Меню
Тесты
Тесты  /  Русский язык  /  9 класс  /  Тест ОГЭ

Тест ОГЭ

Avatar
12.05.2020. Тест. Русский язык, 9 класс
Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного использования. Администрация сайта не проверяет возможные ошибки, которые могут встретиться в тестах.
Будьте внимательны! У Вас есть 30 минут на прохождение теста. Система оценивания - 5 балльная. Разбалловка теста - 1, 2, 3 балла, в зависимости от сложности вопроса. Порядок заданий и вариантов ответов в тесте случайный.Засчитаю только 1 попытку. Удачи!

Список вопросов теста

Вопрос 1
  1. Синтаксический анализ.

Прочитайте текст.

(1)Откуда в небе берётся разноцветная радуга? (2)В солнечном свете есть оттенки всех цветов, однако мы не различаем их по отдельности: они смешиваются для нас в один — белый цвет. (3)А после дождя в воздухе остаётся множество мелких капелек, каждая словно крошечная линза, и лучи разного цвета по-разному проходят через них. (4)Все они по-своему отклоняются от прямого направления: одни больше, другие меньше; лучи солнца, преломившиеся в миллионах капелек, складываются в одну дугу, похожую на огромный мост. (5)Но радуга держится на небе недолго: налетит ветер, унесёт линзы-капельки, или слегка сдвинется солнце — погас радужный мост.

Какие   из   перечисленных   утверждений   являются   верными?   Укажите   номера ответов.

Варианты ответов
  • Грамматическая основа предложения 1 — берётся.
  • Предложение 2 сложное с подчинительной и бессоюзной связью.
  • В предложении 3 три грамматические основы.
  • Простое предложение, входящее в состав предложения 4, осложнено обособленными обстоятельствами.
  • Предложение 5 сложное с бессоюзной и союзной сочинительной связью.
Вопрос 2

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять двоеточие.

Однажды в доме (1) где я жил (2) поднялись крики (3) вопли (4) у хозяйки украли двух кур (5) и она обвиняла в этом моего денщика. Он оправдывался (6) призывал меня в свидетели (7) говоря (8) «Станет ли Егор Артамонов красть!» Я уверял хозяйку в честности Егора (9) но она и слушать ничего не хотела

Варианты ответов
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
Вопрос 3

Замените словосочетание «дом родителей», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Укажите получившееся словосочетание.

Варианты ответов
  • Дом для родителей
  • Родительский дом
  • Дом родителей
  • Дом у родителей
Вопрос 4

Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

  1. ПАЛЬТЕЦО  —  в суффиксе  имени  существительного  после Ц  под ударением пишется буква О.
  2. ЦИТАТА — после Ц в корне слова пишется буква И.
  3. ДОСТИЧЬ — на конце неопределённой формы глагола после шипящего пишется буква Ь.
  4. БЕЗЗУБЫЙ   —   на   конце   приставки   перед   буквой,   обозначающей   глухой согласный, пишется буква 3.
  5. ГАЛЕРЕЯ — в окончании формы предложного падежа имени существительного 1-го склонения пишется буква Е.
Варианты ответов
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
Вопрос 5

рочитайте текст

(1)Жил в городе Верном художник Николай Гаврилович Хлудов. (2)Судьба послала ему при редком долголетии ещё и завидную плодовитость. (3)Добрая сотня картин и этюдов до сих пор хранится в запасниках Центрального музея. (4)Картинная галерея взять их отказалась. (5)«Что за художник? – сказали искусствоведы. – (6)Ни стиля, ни цвета, ни настроения. (7)Просто бродил человек по степи да и заносил в свой альбом всё, что ему попадалось на глаза».

(8)Однажды мне предложили написать о нём небольшую популярную статейку для журнала. (9)Я ухватился за это предложение, перерыл все музейные архивы, собрал целую папку фотографий, а потом написал с великим трудом с десяток мучительно вялых страниц и бросил всё. (10)Ничего не получилось. (11)Не нашлось ни слов, ни образов. (12) В редакции меня отругали, а статью через год написал другой, уже «настоящий» искусствовед. (13)Вот что он написал о мастерстве художника.

(14)«Единственное влияние, которое испытал Хлудов, – это влияние верещагинского натурализма. (15)Хлудов достигал временами значительных результатов, соединяя скупую, выдержанную гамму с чётким рисунком».

(16)Вот и всё. (17)Десяток раскрашенных фотографий, этнографические документы. (18) Этим исчерпана жизнь художника.

(19)Я не хочу осуждать этого искусствоведа, он, вероятно, в чём-то прав, но прав и я, когда говорю, что он ничегошеньки не понял в Хлудове. (20)И та моя давняя статья об этом художнике не удалась мне, конечно, только потому, что я тоже пытался что-то анализировать и обобщать, а о Хлудове надо разговаривать. (21)И начинать статью о нём надо со слов «я люблю». (22)Это очень точные слова, и они сразу ставят всё на своё место.

(23)Так вот – я люблю…

(24)Я люблю Хлудова за свежесть, за радость, за полноту жизни, за красоту событий, которые он увидел и перенёс на холст.

(25)Я люблю его за солнце, которое так и бьёт на меня со всех его картин. (26)Или яснее и проще: я люблю и понимаю его так, как дети любят и понимают чудесные поздравительные открытки, блестящие переводные картинки, детские книги с яркими лакированными обложками. (27)Всё в них чудесно, всё горит: и солнце над морем, и наливные яблочки на серебряном блюдечке, и тёмные леса, и голубейшее небо, и луга нежно-лягушачьего цвета, и роскошные лилии в синем, как небо, пруду.

(28)Хлудов не боялся рисовать такими ясными красками. (29)Именно красками, а не тонами – тонов у него нет, как и нет у него иных настроений, кроме радости и любования жизнью. (30)Он заставлял луга пестреть цветами, коней подыматься на дыбы, мужчин гордо подбочениваться, красавиц распускать волосы. (31)Он не признавал ненастье и серое небо. (32)Всё, что он видел, он видел либо при свете солнца, либо при полной луне. (33)Но тут ему уже не было соперников. (34)Ведь он рисовал не только степи и горы, но и ту степень изумления и восторга, которые ощущает каждый, кто первый раз попадает в этот необычайный мир. (35)И именно поэтому каждое его полотно ликует и смеётся от радости. (36)Он жил только настоящим, интересовался только сегодняшним, проходящим, живым. (По Ю.О. Домбровскому*)

 

 Анализ содержания текста.

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

Варианты ответов
  • Картинная галерея организовала выставку работ Хлудова.
  • Рассказчик не был искусствоведом, поэтому написать статью поручили настоящему специалисту.
  • Художник Хлудов всегда рисовал ясными красками.
  • Самыми удачными картинами Хлудова считались ненастные пейзажи с серым небом.
  • Картины Хлудова поражают восторгом и изумлением, красотой и необычайностью мира, которые отразились на полотнах.
Вопрос 6

Анализ средств выразительности.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет.

Варианты ответов
  • Хлудов достигал временами значительных результатов, соединяя скупую, выдержанную гамму с чётким рисунком.
  • Или яснее и проще: я люблю и понимаю его так, как дети любят и понимают чудесные поздравительные открытки, блестящие переводные картинки, детские книги с яркими лакированными обложками.
  • Я люблю Хлудова за свежесть, за радость, за полноту жизни, за красоту событий, которые он увидел и перенёс на холст.
  • И именно поэтому каждое его полотно ликует и смеётся от радости.
  • Именно красками, а не тонами – тонов у него нет, как и нет у него иных настроений, кроме радости и любования жизнью.
Вопрос 7

В предложениях 1–7 найдите слово с лексическим значением «рисунок или картина, выполненные с натуры, часть будущего большого произведения». Укажите это слово.

(1)Жил в городе Верном художник Николай Гаврилович Хлудов. (2)Судьба послала ему при редком долголетии ещё и завидную плодовитость. (3)Добрая сотня картин и этюдов до сих пор хранится в запасниках Центрального музея. (4)Картинная галерея взять их отказалась. (5)«Что за художник? – сказали искусствоведы. – (6)Ни стиля, ни цвета, ни настроения. (7)Просто бродил человек по степи да и заносил в свой альбом всё, что ему попадалось на глаза».

Варианты ответов
  • Картина
  • Альбом
  • плодовитость
  • этюд
Вопрос 8

1)Трудно придумать более сильный эпитет для обозначения точного образа, чем «зеркальный». (2)О близнецах или о детях и их родителях говорят, что они словно зеркальное отражение друг друга. (3)В информационных технологиях используются «зеркальные серверы», которые беспрерывно копируют друг друга, чтобы информация, которая там хранится, была всегда тождественна. (4)Несмотря на это, отражение отнюдь не является равным образу. (5)Известно, что в зеркале правое становится левым, а сходство отражения и образа сродни не столько точному подобию, сколько сходству противоположностей.

Укажите верные варианты ответов.

Варианты ответов
  • Предложение 1 осложнено обособленным согласованным определением.
  • Предложение 2 сложносочинённое.
  • В предложении 3 четыре грамматические основы.
  • Сказуемое в предложении 4 составное именное.
  • В состав предложения 5 входят односоставные предложения: безличное и неопределённо-личное.
Вопрос 9

(1)К сожалению, духовность в культуре отодвинута в нашу эпоху далеко на задний план. (2)Она, несмотря на бросающуюся в глаза рекламную составляющую, стала сегодня лишь иллюзорной оболочкой, за которой скрывается ярко выраженная материальность. (3)Культура сейчас является лишь совокупностью материальных достижений народа, она выступает в союзе с его экономическими и политическими стремлениями. (4)Нации хотят, чтобы их культура овладела другими народами, тем самым осчастливив эти народы. (5)Все начали искать рынки сбыта для своей культуры так же, как для своих товаров и сырья.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
Запишите номера выбранных ответов.
Варианты ответов
  • В предложении 1 составное именное сказуемое.
  • Предложение 2 сложноподчинённое с одной придаточной частью.
  • Предложение 3 сложносочинённое.
  • Предложение 4 осложнено обособленным определением.
  • Грамматическая основа в предложении 5 – все начали.
Вопрос 10

Когда пароход остановился среди реки (1) тесно загромождённой судами (2) и ощетинившейся сотнями острых мачт (3) к борту его подплыла большая лодка со множеством людей и подцепилась багром к спущенному трапу (4) и уже через минуту один за другим люди (5) из лодки (6) стали подниматься на палубу. Впереди всех быстро шёл сухонький старичок в чёрном длинном одеянии (7) и с рыжей (8) как золото (9) бородкой.

Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Варианты ответов
  • 1234
  • 13489
  • 12489
  • 123678
  • 3478
Пройти тест
Сохранить у себя:

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт