Диагностическая программа исследования по выявлению девиантного поведения в подростковом возрасте

Методика № 1 «Диагностика склонности к отклоняющемуся поведению подростков» А. Н. Орел.

Цель: выявление склонности подростка к отклоняющемуся поведению.

Опросник содержит 7 шкал:

- установка на социальную желательность - 15 пунктов.

- склонность на социальную желательность - 17 пунктов.

- склонность к аддиктивному поведению - 20 пунктов.

- склонность к самоповреждающему и саморазрушающему поведению - 21 пункт.

- склонность к агрессии и насилию - 25 пунктов.

- волевой контроль эмоционального состояния - 15 пунктов.

- склонность к делинквентному поведению - 20 пунктов.

Методика состоит из 98 утверждений, варианты для женского и мужского пола.

Методика № 2 «Склонность к агрессии»

(опросник Басса – Дарки)

Цель: Выявление форм агрессивности и враждебных реакций.

Опросник Басса-Дарки, опубликованный в 1957 году американскими психологами А. Бассом и А. Дарком, предназначен для выявления уровня агрессивности и враждебности.

Опросник состоит из 40утверждений, каждое из которых относится к одному из восьми индексов форм агрессивных или враждебных реакций.

По числу совпадений ответов с ключом подсчитываются индексы различных форм агрессивности и враждебных реакций, а также общий индекс агрессивности и индекс враждебности.

Методика №3 «Определение уровня тревожности»

(Ч. Д. Спилберг, Ю. Л. Ханин)

Цель: Выявление уровня реактивной и личностной тревожности

Данный тест является надежным и информативным способом самооценки уровня тревожности в данный момент (реактивная тревожность как состояние) и личностной тревожности (как устойчивая характеристика человека).

Разработан Ч. Д. Спилбергером (США) и адаптирован Ю. Л. Ханиным (Россия).

Личностная тревожность характеризует устойчивую склонность воспринимать большой круг ситуаций как угрожающие, реагировать на такие ситуации состоянием тревоги. Реактивная тревожность характеризуется напряжением, беспокойством, нервозностью.

Предлагается 40 утверждений. К каждому утверждению предлагается 4 варианта ответа. Внимательно прочитав утверждение, выберается наиболее походящий ответ.

Методика № 4 «Диагностика потребности в поиске новых ощущений М. Цукермана»

Цель: Исследование уровня потребностей в поиске новых ощущений различного рода.

Методика разработана М. Цукерманом в 1964 году, предназначена для исследования потребности в поиске новых ощущений различного рода.

Подходит для диагностики подростков и взрослых людей. Состоит из 16 утверждений, выбирается наиболее подходящий- либо «А», либо «Б».

Методика № 5 Многофакторный личностный опросник FPI (модифицированная форма В)

Цель: Диагностики состояний и свойств личности, имеющих влияние на процесс регуляции поведения и социальной адаптации.

Опросник FPI содержит 12 шкал; форма В содержит в два раза меньше вопросов - 114. Первый вопрос не входит ни в одну из шкал, потому что является проверочным.

Шкалы I–IX- основные (базовые), a X-XII – производные (интегрирующие). Производные шкалы состоят из вопросов основных шкал и обозначаются не цифрами, а буквами «Е», «N», «М».

Шкала I (невротичность) выявляет уровень невротизации подростка.

Шкала II (спонтанная агрессивность) выявляет и оценивает психопатизацию интротенсивного типа.

Шкала III (депрессивность) диагностирует признаки, характерные для психопатологического депрессивного синдрома.

Шкала IV (раздражительность) позволяет судить о эмоциональной устойчивости.

Шкала V (общительность) характеризует возможности и реальные проявления социальной активности.

Шкала VI (уравновешенность) выявляет устойчивость к стрессу.

Шкала VII (реактивная агрессивность) выявляет наличие признаков психопатизации экстратенсивного типа.

Весь материал - в документе.

Диагностическая программа исследования по выявлению девиантного поведения в подростковом возрасте

Ниже представлено краткое описание методик, которые я использовала в диагностической программе.

Методика № 1 «Диагностика склонности к отклоняющемуся поведению подростков» А.Н. Орел.

Цель: выявление склонности подростка к отклоняющемуся поведению.

Опросник содержит 7 шкал:

- установка на социальную желательность - 15 пунктов.

- склонность на социальную желательность - 17 пунктов.

- склонность к аддиктивному поведению - 20 пунктов.

- склонность к самоповреждающему и саморазрушающему поведению - 21 пункт.

- склонность к агрессии и насилию - 25 пунктов.

- волевой контроль эмоционального состояния - 15 пунктов.

- склонность к делинквентному поведению - 20 пунктов.

Методика состоит из 98 утверждений, варианты для женского и мужского пола.

Методика № 2 «Склонность к агрессии»

(опросник Басса – Дарки)

Цель: Выявление форм агрессивности и враждебных реакций.

Опросник Басса-Дарки, опубликованный в 1957 году американскими психологами А. Бассом и А. Дарком, предназначен для выявления уровня агрессивности и враждебности. Опросник состоит из 40утверждений, каждое из которых относится к одному из восьми индексов форм агрессивных или враждебных реакций. По числу совпадений ответов с ключом подсчитываются индексы различных форм агрессивности и враждебных реакций, а также общий индекс агрессивности и индекс враждебности.

Методика №3 «Определение уровня тревожности»

(Ч.Д.Спилберг, Ю.Л.Ханин)

Цель: Выявление уровня реактивной и личностной тревожности

Данный тест является надежным и информативным способом самооценки уровня тревожности в данный момент (реактивная тревожность как состояние) и личностной тревожности (как устойчивая характеристика человека). Разработан Ч. Д. Спилбергером (США) и адаптирован Ю. Л. Ханиным (Россия). Личностная тревожность характеризует устойчивую склонность воспринимать большой круг ситуаций как угрожающие, реагировать на такие ситуации состоянием тревоги. Реактивная тревожность характеризуется напряжением, беспокойством, нервозностью.

Предлагается 40 утверждений. К каждому утверждению предлагается 4 варианта ответа. Внимательно прочитав утверждение, выберается наиболее походящий ответ.

Методика № 4 «Диагностика потребности в поиске новых ощущений М. Цукермана»

Цель: Исследование уровня потребностей в поиске новых ощущений различного рода.

Методика разработана М. Цукерманом в 1964 году, предназначена для исследования потребности в поиске новых ощущений различного рода. Подходит для диагностики подростков и взрослых людей. Состоит из 16 утверждений, выбирается наиболее подходящий- либо «А», либо «Б».

Методика № 5 Многофакторный личностный опросник FPI (модифицированная форма В)

Цель: Диагностики состояний и свойств личности, имеющих влияние на процесс регуляции поведения и социальной адаптации.

Опросник FPI содержит 12 шкал; форма В содержит в два раза меньше вопросов- 114. Первый вопрос не входит ни в одну из шкал, потому что является проверочным. Шкалы I–IX- основные (базовые), a X-XII – производные (интегрирующие). Производные шкалы состоят из вопросов основных шкал и обозначаются не цифрами, а буквами «Е», «N», «М».

Шкала I (невротичность) выявляет уровень невротизации подростка.

Шкала II (спонтанная агрессивность) выявляет и оценивает психопатизацию интротенсивного типа.

Шкала III (депрессивность) диагностирует признаки, характерные для психопатологического депрессивного синдрома.

Шкала IV (раздражительность) позволяет судить о эмоциональной устойчивости.

Шкала V (общительность) характеризует возможности и реальные проявления социальной активности.

Шкала VI (уравновешенность) выявляет устойчивость к стрессу.

Шкала VII (реактивная агрессивность) выявляет наличие признаков психопатизации экстратенсивного типа.

Шкала VIII (застенчивость) отражает предрасположенность к стрессовому реагированию на обычные жизненные ситуации..

Шкала IX (открытость) характеризует отношение к социальному окружению и уровень самокритичности.

Шкала Х (экстраверсия – интроверсия). Высокие оценки по шкале соответствуют выраженной экстравертированности личности, низкие – выраженной интровертированности.

Шкала XI (эмоциональная лабильность). Высокие оценки- неустойчивость эмоционального состояния. Низкие оценки- высокая стабильность эмоционального состояния и хорошее умение владеть собой.

Шкала XII (маскулинизм – феминизм). Высокие показатели- протекание психической деятельности по мужскому типу, низкие – женскому.