Адаптированная образовательная программа по истории «Следопыт»

Пояснительная записка.

В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения духовности, изучения культуры своего народа, изучения прошлого и настоящего своей “малой родины”, восстановление духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны.

Неоспорима мысль о том, что малая родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека. Частица любимой Отчизны, дорогие сердцу места, близкие душе обычаи. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную культуру, народные традиции, природу. Все это относится и к нашим родным местам.

Сегодня все больше регионов России создают новые программы и методические разработки, отвечающие давно назревшей потребности воспитывать с детства любовь к своей малой родине, отчему краю. Данная программа - обобщение многолетней систематической работы по краеведению в школе.

Основной целью программы является формирование гражданских позиций у учащихся. Программа “Следопыт” предназначена для проведения кружковых занятий на базе БСОШ №1.. Рассчитана на учащихся 9-11 классов. Программа реализуется в течение трёх лет: 

Цели программы:

1. Познакомить учащихся с историко - культурным наследием родного края;

2. сформировать черты патриотизма и гражданственности; воспитание духовности.

Задачи программы:

1. Изучение прошлого и настоящего Спасского района, обычаев, традиций и духовной культуры народов, проживающих в нашем районе.

2. Воспитание патриотизма у учащихся через краеведческие знания.

3. Формирование и сохранение семейных ценностей и традиций.

4. Активизация поисковой деятельности учащихся.

5. Выработка умений по ведению посильной исследовательской работы в области краеведения.

6. Формирование у школьников навыков информационной культуры. Использование Интернет и информационных технологий в изучение краеведения.

Основные направления: Программа “Следопыт” включает следующие основные направления учебной деятельности: историческое, духовное краеведение, краеведение в области литературы и искусства.

Формы проведения занятий:

1. Экскурсия.

2. Работа в архивах.

3. Конференции.

4. Уроки.

5. Работа с документами.

6. Исследовательская деятельность.

Методы работы:

7. Общеклассная;

8. Групповая;

9. Парная;

10. Индивидуальная

Принцип программы: От непосредственных впечатлений и эмоций, которые формируют чувство “малой родины” - к систематизированному знанию о родном крае.

Режим занятий: Занятия проводятся два раза в неделю по 2 часа. понедельник., среда с 14-16 ч

Механизм реализации программы:

1. организация экскурсий в районные краеведческие музеи

2. пешие экскурсии.

3. проведение лекций, экскурсий, внеклассных мероприятий и т.п.;

4. сбор материалов;

5. создание проектов;

6. оформление собранных материалов;

7. создание и оформление музейного уголка и Уголка боевой славы в школе;

8. участие в школьных и районных краеведческих конкурсах.

Прогнозируемые результаты: Программа “Следопыт” проведение итоговых занятий (после каждого полугодия изучения), на которых подводятся итого за прошедший период. Итогом каждого полугодия является участие кружковцев в мероприятиях, экскурсиях, конкурсах, которые позволят им встретиться с интересными людьми, узнать о народных праздниках, обычаях и традициях народов проживающих в нашем районе.

Приобретенные знания по истории и культуре родного края учащиеся могут применить на уроках истории, литературы, географии.

Прогноз: ожидается развитие и укрепление у детей чувства любви к родному краю; через знания по истории и культуре родного края происходит формирование личности патриота и гражданина своей страны.

Весь материал - в документе.

Адаптированная образовательная программа

« Следопыт»

муниципального бюджетного образовательного учреждения

дополнительного образования детей

«Дом детского творчества»

Спасского муниципального района Республики Татарстан

педагог дополнительного образования

Баратова Н. Н.

Для обучающихся 14-17 лет

Срок реализации - 1 год

г. Болгар 2015 год

Пояснительная записка

В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения духовности, изучения культуры своего народа, изучения прошлого и настоящего своей “малой родины”, восстановление духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны. Неоспорима мысль о том, что малая родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека. Частица любимой Отчизны, дорогие сердцу места, близкие душе обычаи. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную культуру, народные традиции, природу. Все это относится и к нашим родным местам . Сегодня все больше регионов России создают новые программы и методические разработки, отвечающие давно назревшей потребности воспитывать с детства любовь к своей малой родине, отчему краю. Данная программа - обобщение многолетней систематической работы по краеведению в школе. Основной целью программы является формирование гражданских позиций у учащихся. Программа “Следопыт” предназначена для проведения кружковых занятий на базе БСОШ №1.. Рассчитана на учащихся 9-11 классов. Программа реализуется в течение трёх лет:

Цели программы:

1. Познакомить учащихся с историко - культурным наследием родного края;

2. сформировать черты патриотизма и гражданственности; воспитание духовности.

Задачи программы:

1. Изучение прошлого и настоящего Спасского района, обычаев, традиций и духовной культуры народов, проживающих в нашем районе.

2. Воспитание патриотизма у учащихся через краеведческие знания.

3. Формирование и сохранение семейных ценностей и традиций.

4. Активизация поисковой деятельности учащихся.

5. Выработка умений по ведению посильной исследовательской работы в области краеведения.

6. Формирование у школьников навыков информационной культуры. Использование Интернет и информационных технологий в изучение краеведения.

Основные направления: Программа “Следопыт” включает следующие основные направления учебной деятельности: историческое, духовное краеведение, краеведение в области литературы и искусства.

Формы проведения занятий:

1. Экскурсия.

2. Работа в архивах.

3. Конференции.

4. Уроки.

5. Работа с документами.

6. Исследовательская деятельность.

Методы работы:

1. Общеклассная;

2. Групповая;

3. Парная;

4. Индивидуальная

Принцип программы: От непосредственных впечатлений и эмоций, которые формируют чувство “малой родины” - к систематизированному знанию о родном крае.

Режим занятий: Занятия проводятся два раза в неделю по 2 часа . понедельник., среда с 14-16 ч

Механизм реализации программы:

1. организация экскурсий в районные краеведческие музеи

2. пешие экскурсии.

3. проведение лекций, экскурсий, внеклассных мероприятий и т.п.;

4. сбор материалов;

5. создание проектов;

6. оформление собранных материалов;

7. создание и оформление музейного уголка и Уголка боевой славы в школе;

8. участие в школьных и районных краеведческих конкурсах.

Прогнозируемые результаты: Программа “Следопыт” проведение итоговых занятий (после каждого полугодия изучения), на которых подводятся итого за прошедший период. Итогом каждого полугодия является участие кружковцев в мероприятиях, экскурсиях, конкурсах, которые позволят им встретиться с интересными людьми, узнать о народных праздниках, обычаях и традициях народов проживающих в нашем районе. Приобретенные знания по истории и культуре родного края учащиеся могут применить на уроках истории, литературы, географии.

Прогноз: ожидается развитие и укрепление у детей чувства любви к родному краю; через знания по истории и культуре родного края происходит формирование личности патриота и гражданина своей страны.

Формы реализации программы “Следопыт”.

1. Участие в районных краеведческих конкурсах.

2. Встреча с замечательными людьми

3. Создание проектов

Основные принципы диагностирования
1. Принцип систематичности. Систематичность заключается в том, что регулярному диагностированию подвергаются все обучающиеся творческого объединения на протяжении всего срока обучения по программе; диагностирование проводится на всех этапах педагогического процесса

Требования к уровню подготовки учащихся

Знать:

- основные даты, связанные с историей города, школы, хронологические рамки значительных событий и процессов;

- соотносить события своего города с историей всей страны; устанавливать последовательность событий;

-называть место, обстоятельства, участников, результаты важнейших событий в истории города.

Уметь:

- читать карту своего края;

- проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках;

-сравнивать данные разных источников, анализировать их;

- рассказывать (устно или письменно) об исторических событиях села, их участниках, выступать с сообщениями перед учащимися, их родителями и жителями села;

- описывать условия и образ жизни, занятия людей в разные эпохи; описывать исторические объекты, памятники;

- проводить экскурсии по музею;

- классифицировать исторические события и явления села по указанному признаку, обобщать;

-излагать свои суждения и взгляды на события села; объяснять мотивы деятельности людей; оценивать события села; объяснять и определять своё отношение к ним;

- уметь общаться с людьми; найти подход к каждому человеку;

- уметь быстро записывать, слушать, зарисовывать, фотографировать, правильно описывать увиденное;

- вести архивную работу;

- делать схемы, чертежи; изготавливать наглядные пособия;

- работать с техническими средствами;

- проводить археологические исследования;

- владеть теорией и практикой туризма;

- знать правила реставрации экспонатов.

Ожидаемы результаты к концу обучения

​ приобретение навыков исторического мышления;

​ формирование пространственно-временных представлений.

​ овладение умениями планирования деятельности

​ формирование личностно-ценностного отношения к своему родному краю, пробуждение деятельной любви к родному месту жительства;

​ развитие гражданских качеств

\

Тематический план

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

РАЗДЕЛ 1. Цели, задачи и содержание программы обучения. Правила техники безопасности и личной гигиены. Школьное краеведение. Его необходимость, роль, цели, задачи. Школьное краеведение – как важнейшее средство всестороннего развития личности. Основы музееведения

РАЗДЕЛ 2. Знакомство с известными фактами из истории школы, анализ информации.

Ветераны педагогического труда. Встреча с бывшими учителями, учениками. Гордое звание – учитель

Экскурсионная работа по музейному уголку, проведение литературно-музыкальных композиций, бесед, лекций, вечеров, круглых столов, устных журналов перед учащимися и жителями села. Проведение и участие в конкурсах, викторинах, олимпиадах. Участие в районных и областных мероприятиях на военную тематику

РАЗДЕЛ 3. Необычное рядом. Экскурсия в с. Болгар. Исторические памятники села Болгар. Работа на местности

РАЗДЕЛ 4. Знакомство с книгой “Памяти”. Наши земляки – участники Великой Отечественной войны. Наши земляки - Герои Советского Союза

Война в судьбе моей семьи. Знакомство с книгой “Они вернулись с победой”.

Благоустройство памятника воинской славы. Участие в акции «Парк моего детства», «Аллее Памяти».

РАЗДЕЛ 5. Заключительное занятие.

Подведение итогов учебного года. Творческое задание на лето.

Учебно - календарный план

Методическое обеспечение программы:

      В процессе обучения предусматриваются теоретические и практические занятия. Теоретическая часть обычно занимает не более 30 минут от занятия и часто идет параллельно с выполнением  практического задания.

Основные методы организации и реализации учебно-воспитательного процесса:

     Методы воздействия на становления экологической воспитанности обучающихся:

• метод убеждения (формирование  у воспитанников устойчивых убеждений, когда воздействие осуществляется на интеллектуальную сферу);

• метод упражнений (формирование важных качеств личности как поведение в условиях природы и ответственность по отношению к ней в практической деятельности);

• метод стимулирования (оказывает влияние на мотивационную сферу личности путем использования поощрения, наказания, соревнования).

  Методический:

• ознакомление с методической литературой, новыми педагогическими теориями и технологиями;

• наличие рабочей учебной программы.

Дидактический:

• наличие наглядного материала (плакаты, выставочные стенды);

• наличие демонстрационного материала (фотоальбомы, видеофильмы, аудиозаписи);

• литература по методике преподавания.

Материально-технический:

• кабинет для занятий кружка размером  18,5 х 9,7 х 4,5;

• фотоаппарат

• Проектор

• ноутбук

Литература, использованная педагогом для разработки программы и организации образовательного процесса:

2.Ашурков В.Н., Кацюба Д.В., Матюшкин Г.Н. Историческое краеведение. – М., 1980.

17.Решетников М.М. Школьный музей и краеведческая работа // Вестник детско-юношеского туризма в России, 1993, №5-6.

18.Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. - М., 1998.

20.Справочное пособие по организации поисково-исследовательской деятельности учащихся образовательных учреждений- Псков,2001

1. Буйлова Л.Н., Клёнова Н.В. Как организовать дополнительное образование детей в школе? Практическое пособие. – М.:АРКТИ, 2005.-288с.

2. Алиева Л.В. «Школа жизни- окружающий мир». Программно- методическое обеспечение туристко- краеведческой деятельности в дополнительном образовании детей-М.: ГОУДОД ФЦРСДОД, 2005.-60с.

Литература, рекомендованная для детей и родителей по данной программе:

1. Гурков А.Н. Школьный театр. Классные шоу-программы!!!/ Серия          «Здравствуй, школа!».-Ростов н/Д: Феникс, 2005.- 320с.

\

Директору

МБОУ ДО «Дом детского творчества»

Тихоновой З.К.

от Баратовой Н.Н.

Заявление.

Прошу Вас принять меня на работу педагогом дополнительного образования руководителем объединения «Следопыты» с 01.09.2015 г.

28.08.2015 г.

Список учащихся объединения «Следопыт»

1. Авдеев Вадим Сергеевич

2. Бушева Светлана Александровна

3. Волкова Анастасия Андреевна

4. Кобенячкина Анастасия Валерьевна

5. Кузина Анастасия Александровна

6. Романова Анна Владимировна

7. Марянина Ксения Александровна

8. Никитина Алиса Вячеславовна

9. Порутчикова Дарья Владимировна

10.Турацкова Светлана Андреевна

Заявление

Прошу Вас принять моего(-ю) сына/дочь

_____________________________________________________________________________

родившегося(-уюся)_____________ обучающегося(-уюся)____________________________

(дата рождения) (наименование учреждения полностью)

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

в Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества» Спасского муниципального района РТ по направлению

«________________________________», специальность «___________________________».

К заявлению прилагаю следующие копии документов: ________________________

серия:_________________, номер:_________________, дата выдачи:___________________.

С Уставом, лицензией на право образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации, основными образовательными программами, графиком (режимом) работы и другими документами, регламентирующими образовательный процесс ознакомлен(а).

«1» сентября 2015г.,_______________/ ФИО _______________________________

В соответствии с Федеральным законом №152-ФЗ «О персональных данных» от 27.07.2006, подтверждаю свое согласие на обработку персональных данных: сбор, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), использование, блокирование, обезличивание, уничтожение.

«1» сентября 2015г.,_______________/ ФИО _______________________________