Словосочетание

Здравствуйте, мальчики и девочки! Сегодня я сразу предлагаю вам поиграть. Вы, наверное, удивлены?

Во что это Говорящий Карандаш хочет с нами поиграть? Сегодня мы будем играть со словами.

Сейчас на экране появятся несколько пар слов. Подумайте и найдите среди них лишнюю пару.

Ну что, вы догадались? Конечно, лишня пара – «на дороге». Ведь во всех остальных парах называется какой-то предмет и даётся его описание.  Девочка – добрая, воздух – чистый, гора – ледяная, платье – красивое, автомобиль – красный. А вот в паре слов «на дороге» указывается только место, но нет его описания.

А теперь продолжим игру. Вот вам ещё несколько пар слов. Задание то же.

Удалось ли вам здесь найти лишнюю пару? Кто догадался, что эта пара – «смелый мальчик»? Ведь в остальных парах выполняются какие-то действия: нарисовать птицу, почистить зубы, выключить свет, построить дом, намочить полотенце. А в паре «смелый мальчик» не выполняется действие, а рассказывается о том, какой мальчик, то есть даётся его описание.

А знаете ли вы, что вот такие пары слов, которые я вам предложил прочитать, называются словосочетаниями? Все, за исключением слов «на дороге».

Ведь в каждом из словосочетаний есть два самостоятельных слова, то есть у каждого из этих слов есть своё собственное значение. А в паре слов «на дороге» смысловое значение имеет только одно слово – «дорога».

Ну что, продолжаем играть? Сейчас я предлагаю вам самим составить пары слов, то есть словосочетания, из тех слов, которые появятся на экране. Для составления каждой пары одно слово возьмите из первой строчки, а другое – из второй.

Скамейка, яма, дерево, столб, шары.

Деревянный, высокое, воздушные, удобная, глубокая.

Ну что, у вас получилось составить словосочетания? Вот что составил я.

Удобная скамейка, глубокая яма, высокое дерево, деревянный столб, воздушные шары.

А поняли ли вы, ребята, что такое словосочетание? Это два самостоятельных слова, которые подружились. Они связаны между собой по смыслу. А почему я называю эти слова самостоятельными? Да потому, что каждое из них имеет своё собственное значение.

Теперь я предлагаю вам ещё одну игру. На этот раз игра будет посложнее. Ведь для того, чтобы подружить пару слов, то есть составить из двух слов словосочетание, нужно немножко изменить одно из них. Вот, например, слова «сложный» и «задача». Заменим две последние буквы в слове «сложный» – вместо букв «ый» напишем «ая», – и получится словосочетание «сложная задача».

Итак, настройтесь на работу. Будьте внимательны.

Весёлый, золотой, красный, лесной, хищный.

Шапочка, клоун, щука, тропинка, кольцо.

Ну, что же у нас получилось? К слову «клоун» подходит слово «весёлый», кольцо, конечно, золотое. Шапочка, ну, естественно, Красная, тропинка лесная, а щука хищная.

Для того, чтобы получились словосочетания, нам пришлось изменить окончания в словах «золотое», «Красная», «лесная», «хищная». А слова «Красная Шапочка» ещё и написать с заглавной буквы, ведь это имя сказочной девочки.

Ой, ребята, посмотрите! Так как много детей правильно составили словосочетания, и поэтому появился весёлый клоун. Он предлагает вам поиграть с ним в дартс. Вот перед вами мишень со словами, а вот дротики.

Подбери дротик к нужному слову на мишени.

Ну что, ребята, у вас так получилось?

Смелые дрессировщики, весёлые клоуны, ловкие жонглёры, гибкие гимнасты.

А вот и новые слова появились на мишени, и дротики тоже с новыми словами.

Ребята, вы смогли составить словосочетания? У меня получилось вот что.

Починить стул, помыть окно, сочинить рассказ, забить гвоздь.

А у вас?

Ну вот и подходит к концу наша сегодняшняя встреча. Вы теперь знаете, что словосочетание – это чаще всего два самостоятельных слова, которые связаны друг с другом по смыслу.