Глагол. Повторение и обобщение. Часть 1

Сегодня мы вспомним ответы на такие вопросы:

·                   Что мы узнали о глаголах?

·                   С какими проблемами мы сталкиваемся при изучении глаголов?

·                   Что нужно знать о правописании глаголов?

За прошлые уроки мы узнали много нового о глаголе. Так что теперь можем даже сказать, что знаем о нем все! Но поверьте, глагол всегда найдёт способ доказать нам, что это не так. Ведь он может доставить нам много трудностей.

Что мы узнали на прошлых уроках о глаголах? Мы узнали, что они бывают разноспрягаемыми. Узнали, что глаголы могут быть переходными и непереходными. Выяснили, что такое возвратные глаголы. Выглядит довольно просто. Но на самом деле – это хитрая маскировка, за которой скрывается много трудностей!

Какие же проблемы связаны с разноспрягаемыми глаголами?

Обычно мы считаем, что легко можем определить спряжение глагола.

Глагол петь мы отнесём к первому спряжению. Это видно по ударным личным окончаниям – поёшь. Глагол гореть мы отнесём ко второму спряжению, личные окончания у него тоже ударные – горишь.

К первому спряжению отнесём глагол бороться. Личные окончания у него безударные, зато перед -ть в начальной форме стоит о. Глагол тащить мы точно так же отнесём ко второму спряжению: перед -ть у него стоит и.

Но глагол брить мы отнесём к первому спряжению, потому что это исключение. Точно так же, как и глагол дышать – он второго спряжения.

Так что нам может показаться, что определить спряжение глаголов хотеть и бежать – очень легко. На первый взгляд, это глаголы первого спряжения – ведь у них перед –ть не и!

Но что, если мы посмотрим на личные формы глагола хотеть?

Хочу, хочешь, хочет… да, кажется, это первое спряжение…

Но хотим, хотите, хотят – явно относятся ко второму спряжению! Получается, что личные формы глагола разделились между двумя спряжениями.

Посмотрим на спряжение глагола бежать.

Бегу, бежишь, бежит, бежим, бежите… очень похоже на второе спряжение. Бегут. Явно форма первого спряжения. Все верно.

Ведь бежать и хотеть – это разноспрягаемые глаголы!

И поэтому первая проблема в том, что мы можем ошибочно отнести разноспрягаемый глагол к какому-то одному спряжению.

Вот, например, мы получаем задание – определить спряжение таких глаголов. Звенит, бежит, сидит, обидят. И тут же противный внутренний голос начинает нам твердить на ухо: «Посмотри, во всех окончаниях – и или я, это явно глаголы второго спряжения!»

Нужно не поддаваться. Мы относим все эти глаголы ко второму спряжению. Но глагол бежит – разноспрягаемый.

Или мы получаем другое задание. Правильно записать глаголы стел…шь, кро…шь, хоч…шь.

И вдруг решаем проверить глагол хочешь формой третьего лица множественного числа – хотят. Второе спряжение, нужно вставить и!

Да нет же.

Мы повсюду вставляем е. Потому что два глагола у нас тут – первого спряжения. И глагол хочешь – разноспрягаемый.

Но у нас может возникнуть и вторая проблема. Мы забываем о глаголах, которые имеют особые формы. Это глаголы есть и дать.

Как только мы их видим – все тот же голос настойчиво твердит внутри: «Это глаголы первого спряжения!» Но ведь достаточно посмотреть на их окончания в личных формах, чтобы понять, что это не так! Мы видим, что эти окончания не имеют отношения к первому спряжению.

Но голос не унимается: «Значит, они разноспрягаемые!»

Можно было бы даже согласиться, если бы не формы этих глаголов в единственном числе. Тут из окончаний исчезли гласные, и остались только согласные. Так что нам нужно помнить, что есть и дать – совершенно особые глаголы.

Ну, а третья проблема возникает, когда к нашим глаголам присоединяются приставки. Ведь мы не всегда помним, что приставки не меняют спряжение глагола.

И бывает так, что мы видим глагол хотеть и тут же вспоминаем, что он разноспрягаемый. А потом смотрим на глагол захотеть… И задумываемся: это, наверное, глагол первого спряжения? Или нет?

На самом деле приставка ничего не изменила. Оба глагола – разноспрягаемые.

Нужно помнить о глаголах, образованных при помощи приставок!

Мы помним, что глагол дать имеет особые формы при спряжении. А вот глагол отдать. Это другое слово. Но спрягаться оно будет так же. И у него тоже будут особые формы при спряжении.

Какие же проблемы нам могут встретиться еще? Мы познакомились с переходными глаголами! Кажется, что в них нет ничего сложного… Но это только кажется.

Что может быть проще? Обычно мы просто примеряем к глаголу вопросы винительного падежа: кого? что?

Посмотрим на глаголы светить, повторять, пытаться, разбить, унести. Примерим к ним эти вопросы. Вопросы подходят к глаголам повторять, разбить, унести.

Вот наши переходные глаголы!

И тут нас подстерегает первая проблема. Мы забываем о родительном падеже!

Посмотрим на такие предложения:

Вчера я купил хлеба и печенья. Существительные при глаголе купил стоят в форме родительного падежа без предлога.

Он уже давно не видел друга. Не видел кого? чего? – друга. Опять родительный падеж.

И тут же нам начинает нашёптывать наш внутренний двоечник: «Это не винительный падеж! Напиши же, напиши, что эти глаголы непереходные!»

На такое искушение нельзя поддаваться. Ведь иногда переходные глаголы сочетаются с существительным в форме родительного падежа.

В первом предложении существительные обозначают часть от какого-то целого – купил не весь хлеб и не все печенье, а его часть.

А во втором случае есть отрицание – не.

И как раз в этих случаях мы и считаем наши глаголы переходными!

Но есть и другая проблема. Иногда мы забываем, что переходность глагола зависит от значения.

Мальчик с утра правит письмо.

Правит что? Существительное стоит в винительном падеже, глагол переходный.

Князь правит государством.

Правит чем? Существительное стоит в творительном падеже, глагол непереходный.

И значит, нам нужно обращать внимание на значение глагола.

Посмотрим на глагол говорить.

Кажется, этот глагол переходный, ведь к нему легко подставить вопрос винительного падежа – что?

Я всегда говорю что? – правду.

Действительно, тут глагол переходный.

Но вот ещё предложение:

Обычно я говорю с людьми вежливо.

Здесь мы употребили глагол говорю в значении разговариваю. Подставить к нему вопросы винительного падежа мы не можем. Значит, глагол непереходный.

И вот, когда мы уже почти вздохнули с облегчением и решили, что все позади, оказывается, что у глагола есть ещё и возвратность!

Ну, тут-то никаких проблем не может быть! И это почти что правда.

Мы помним, что глаголы бывают возвратными и невозвратными. И различить такие глаголы очень просто! У возвратных глаголов есть суффикс -ся, а у невозвратных его нет, вот и всё.

Но иногда мы забываем о варианте суффикса -ся, и это создаёт проблему.

Найдём возвратные глаголы среди таких слов: договариваемся, побеждаем, переносишься, успеваем, удивляюсь.

Что это? Опять внутренний голосок! Теперь он твердит: «Ищи только суффиксы -ся, только -ся…» Вот они – в глаголах договариваемся и переносишься. И получается, что только они и являются возвратным.

Но у суффикса -ся есть вариант -сь! Об этом нужно помнить. Мы отмечаем и глаголы с суффиксом -сь. Такие, как удивляюсь.

Но есть и вторая проблема. Мы можем путаться в переходности и возвратности глаголов. Иногда мы видим глагол и не можем понять: он возвратный или переходный? А может он быть и возвратным, и переходным? А может быть непереходным и невозвратным? Иными словами – как эти два признака глагола уживаются между собой?

У глагола может быть или переходность, или возвратность. Так что перед каждым глаголом стоит трудный выбор между этими двумя категориями.

Из-за этого все возвратные глаголы всегда непереходные. Посмотрим на глаголы, которые мы раньше отметили как возвратные. Мы сразу можем отметить, что они непереходные. То есть, видим -ся или -сь и сразу знаем, что глагол непереходный.

Невозвратные глаголы могут быть переходными. К некоторым из них можно подставить вопрос винительного падежа. Побеждаем кого? – переходный глагол.

Но глаголы могут быть и невозвратными, и непереходными. Глагол может не выбирать ни одну из этих категорий.

Например, к глаголы стоит, краснеют, жадничаешь. У них нет ни возвратности, ни переходности. Так тоже бывает.

И вот мы повторили то, что узнали о глаголах. Это позволит нам избежать множество трудностей!

Правда, остались ещё наклонения и безличные глаголы. Но мы повторим все, что с ними связано, на следующем уроке.