Типы текстов. Текст-повествование

– Мяу, мяу, мяу. Здравствуй, Василисочка.

– Здравствуй, Баюн. Ты почему такой грустный?

– Понимаешь, Василиса. Встретил я намедни своего родственника, Матроскина. А он мне сходу заявил: «Неправильно ты, Баюн сказки рассказываешь. Путаешься, перескакиваешь. Скучно тебя слушать, поэтому и засыпают все под твои сказки». Обиделся я на Матроскина, а потом подумал, может быть, он прав? Ведь на самом деле, как только я начинаю сказки сказывать, тут же все и засыпают.

– Не переживай, Баюн. Давай попробуем разобраться. И поговорим мы сегодня о том, что такое текст-повествование. Но для начала давай вспомним, что такое текст.

– Текст – это несколько предложений, связанных друг с другом по смыслу.

– Хорошо, Баюн. А теперь давай прочитаем небольшой текст.

Жил-был мышонок по имени Шуршик. Маленький был мышонок. Он ещё никогда самостоятельно из норки не выходил

Захотелось Шуршику есть. Осторожно выглянул он из норки, а потом побежал. Видит, лежит карандаш. Схватил он зубами карандаш, начал грызть, но сразу выплюнул. Невкусный был карандаш. Увидел Шуршик на полу красивую блестящую бумажку от конфеты. Вкусно пахла бумажка. Цапнул её мышонок, но и бумажка тоже оказалась несъедобной. Тут Шуршик увидел вазочку с вареньем. Залез на край вазочки, понюхал... Вкусно пахнет. А дотянуться до варенья не может. Тогда опустил мышонок в варенье хвост, а потом поднял его, облизнул – и снова в варенье. Так он ел, пока не наелся.

Вернулся Шуршик в норку и, сытый и довольный, крепко уснул.

– Эх, меня там не было! Я бы быстро поймал этого воришку-мышонка! Bот что удумал – варенье есть!

– Успокойся, Баюн! Давай дальше разбираться с нашей темой. Как ты думаешь, это текст?

– Да, здесь несколько предложений, которые связаны друг с другом по смыслу. И ещё к этому тексту можно придумать название. Например, голодный мышонок.

– Всё верно. Ведь тема этого текста – о мышонке, а основная мысль – как голодный мышонок добывал себе еду. А ещё к такому тексту можно придумать план. Для этого надо разделить текст на абзацы. Здесь их три и в каждом из них выделить ключевое слово или предложение, выражающее основную мысль абзаца.

– Да, я знаю. В первом абзаце это – Захотелось мышонку есть. Во втором – Как мышонок искал и нашёл себе еду. В третьем – Мышонок наелся и уснул.

– Как здорово у тебя получилось! Ну а теперь давай подумаем, какой вопрос можно поставить ко всему тексту?

– м-мя-я-у-у…не знаю…

– Хорошо. Я помогу тебе. Вот тебе вопросы:

* какой? какая? какое? какие?

* что произошло? что происходит? что произойдёт?

* почему? зачем?

Выбери среди них тот вопрос, который подходит к нашему тексту.

– Так-так. В тексте рассказывается о том, что происходило с мышонком. Значит, этот текст отвечает на вопрос что произошло?

– Абсолютно верно. И вот теперь запомни, Баюн. Текст, который может отвечать на вопросы что произошло? что происходит? что произойдёт? называется текст-повествование.

* Текст-повествование можно озаглавить (то есть придумать название).

* Текст-повествование можно разделить на абзацы, и в каждом абзаце выделить ключевое слово или предложение, выражающее основную мысль абзаца.

* Из полученных предложений можно составить план текста.

* К тексту-повествованию можно поставить вопрос что произошло?

– Василиса, а как мне сделать так, чтобы мои сказки интересно было слушать?

– А ты просто чётко продумай свой рассказ. О чём ты хочешь рассказать? Что будет происходить в твоём рассказе?

Начинай свой рассказ с того, где, с кем и когда произошло событие. Это будет начало – первый абзац.

Затем рассказывай о самом событии. Это – основная часть. Здесь можно поставить вопрос что произошло? Часто основная часть начинается со слов однажды, вдруг, внезапно.

И в последней части – заключении (его ещё называют концовкой) нужно рассказать о том, чем закончилась история. Заключение может состоять даже только из одного предложения.

– Кажется, теперь я понимаю, в чем была моя ошибка. Я начинал рассказывать, потом что-то вспоминал, возвращался к началу, потом опять перескакивал. Конечно, поэтому и слушать меня было неинтересно.

– Очень хорошо, что ты это понял, Баюн. Значит, постараешься больше не допускать подобных ошибок. И ещё я тебе хотела сказать, что в каждом тексте есть опорные слова. Опорные слова – это те слова, которые помогают припоминать события, которые происходили в тексте. Давай попробуем найти опорные слова в нашем рассказе про мышонка. Возьмём только основную часть текста. Будем читать его и выделять те слова, которые потом помогут нам вспомнить и пересказать этот текст.

– Захотелось Шуршику есть. (главные слова захотелось есть). Выглянул он из норки осторожно, а потом побежал. (выглянул… побежал) Видит, лежит карандаш (лежит карандаш). Схватил он зубами карандаш, начал грызть, но сразу выплюнул. (схватил, начал грызть, выплюнул) Невкусный был карандаш (невкусный). Увидел Шуршик на полу красивую блестящую бумажку от конфеты (увидел бумажку). Вкусно пахла бумажка (вкусно пахла). Цапнул её мышонок, но и бумажка тоже оказалась несъедобной (цапнул, несъедобная). Тут Шуршик увидел вазочку с вареньем (увидел вазочку). Залез на край вазочки, понюхал... (залез, понюхал) Вкусно пахнет (пахнет). А дотянуться до варенья не может (дотянуться не может). Тогда опустил мышонок в варенье хвост, а потом поднял его, облизнул – и снова в варенье (опустил хвост, поднял, облизнул). Так он ел, пока не наелся (ел, наелся).

– Ты обратил внимание, Баюн, что в тексте-повествовании опорными словами чаще всего являются глаголы?

– Да, я заметил. Вон их сколько – захотелось есть, выглянул, побежал, лежит, схватил, начал грызть, выплюнул.

– Ну хватит, Баюн, достаточно. Пора уже по домам. Только давай ещё раз повторим всё, о чём ты сегодня узнал.

* В тексте-повествовании можно определить тему и основную мысль.

* В тексте-повествовании есть 3 части – начало, основная часть и заключение

* Начало рассказывает о том, где, с кем и когда произошло событие.

* Основная часть повествует о том, что произошло.

* Заключение рассказывает о том, чем закончилась история.

* Текст-повествование можно:

* разделить на абзацы;

* в каждом абзаце выделить ключевое слово или предложение, выражающее основную мысль абзаца;

* из полученных предложений можно составить план текста.

* Текст-повествованию можно озаглавить, т.е. придумать название.

* К тексту-повествованию можно поставить вопрос что произошло?

* Опорными словами в тексте повествовании чаще всего являются глаголы.

– Я очень рада, Баюн, что ты всё так хорошо понял. Но, мне кажется, что тебе необходимо познакомится и с другими видами текстов. Но это мы сделаем в следующий раз. А сейчас пора прощаться. До свидания.

– Спасибо, Василиса. До новых встреч! Мур-Мяу.