- Вот незадача… Точнее, задача…
- Минус, к тебе можно зайти?
- Да, Плюс, заходи.
- Здравствуй, Минус. Ты чем это так расстроен?
- Понимаешь, наша царица-Математика задала мне задачу. А получилась прямо какая-то незадача. Я не понимаю, что мне делать. Может быть, ты мне поможешь разобраться?
- Конечно! Все, что в моих силах. Ну рассказывай!
- Вот прочитай задачу.
- На болото царевны-лягушки прилетело 8 стрел. Из них 5 стрел прилетели из тридевятого царства, а остальные - из тридесятого государства. Сколько стрел прилетело из тридесятого государства?
Ну и что же здесь трудного? Совсем простенькая задача!
- Задачка-то простенькая. Но царица-Математика приказала мне составить к этой задаче какие-то обратные. Я понимаю, что можно куда-нибудь пойти, а потом вернуться обратно. Или кому-нибудь что-то подарить, а потом потребовать эту вещь обратно. Но вот что такое обратные задачи…
- Ну, Минус, я от тебя такого не ожидал. Ничего себе - сначала подарить, а потом потребовать подарок обратно. То, что ты кому-то подарил, тебе уже не принадлежит. Это не твоя вещь, так что обратно ты требовать ее не имеешь право.
- Да ладно, я это знаю. Я просто неудачно пошутил. Давай все-таки поговорим про задачи, обратные данной.
- Для того, чтобы ты понял, что такое задачи, обратные данной, надо составить краткое условие к задаче. О чем говорится в задаче.
- О том, что на болото царевны-лягушки прилетели стрелы.
- Значит, задача про стрелы. Давай еще раз прочитаем задачу, найдем в ней числа и выделим главные, опорные слова, которые помогут составить краткое условие. Читай первое предложение.
- На болото царевны-лягушки прилетело восемь стрел.
- Так и пишем:
Читай дальше
- Из них 5 стрел прилетело из тридевятого царства. Но это тоже прилетело.
- Да…надо подумать... А-а, восемь - это всего прилетело, а пять - из тридевятого царства.
Читаем дальше.
- А остальные - из тридесятого государства. Остальные - это неизвестно сколько.
Читаю дальше: сколько стрел прилетело из тридесятого государства?
- Нам надо узнать, сколько стрел прилетело из тридесятого государства. Получается вот такая запись.
Ну, теперь давай решим эту задачу.
- Задачка-то простая, для первоклашек. Нам надо узнать ту часть всех стрел, которые прилетели из тридесятого государства. Это мы будем находить, конечно, с моим любимым знаком - минусом.
Ну вот, задача решена. А где же обратные задачи?
- А теперь давай посмотрим еще раз на краткое условие задачи. В ней было известно, сколько всего стрел прилетело и сколько прилетело из тридевятого царства. А узнать надо было, сколько прилетело из тридесятого государства. Теперь мы и это знаем.
А вот чтобы составить задачи, обратные данной, надо изменить условие задачи так, чтобы то, что в первой задаче было известным, в обратной задаче, наоборот, становилось неизвестным. А то, что было неизвестным, становилось известным.
Давай составим новую задачу, в которой неизвестным будет второе число - количество стрел, которые прилетели из тридевятого царства:
Задача: На болото царевны-лягушки прилетело 8 стрел. Из них 3 стрелы прилетели из тридесятого государства, а остальные - из тридевятого царства. Сколько стрел прилетело из тридевятого царства?
- Ну, и эту задачку решить очень легко. Опять известно, сколько всего стрел, и известна та часть стрел, которую прислали из тридесятого государства. А узнать надо ту часть стрел, которая прилетела из тридевятого царства. Часть, как обычно, находим вычитанием. Я, Минус, на посту. Получили:
Отлично! Спасибо, Плюсик! Ты, как всегда, меня выручаешь!
- Не спиши, Минус! Ведь мы составили только одну задачу, обратную данной. Но в задаче есть еще одно число, которое ни разу пока не было неизвестным.
- Ну да, не было неизвестным общее количество стрел.
- Записываем:
- На болото царевны-лягушки прилетело несколько стрел. Из них 5 стрел прилетело из тридевятого царства, 3 стрелы - из тридесятого государства. Сколько всего стрел прилетело царевне-лягушке?
В этой задаче известна часть стрел, прилетевшая из тридевятого царства. И та часть стрел, которая прилетела из тридесятого государства. Надо узнать, сколько всего стрел прилетело.
Э-э, да мне в этой задаче делать нечего. Твоя очередь, Плюс.
- Конечно, эта задача решается со знаком плюс, ведь известны части, а надо узнать целое, т.е., сколько всего. Получаем:
- Ничего себе! Была одна задача, а стало три!
- Ну, Минус, ты понял, что такое обратная задача?
- Кажется понял. В задачах, обратных данной, каждое число по очереди становится неизвестным.
- А сейчас без моей помощи попробуй составить такие обратные задачи. Вот тебе задача. Слушай:
Петя играл в боулинг. 7 раз он сбивал кегли, а 3 раза промахнулся. Сколько всего раз бросал шар Петя?
- Так, составляю краткое условие:
А можно слово всего я напишу не снизу, а объединю две строчки фигурной скобкой?
- Конечно, так даже понятнее будет.
- Ой-ёй-ёй, Плюс, здесь нужен ты, ведь надо узнать, сколько всего.
- Хорошо, получим:
- Теперь составляю обратные задачи.
В первой задаче неизвестным будет число удачных бросков, когда Петя сбивал кегли, а остальные числа будут известны.
Вот в этой задаче уже нужен я, Минус, так как надо узнать только часть брошенных шаров. Получаем:
А еще одна задача нужна?
- Да, конечно. В задаче три данных, значит и задач должно быть три - одна прямая и две обратных.
- Так-так. Еще неизвестным не было количество промахов. Изменяю краткое условие:
И опять здесь надо узнать часть бросков, поэтому задачу надо решать вычитанием. Получим:
- Молодец, Минус! Так как мы составляем обратные задачи?
- В задачах, обратных данной, по очереди каждое данное становится неизвестным. А еще я заметил, что обратные задачи являются проверкой первой задачи.
- Абсолютно верно. И не забудь, обычно задач столько, сколько данных в задаче, включая неизвестное.
- Теперь я все понял. Пойду доложу царице-Математике о том, что ее задание выполнено. Спасибо, Плюсик! Пока.
- До свидания, Минус! Удачи!