  Истинные знания всегда субъективны и абстрактны.

Установите соответствие между формами познания и характеризующими их признаками:

1.

Ощущение

2.

Восприятие

3.

Понятие

Установите соответствие между ступенями познавательной деятельности и их характеристиками:

1.

Чувственное

2.

Рациональное

Установите соответствие между этапами научного познания и их характеристиками:

1.

эмпирический

2.

теоретический

Выберите верные суждения об истине и её критериях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Истина — это знание, адекватно отражающее в сознании человека свойства познаваемого предмета, не зависящее от желания и настроений по- знающего субъекта.

2)  Единственным критерием истинности познанного считается его соответствие здравому смыслу и жизненному опыту человека.

3)  Одним из критериев истинности знания учёные признают возможность его проверки на практике.

4)  Компетентное мнение учёных-экспертов считается важнейшим критерием истинности знания в области естественных наук.

5)  Относительность истины обусловлена ограниченностью познавательных возможностей человека и человеческого общества, а также безграничностью познаваемых объектов.

Установите соответствие между методами научного познания и иллюстрирующими их конкретными примерами:

1.

наблюдение

2.

описание

3.

эксперимент

4.

объяснение

Ниже приведён перечень проявлений и признаков. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «наука».

1) объективность 2) доказательность 3) эксперимент

4) гипотеза 5) символичность 6) образность

Найдите два признака, «выпадающие» из общего ряда, и запишите  цифры, под которыми они указаны.

Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1) эксперимент
2) системный анализ

3) математическое моделирование

4) классификация
5) методы познания

Установите соответствие между уровнями научного познания и иллюстрирующими их характеристиками:

1.

эмпирический

2.

теоретический

Выберите верные суждения о мышлении и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Мышление имеет исключительно коллективный характер.
2) Мышление — это способность производить интеллектуальные операции с образами и понятиями.
3) Анализ — это процесс мышления, при котором из отдельных элементов восстанавливается целое с помощью установления связей и отношений.
4) Результатом мышления является мысль — понятие, идея, смысл.
5) Мышление неразрывно связано с языком.

Выберите верные суждения об истине и её критериях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Истинное знание, в отличие от ложного, соответствует предмету познания.
2) Единственным критерием истинного знания является принятие его сообществом учёных.
3) Относительная истина — это ограниченно верное знание.
4) Только абсолютной истине свойственна объективность.
5) Истинное знание формируется в единстве чувственного и рационального познания

Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к методам научного познания.
1) теория; 2) наблюдение; 3) эксперимент; 4) проблема; 5) классификация;
6) систематизация.

Выберите верные суждения о социальном познании и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) В социальном познании невозможно применение научных методов.
2) В социальном познании, в отличие от познания в области естественных наук, для обозначения явлений, процессов, объектов используются специальные термины.
3) Субъект и объект социального познания совпадают.
4) Объект социального познания находится в постоянном развитии, что затрудняет процесс познания и делает весьма относительными результаты познания.
5) Возможности научного эксперимента в социальном познании крайне ограничены.

Установите соответствие между действиями и уровнями научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

1.

Эмпирический

2.

Теоретический

Ученик выполняет проектную работу по обществознанию: проводит микроисследование о культурных предпочтениях одноклассников. Найдите в приведённом списке действия ученика, соответствующие эмпирическому уровню научного познания. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) анкетирование одноклассников
2) наблюдение за поведением одноклассников
3) описание внешнего вида одноклассников
4) выявление закономерностей поведения
5) выдвижение и обоснование гипотезы
6) формулирование выводов

Установите соответствие между признаками и методами научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

1.

наблюдение

2.

 эксперимент

3.

 абстрагирование

4.

формализация