Антивирусные программы

Цель педагога: Создать условия для знакомства учащихся с основными понятиями по теме « Антивирусные программы».

Задачи педагога:

• Мотивировать учащихся на изучение данной темы.
• Повторить основные понятия по теме «Компьютерные вирусы».
• Познакомить учащихся с основными понятиями по теме «Антивирусные программы».
• Формировать универсальные учебные действия - регулятивные, коммуникативные, предметные.

Цель для учащихся: Изучить основные понятиями по теме « Антивирусные программы» и  их виды.

Задачи для учащихся:

• Узнать о практической необходимости  антивирусных программ.
• Познакомиться с основными понятиями по теме « Антивирусные программы».
• Научиться  проводить проверку файлов на наличие вирусов.

Оборудование:

Компьютер, экран, проектор, магнитно — маркерная доска, интерактивный плакат (Приложение 1),  маркеры, магниты, сигнальные карточки, заготовки для практической работы.

Программное обеспечение:  интерактивные плакат в PowerPoint   “Антивирусные программы”, проводник Windows, Open Office.

Структура урока

1. Организационный момент – 2 мин.

2. Мотивация учебной деятельности – 2 мин.

3. Сообщение темы и постановка цели урока — 4 мин.

4. Проверка ранее изученного материала – 5 мин

5.Изучение нового материала – 10 мин

6. Музыкальная пауза — 2 мин.

7. Тестирование – 10 мин

8.  Практическая работа   — 5 мин.

9. Домашнее задание — 1 мин.

10. Итоги урока. Рефлексия — 4 мин.

Ход урока.

- Во время перемены включить компьютеры с учебниками для 7 класса.

- За 3 мин до звонка включить песенку старухи Шапокляк.

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята. Вам понравилось, как прошла   перемена? – Да.

Песенка Шапокляк подняла вам настроение? – Да.

Надеюсь, что наш урок пройдет   с  таким же хорошим настроением. Садитесь.

2.  Мотивация учебной деятельности.

- Ребята,  мой дядюшка живет в  Сибири, и буквально вчера от него пришло письмо. Я его хочу вам его зачитать.

Здравствуй,  Мариша, моя дорогая!

Шлю я поклон твоим милым друзьям.

Здоровье мое  уже лучше, родная.

Но все по порядку писать буду я.

Однажды в студеную зимнюю пору
Я из дому вышел – был сильный мороз!
Ох, как тяжело остаться здоровым,
В такую погоду высунув нос!
Конечно, меня эта участь настигла – 
И насморк, и кашель, и горло болит!!!
Но без докторов и прочих советов
Я знаю, что делать и как дальше быть!
Но тут вот проблема другая возникла –

Мне внук вдруг решил ПК подарить.

А если мой комп, как и я заболеет,

Я даже не знаю,  как мне тогда быть!

- Дорогие мои, посоветуйте, что мне ответить дядюшке. Выслушиваю ответы детей.

3. Формулировка темы урока. Постановка целей и задач урока.

- Спасибо за ваши предложения. Их мы сегодня постараемся конкретизировать при изучении темы … 

- А может кто-то из вас попробует сформулировать тему урока …

Верно.  Тема сегодняшнего урока «Антивирусные программы».

- Теперь предлагаю обсудить в группах, какие учебные задачи мы будем решать на уроке. Итак, ребята, 2 минуты вам на обсуждение того,   что мы  будем делать на уроке.  А подсказкой послужить письмо дядюшки. Вот оно.

- Пожалуйста, слушаем  ваши предложения.

- Я взяла на себя смелость подкорректировала ваши предложения. Вот что получилось.

-  Итак,  сегодня на уроке  нам предстоит:

• Узнать о практической необходимости  антивирусных программ.
• Познакомиться с основными понятиями по теме « Антивирусные программы».
• Научиться  проводить проверку файлов на наличие вирусов.

4. Проверка ранее изученного материала.

- Но для начала вернемся к письму и ответим на вопрос: Может  ли заболеть  ПК, и  если да, то чем.

- Выслушиваю ответы учащихся.

-В основном, я с вами согласна.  На прошлом уроке мы с вами познакомились с основными понятиями по теме «Компьютерные вирусы».

 - Предлагаю вам их повторить, закончив предложение. Первые две фразы для  первой группы, две вторые - для второй, но обе группы повторяют все фразы. При неверном ответе дополняют друг друга.  Кроме того, в группах надо назначить того, кто будет продолжать каждую фразу. Работаем 3 мин, время пошло.

- Готовы? Тогда начинаем. Пожалуйста, ваши  ответы первая группа.

- У второй группы есть дополнения?

Компьютерный вирус – это программа, выполняющая на ПК несанкционированные действия. Она способна создавать свои копии, не обязательно полностью совпадающие с оригиналом, и внедрять их в различные объекты компьютерных систем, сетей и т. д. без ведома пользователя.

Основные типы КВ –  программные,загрузочные, макровирусы.  

- У второй группы есть дополнения?

Пожалуйста, ваши  ответы  вторая  группа.

 После попадания   в компьютер у вирусов 2 этапа действия: …

Вирусная атака - после создания достаточного числа копий программный вирус начинает осуществлять разрушение: нарушение работы программ и ОС, удаление информации на жестком диске, самые разрушительные вирусы вызывают форматирование жесткого диска.

- У второй группы есть дополнения?

-Молодцы! Вы дали полные ответы.

- Итак, мы с вами повторили основные моменты по теме «Компьютерные вирусы». Теперь переходим к изучению нового материала.

5. Изучение нового материала. Работа с текстом учебника.

-Ребята, прочитав раздел «Антивирусные программы»  п.1.7. учебника, надо ответить на вопросы:

- Дайте понятие антивирусной программы. Виды антивирусных программ.

 - Каким образом происходит «лечение» зараженного файла. Что происходит с файлом, если его «лечение невозможно?

- Отвечать на вопросы будем по группам. Дети, сидящие за 1-ым столом, отвечают на первый вопрос, а вы, сидящие за вторым столом, - на второй вопрос.

- Работаем и обсуждаем варианты ответов за столом.

- Слушаем ваши ответы и дополняем друг друга.

ОТВЕТЫ первой группы:

- Антивирусная программа – программа для обнаружения вирусов.

-  Виды антивирусных программ -  антивирусные сканеры, антивирусные сторожа или мониторы.

ОТВЕТЫ второй группы:

- Лечение зараженного файла. При лечении зараженного файла из него удаляется программный код вируса.

- Если лечение зараженного файла невозможно, то происходит его удаление.

ПЕРСПЕКТИВА:

- Ребята! Сразу хочу нарисовать вам перспективу дальнейшего  изучения. В 11-м классе при изучении темы «Компьютерные вирусы и защита от вредоносных программ» будет дана классификация вирусов, каналы их распространения, предложены методы обнаружения вирусов и способы борьбы с ними.

6.  Музыкальная пауза.

- Поработали вы очень хорошо. Предлагаю сделать музыкальную паузу и набраться сил для продолжения урока.

Просмотр видеоклипа на детскую песенку «Компьютерный вирус».

7. Тестирование.

- Дорогие мои! Мы с вами продолжаем работать. У вас на  бумажных носителях  распечатаны вопросы тестовой работы. Как вы думаете, что с ними требуется сделать?

-Верно, ответить. 7 мин вам на обсуждение в группах, а потом отвечаем по-очереди - сначала  отвечает одна группа,  ответ  на следующий вопрос от другой группы. Если у вас будут возникать вопросы, то можно обратиться за помощью к группе поддержки – нашим гостям. Кроме того,  у  вас на столах таблицы оценивания. При ответе каждая группа оценивает работу другой.

- Ну что, мои дорогие, вы готовы отвечать?

- Пожалуйста, оцените теперь свою работу с помощью сигнальных карточек на магнитной доске.

8. Практическая работа.

- Для выполнения практической работы садимся за  компьютерные столы, вот вам инструкции по выполнению работы. При возникновении вопросов можно обратиться за помощью к  участнику   своей группы или ко мне. Пожалуйста, строго следуйте  инструкции.  

- Хорошо. Пожалуйста, помогите тем, кто еще не справился с работой.

    9.Домашнее задание.

- Открываем дневники и записываем домашнее задание:

1. Выучить по учебнику п.1.7.

2. Ответить на контрольные вопросы после параграфа.

3. Подготовить по группам  выступления по темам:

-  Составить кроссворд по теме «КВ и АП»

- Подготовить   вопросы для викторины по теме «КВ».

 10. Рефлексия.

-  Наш урок  подходит к концу.

- Чем сегодня мы с вами занимались на уроке?  Что нового вы узнали?

- Оцените свою работу на уроке.

-  Остался ещё один момент.  Что же мы ответим дядюшке?

-Замечательно.

-  На ваших мониторах я вижу смайликов, а это значит, что вам понравился  сегодняшний урок. В свою очередь, я хочу отметить вашу хорошую работу.

- Вот настал момент прощанья,

  Будет краткой моя речь.

  Говорю всем  - До свиданья,

  До счастливых новых встреч!

Приложения:

Вопросы теста:

1. Что такое компьютерный вирус?

1) Прикладная программа.
2) Системная программа.
3) Программа, выполняющая на компьютере несанкционированные действия.
4) База данных.

2. Основные типы компьютерных вирусов:

1) Аппаратные,  программные,  загрузочные .
2) Программные,  загрузочные,  макровирусы.
3) Файловые, программные, макровирусы.

3. Этапы действия программного вируса:

1) Размножение, вирусная атака.
2) Запись в файл, размножение.
3) Запись в файл, размножение, уничтожение программы.

4. В чем заключается размножение программного вируса?

1) Программа-вирус один раз копируется в теле другой программы.
2) Вирусный код неоднократно копируется в теле другой программы.

5. Что называется вирусной атакой?

1) Неоднократное копирование кода вируса в код программы.
2) Отключение компьютера в результате попадания вируса.
3) Нарушение работы программы, уничтожение данных, форматирование жесткого диска.

 6. На чем основано действие антивирусной программы?

1) На ожидании начала вирусной атаки.
2) На сравнении программных кодов с известными вирусами.
3) На удалении зараженных файлов.

7. Что происходит с зараженным файлом при его проверке антивирусной программой:

1) Копирование.

2) Лечение.

3)Перемещение в незараженный файл.

8. Какие программы относятся к антивирусным:

1) AVP, DrWeb, Norton AntiVirus.
2) MS-DOS, MS Word, AVP.
3) MS Word, MS Excel, Norton Commander.

9.Шапокляк из мультфильма можно сравнить:

1) с вирусом.

2) с антивирусной программой.

Обоснуйте свой выбор.

10.  Петушка из сказки можно сравнить:

1) с вирусом.

2) с антивирусной программой.

Свой выбор обоснуйте.

      Коль кругом всё будет мирно, так сидеть он будет смирно;

      Но лишь чуть со стороны ожидать тебе войны,

      Иль набега силы бранный, иль другой беды незваной,

      Вмиг тогда мой петушок приподнимет гребешок,

      Закричит и встрепенется и в то место обернется.      А.С.Пушкин

Практическая работа:

Задание 1.

1. В операционной системе Windows на Рабочем столе  вашего ноутбука открыть папку Материалы к урокам.
2. В  появившемся диалоговом окне открыть папку Для 7-х классов.
3. В  появившемся диалоговом окне открыть папку Вирусы.
4. В  появившемся диалоговом окне найти папку Практикум.
5. Выделить папку Практикум -  для этого навести курсор на папку и кликнуть на левую клавишу мыши (в случае правильного выполнения папка выделяется синим цветом).
6. Кликнуть на правую клавишу мыши -  появится окно с перечнем возможных команд.
7. Среди перечисленных команд выбрать команду  Сканировать  Антивирусом Comodo.
8. Появится окно, в котором будет отражаться результат сканирования антивирусом Comodo.
9. Если зараженных файлов не обнаружено, то необходимо закрыть окно сканирования, выполнив команду Закрыть.
10.  Если обнаружен зараженный файл, то необходимо выполнить команду Удалить, после чего закрыть окно сканирования.

Задание 2.

1. Открыть папку  Практикум – в ней размещены графические файлы.
2. Выделите первый графический файл и выполните команду Просмотр – для этого кликните на правую клавишу мыши и выберите команду Просмотр.
3. Просмотрите все предложенные графические файлы.
4. Если вам понравился сегодняшний урок, то оставьте на Рабочем столе улыбающегося смайлика.
5. Если вам что-то не понравилось на уроке, то выберите смайлик с соответствующим настроением.

В архиве-самоанализ урока.