Сложение вида 34 + 21

- Эх, ребята, ну и соскучился я по нашим урокам! Но зато мы с Минусом так нагулялись! Правда, Минус так набегался, что заболел. Поэтому придётся мне одному рассказывать вам о письменном приёме сложения двузначных чисел. Вы спросите у меня, что значит письменный? Ведь вы и так примеры и задачи записываете в тетради. Ну, конечно, записываете, но все расчёты делаете в уме, а в тетради сразу полностью ответ. Вот, например:

Устно можно решить так:

Второе слагаемое раскладываем на разрядные слагаемые. 21 это 20 и 1. К 34 сначала прибавляем 20, а потом ещё 1.

А вот сейчас мы будем учиться складывать двузначные числа другим способом. Его называют запись столбиком. Это очень удобный способ для решения любых, даже самых трудных примеров. Но для того, чтобы запись столбиком не привела к ошибке, надо строго соблюдать правила аккуратного письма. Начнём с разлиновки.  Вот перед вами лист в клеточку:

Отступим от края тетради или от линии поля две клеточки и запишем первое слагаемое. Не забывайте, каждую цифру необходимо писать в отдельной клеточке. Прямо под первым слагаемым, не отступая клеточку вниз, подписываем второе слагаемое. При этом обязательно единицы записываем под единицами, а десятки - под десятками. Теперь ставим мой знак - плюс. Обратите внимание, для меня тоже есть моё персональное место - горизонтальная линия находится на линии клеточки, а вертикальная, как бы пересекает клеточки посередине. Пришло время поставить знак равно. Но, вместо обычного знака равно, мы рисуем черту по линии клеточек.

Ну что же, пора приступать к самому решению. Давайте обратимся к таблице с нашими неизменными помощницами - счётными палочками:

Ну а теперь, наконец, пришло время сложения.

Сначала обязательно складываем единицы, а потом складываем десятки. Получаем:

Именно так и записываем в тетради.

Ну что, вам всё понятно? Ну, для тех, кто вертелся и толкал под партой ногой соседа, я, так и быть, решу с вами ещё один пример на сложение двузначных чисел.

К 43 прибавить 26. Запишем, не забываем единицы подписывать под единицами, десятки под десятками.

Ответ: сумма равна 69.

Ну что, никто не вертелся и не болтал с соседом? Все слушали? Всё поняли и запомнили? Теперь вы попробуйте сами решить вот такой пример: 63+15.

Проверьте ответ. У вас такой получился? Если такой, значит, вы поняли эту тему. Вы ещё немного порешайте, а мне пора навестить моего друга Минуса. Буду отпаивать его чаем с малиновым вареньем. Пока ребята!

Давай, дорогой Минус, ещё ложечку на себя, за меня, за царицу математику. Вот молодец.