Меню
Видеоучебник
Видеоучебник  /  Математика  /  2 класс  /  Математика 2 класс ФГОС  /  Сложение и вычитание вида 20 + 7, 27 –7, 27 – 20

Сложение и вычитание вида 20 + 7, 27 –7, 27 – 20

Урок 1. Математика 2 класс ФГОС

На этом уроке ребята познакомятся с жителями страны Математики Плюсом и Минусом, которые расскажут о приёмах сложения и вычитания вида 20 + 7, 27 – 7, 27 – 20. Все объяснения наглядно демонстрируются в таблице разрядов при помощи волшебных счетных палочек.

Конспект урока "Сложение и вычитание вида 20 + 7, 27 –7, 27 – 20"

- Здравствуйте, ребята! Вы узнали нас? Мы - математические знаки Плюс и Минус.

- Мы знаем, что вы уже учитесь во втором классе. А второй класс - это вам не первый. Это - уже серьезная работа.

- И вот мы решили прийти вам на помощь и сопровождать в нашей замечательной стране - Математике.

- И царицу нашу тоже так зовут - Математика. Она очень мудрая и справедливая. Всегда точна и пунктуальна. Все делает безукоризненно верно. И не зря люди говорят, что Математика, царица всех наук

- Все-все, дорогой Минус, нам пора начинать. Приглашай ребят в наш дворец.

- Да, время не ждет. Итак, сегодня мы постараемся познакомить вас с приёмами сложения и вычитания вида: 20+7, 20-7, 27-20.

- Давайте начнем вот с чего, поговорим о том, что представляет из себя число 20. Возьмем обычные счетные палочки. Каждые 10 палочек составляют один десяток. Помните ли вы, что «дцать» - это часть слова двадцать, как и многих других слов, обозначает то же, что и десять. Двадцать - это значит два раза по десять, то есть два десятка и нуль единиц.

А теперь нам надо к числу двадцать прибавить семь. Два десятка как были, так и остались. Ничего в них не изменилось. Но к ним добавились семь единиц. Двадцать и семь. И вот уже получилось число двадцать семь.

Запомните, ребята, если мы называем числа двадцать, тридцать, пятьдесят, семьдесят и…

- Так далее…

- Да. Во всех этих числах первая часть слова называет количество десятков. А вот единиц в них нет, т.е. нуль единиц. А когда мы к этим числам прибавляем несколько единиц, то эти единицы становятся вместо нуля.

Я так люблю что-то прибавлять! Было маловато, а стало больше!

- Ладно-ладно, Плюс, хватит тебе. Сейчас я буду ребятам рассказывать про вычитание.

- А тебе все только бы раздавать, разбазаривать….

- Угомонись, Плюсик. Моё время пришло. Итак, как сказал Плюс, когда мы к числу с нулем на месте единиц прибавляли несколько единиц, то они занимали место нуля. А теперь посмотрите, что произойдет, если из числа двадцать семь вычесть семь. Двадцать семь - это два десятка и семь единиц.

Если стою я, минус, значит что-то надо убрать или отдать. В данном примере убрать надо семь. Два десятка так и остаются, мы их не трогаем, а убираем только семь палочек. Остаётся два десятка и нуль единиц.

П - А если на надо будет решить такой пример: 35-5?

М - Да ничего сложного. Тридцать пять - это три десятка и пять единиц. Три десятка остаются, убираем пять единиц, остаётся три десятка и нуль единиц, то есть число тридцать.

Пятьдесят один минус один равно пять десятков и нуль единиц. Это число 50. 76-6=70.

- Ну вот, теперь ты разошелся! А ведь тебе еще надо рассказать, как от двадцати семи вычесть двадцать.

- Да нет ничего легче. Смотри. Вот число двадцать семь. В нем два десятка и семь единиц.

Надо вычесть двадцать. Двадцать - это два десятка. Было два десятка и… нет этих двух десятков. Ведь мы их вычли. А остались сиротинушками только семь единиц. Значит, получим:

- Так ведь совсем мало осталось!

- Ну и что, было много, но появился я, Минус, и стало мало. Нечего накопительством заниматься. Мне ничего не жалко. Берите, если надо!

Когда вычитал единицы, оставались десятки. Теперь вычитаю десятки, остаются единицы.

- Все-все-все. На сегодня хватит все раздавать. Пришло время подводить итоги.

Я сегодня рассказал ребятам, что:

Если к двузначному числу с нулем на месте единиц, прибавить несколько единиц, то количество десятков останется неизменным, а вместо нуля будет стоять цифра, показывающая, сколько единиц прибавили. Например: 40+8=48, 50+3=53.

- А я рассказал, что:

Если от двузначного числа вычесть столько единиц, сколько было в этом числе на месте единиц, то количество десятков не изменится, а на месте единиц появится нуль. Например: 48-8=40, 53-3=50.

И ещё:

Если от двузначного числа вычесть столько десятков, сколько было в этом числе, то останется однозначное число - количество единиц, которые были в этом числе. Например: 48-40=8, 53-50=3.

Обратите внимание, ребята, что в таком числе ноль на месте десятков мы не ставим.

- А теперь, ребята, смелее за работу. Я думаю, что вы были внимательны, и все у вас получится.

- До свидания, ребята!

- До новых встреч в нашем царстве Математика!

0
2383

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт