Сложное бессоюзное предложение. Подготовка к ОГЭ

Прочитайте текст и выполните задание.

(1) Канареечные помадки Фреда и Джорджа пришлись всем по вкусу, и в первые пару дней после окончания семестра кто-нибудь то и дело обрастал перьями с головы до пят. (2) Но и потом все гриффиндорцы с большой осторожностью пробовали еду, которой их угощали, боясь спрятанных в ней канареечных помадок. (3) Джордж с Фредом по секрету рассказали Гарри, что готовят еще кое-что почище, и Гарри дал зарок ничего съедобного из рук близнецов не брать. (4) Он до сих пор не забыл ириски, от которых у Дадли вырос язык, превзошедший размером кита.

(5) Голубая карета Шармбатона сидела в снегу, как огромная обледенелая тыква; домик Хагрида смахивал на имбирный пряник; иллюминаторы корабля заиндевели.

Задание. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов (без пробелов, без запятых в порядке возрастания).

1)  кто-нибудь обрастал (предложение 1)

2)  их угощали (предложение 2)

3)  Гарри дал зарок (предложение 3)

4)  не забыл ириски (предложение 4)

5)   домик Хагрида смахивал (предложение 5)

Прочитайте текст и выполните задание.

(1) Канареечные помадки Фреда и Джорджа пришлись всем по вкусу, и в первые пару дней после окончания семестра кто-нибудь то и дело обрастал перьями с головы до пят. (2) Но и потом все гриффиндорцы с большой осторожностью пробовали еду, которой их угощали, боясь спрятанных в ней канареечных помадок. (3) Джордж с Фредом по секрету рассказали Гарри, что готовят еще кое-что почище, и Гарри дал зарок ничего съедобного из рук близнецов не брать. (4) Он до сих пор не забыл ириски, от которых у Дадли вырос язык, превзошедший размером кита.

(5) Голубая карета Шармбатона сидела в снегу, как огромная обледенелая тыква; домик Хагрида смахивал на имбирный пряник; иллюминаторы корабля заиндевели.

Задание. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

1)  Предложение 1 сложносочиненное.

2)  Предложение 2 сложное, состоит из 3-х частей.

3)  Предложение 3 сложное с сочинительной и подчинительной связью.

4)  Предложение 4 сложноподчиненное с придаточным определительным.

5)  Предложение 5 с подчинительной и бессоюзной связью.

Задание. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца (в незанятых позициях поставьте прочерк).

1.

Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется.

2.

Обстоятельство, выраженное сравнительным оборотом, обособляется.

3.

Определение, выраженное причастным оборотом, обособляется.

Прочитайте текст и выполните задание.

 (1) Гарри и Рон чуть не кинулись на Малфоя с кулаками, а Гермиона, обернувшись, замахала кому-то и поприветствовала профессора Грюма. (2) Малфой побледнел, прыжком развернулся, и глаза его забегали: Грюм всегда появлялся в неожиданных местах. (3) Гермиона презрительно посмотрела на Малфоя, и друзья со смехом двинулись вверх по мраморной лестнице. (4) Вдруг Гарри и Рон подметили: у Гермионы зубы стали ровные, не такие, как раньше. (5) Гермиона пояснила, что зубы уменьшились благодаря мадам Помфри.

Задание. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов (без пробелов, без запятых, в порядке возрастания).

1)   Гермиона замахала (предложение 1)

2)   глаза его забегали (предложение 2)

3)   друзья двинулись (предложение 3)

4)   зубы стали (предложение 4)

5)   зубы уменьшились (предложение 5)

Прочитайте текст и выполните задание.

 (1) Гарри и Рон чуть не кинулись на Малфоя с кулаками, а Гермиона, обернувшись, замахала кому-то и поприветствовала профессора Грюма. (2) Малфой побледнел, прыжком развернулся, и глаза его забегали: Грюм всегда появлялся в неожиданных местах. (3) Гермиона презрительно посмотрела на Малфоя, и друзья со смехом двинулись вверх по мраморной лестнице. (4) Вдруг Гарри и Рон подметили: у Гермионы зубы стали ровные, не такие, как раньше. (5) Гермиона пояснила, что зубы уменьшились благодаря мадам Помфри.

Задание. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов (без пробелов, без запятых в порядке возрастания).

1)  Предложение 1 сложносочиненное.

2)  Предложение 2 сложное, состоит из 3-х частей.

3)  Предложение 3 сложноподчиненное.  

4)  Во второй части предложения 4 сказуемое простое глагольное.

5)  Предложение 5 сложноподчиненное с придаточным изъяснительным.

Задание. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца (в незанятых позициях поставьте прочерк)..

1.

Если последующая часть предложения с бессоюзной связью дополняет предыдущую, то между частями предложения ставится двоеточие.

2.

Если последующая часть предложения с бессоюзной связью называет причину того, о чем говорится в предыдущей части, то между частями предложения ставится двоеточие.

3.

Обстоятельство, выраженное деепричастием, обособляется.

Прочитайте текст и выполните задание.

 (1) Гарри открыл глаза и едва не свалился с кровати: прямо на него в темноте таращились круглые зелёные глазищи. (2) Гарри понял: это был Добби. (3) Добби извинился, так как напугал Гарри, и отпрыгнул, прижав к губам длинные тонкие пальцы. (4) На голове у эльфа красовался стеганый колпак для чайника, на верхушке которого висела елочная игрушка, зацепившаяся петелькой. (5) Гарри решил подарить Добби носки, которые когда-то носил дядя Вернон, потому что вспомнил, что носки – любимая одежда Добби.

Задание. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов (без пробелов, без запятых в порядке возрастания).

1)   таращились глазищи (предложение 1)

2)   это был Добби (предложение 2)

3)   напугал Гарри (предложение 3)

4)   зацепившись висела игрушка (предложение 4)

5)   Гарри решил подарить, вспомнил (предложение 5)

Прочитайте текст и выполните задание.

 (1) Гарри открыл глаза и едва не свалился с кровати: прямо на него в темноте таращились круглые зелёные глазищи. (2) Гарри понял: это был Добби. (3) Добби извинился, так как напугал Гарри, и отпрыгнул, прижав к губам длинные тонкие пальцы. (4) На голове у эльфа красовался стеганый колпак для чайника, на верхушке которого висела елочная игрушка, зацепившаяся петелькой. (5) Гарри решил подарить Добби носки, которые когда-то носил дядя Вернон, потому что вспомнил, что носки – любимая одежда Добби.

Задание. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов (без пробелов, без запятых в порядке возрастания).

1)  Предложение 1 сложное бессоюзное.

2)  Предложение 2 сложноподчиненное с придаточным определительным.

3)  Предложение 3 сложное, состоит из 3-х частей. 

4)  Предложение 4 сложноподчиненное с придаточным определительным.

5)  Предложение 5 сложноподчиненное с неоднородным (параллельным) и последовательным подчинением придаточных.

Задание. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца (в незанятых позициях поставьте прочерк)..

1.

Если последующая часть предложения с бессоюзной связью дополняет предыдущую, то между частями предложения ставится двоеточие.

2.

Если последующая часть предложения с бессоюзной связью называет причину того, о чем говорится в предыдущей части, то между частями предложения ставится двоеточие.

3.

Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется.

Синтаксический анализ.

Замените словосочетание «входной проем», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание (без пробелов, без запятых).

Синтаксический анализ.

Замените словосочетание «каменного оленя», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание (без пробелов, без запятых).