Экологический квест "По тропинкам национального парка "Кенозерье"

Экологическая игра-путешествие

“По лесным тропинкам Кенозерья»

для учащихся 1-4 класса

Цель: Показать отрицательное воздействие человека на природу и его последствия. Рассказать о правилах поведения в лесу.

Задачи:

Познавательные УУД: познакомить обучающихся с представителями растительного и животного мира Кенозерского национального парка. Дать представление об угрозах природе, исходящих от человека, и мерах по её защите; показать, как младшие школьники могут охранять природу.

Личностные УУД: оценивают поступки человека по отношению к природе; осознают личное отношение к малой родине; проявляют позитивное отношение к сохранению природы.

Коммуникативные УУД: умение работать в группе, формулировать ответ, уметь выражать личное восприятие мира и настроение.

Регулятивные: оценивать правильность выполнения действия в соответствии с учебной задачей.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, карточки к конкурсам «Бывалые туристы», «Узнай дерево», голоса птиц и насекомых в формате МР 3, картинки на экологическую тему.

Форма проведения: Игра по станциям (квест)

Подготовительная работа: оформление информационного стенда «Национальный парк «Кенозерский», просмотр презентации «Кенозерский национальный парк» на классном часу, конкурс рисунков «Животные и растения Кенозерского национального парка».

Станции:

1. «Бывалые туристы»

2. «Правила поведения в лесу»

3. «Хвойная тропинка»

4. «Берёзова тропинка»

5. « Птичья тропинка»

6. «Звериная тропинка»

7. «Цветочная»

8. «Краснокнижная тропинка»

На каждой станции участников встречает персонаж: старичок-лесовичок, мухомор, сорока-белобока, мишка-косолапый, цветик-семицветик, Леший.

Ход занятия

1. Мотивационный блок. Эмоциональный фон.

Экскурсовод (учитель): Добрый день, дорогие туристы-путешественники! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие. А куда мы пойдём, вы узнаете, если отгадаете загадку.

Богатырь стоит богат,

Угощает всех ребят:

Ваню – земляникой,

Танечку – черникой,

Машеньку – орешком,

Петю – сыроежкой. (Лес)

II. Этап актуализации знаний.

Экскурсовод: Сегодня мы отправимся с вами в необычный лес. Послушайте, какое приглашение нам прислала хозяйка лесного царства.

Всем моим слугам верным, всем, кто заботится о сохранении моих богатств: чтобы леса шумели могучие, чтобы жили птицы и звери, да букашки малые, чтобы в реках моих и озёрах рыбы было в изобилии. Всем вам низкий поклон и приглашение в лесное царство.

Хозяйка леса приглашает нас в лесное царство Кенозерского национального парка.

- Кто из вас знает, что такое национальный парк и для чего он создаётся? (ответы детей)

- Кенозерский национальный парк — это целые природн0-культурные комплексы с потрясающими лесами, озерами, реками, ручьями, родниками, болотами, уникальными растениями и богатым животным миром. Кенозерский парк находится на юго-западе Архангельской области, на границе Плесецкого и Каргопольского административных районов. На западе граничит с Республикой Карелией. С юга на север занимает 72 км, с запада на восток — 27 км.

Экскурсовод: Сегодня каждый из вас станет туристом и отправится в путешествие по экологическим тропинкам Кенозерского национального парка, во время которого узнает много интересного о растениях и животных этого прекрасного места.

- Но прежде, чем вы отправитесь в путешествие, давайте познакомимся с этим чудесным местом.

Просмотр ВИДЕОhttps://yandex.ru/video/preview/11715714842267802344

- Я вижу, что вы готовы к путешествию. Давайте разделимся на команды и отправимся на лесные станции.

Команды начинают движение по станциям и выполнение заданий, согласно своим маршрутным листам. На каждой станции за выполнение заданий команда получает баллы. Побеждает та команда, которая по окончании игры- путешествия (квеста) заработает наибольшее количество баллов. Команда - победитель награждается дипломом. Участники команды - победителя награждаются медалями.

III. Этап открытий новых и закрепление ранее изученных знаний.

Станция: «Бывалые туристы»

- Собираясь в поход, брать нужно только нужные вещи. Сейчас мы проверим, умеете ли вы это делать. Каждая команда получает набор карточек и выбирает лишь те предметы, которые необходимы в походе.

Картинки на карточках: компас, учебник, кружка, телевизор, консервы, зонтик, ролики, миска, котелок, утюг, магнитофон.

Станция: «Правила поведения в лесу»

Экскурсовод: Прежде, чем отправиться в путь, давайте вспомним правила поведения в лесу.

Игра «ДА-НЕТ» по правилам поведения в лесу

Когда по лесу шагаем,

Правила все соблюдаем!

И ребята все, кто знает,

на вопросы отвечают.

Коротким будет ваш ответ,

Только ДА, и только НЕТ

-Дети в лес одни пойдут,

А взрослые их подождут?

- Берем с собой мы телефон,

В лесу всегда поможет он?

- В лесу так здорово гулять,

Останемся в нем ночевать?

- Хоть в лесу тропинок много,

Идем известной нам дорогой?

- Чтобы тепло нам было шагать,

Будем все вокруг поджигать?

-Ну а если костер разведем,

То потом водой, конечно, зальем?

- Мы возьмем с собой конфет,

В лесу обертки бросим?....

- Будем громко мы кричать,

Чтоб животных напугать?

Станция:  «Хвойная тропинка»

Старичок-лесовичок: Здравствуйте, уважаемые туристы. Приглашаю вас на тропинку «Лесную». Со всех сторон Кенозерский национальный парк окружают леса, и территория Парка на три четверти покрыта лесной таёжной растительностью. Сейчас я проверю, как хорошо вы знаете растения тайги. Ваша задача внимательно просмотреть видеоролик

https://www.youtube.com/watch?v=8heZVdf34tg - изучаем хвойные деревья, а затем выполнить задание.

Задание: назвать какому дереву принадлежит шишка.

Станция: «Берёзовая тропинка»

Мухомор: Здравствуйте дорогие мои туристы. Давно вы ко мне не захаживали. Уж и соскучиться успел. Хорошо у меня в лесах. На территории парка есть и березняки, и осинники. Берёзовые леса на территории парка — самые распространённые. Вот я сейчас и проверю, много ли вы знаете о берёзе. Для вас я приготовил викторину, выполнив ее, вы пройдете по тропинке дальше.

Викторина:

1. Какое дерево мы называем «Символом России»?

2. Почему кора у берёзы белая?

3. Что означает «плач» берёзы весной?

4. Как называется берёзовый гриб?

5.Как называется поверхностный слой берёзовой коры?

6. Что служит мерой здоровья в бане?

8.Какие пословице о березе вы знаете?

9.Что изготавливают из бересты и где она используется?

10.Сколько лет может прожить береза?

11. В тундре растёт карликовая берёза. Какова высота этого дерева?

12. Какие вы знаете загадки про берёзу?

Станция: «Птичья тропинка»

Сорока-белобока: Проходите, проходите туристы дорогие. Заждалась я вас. Спешу вам сообщить, что вы вступили на тропинку птичью. Ой, а вы знаете, что фауна Кенозерского национального парка наиболее широко представлена птицами, из числа которых можно выделить гагару, серую цаплю, белого и черного аиста, серого журавля, баклана, белую цаплю, крякву, серого гуся и серую утку, несколько видов нырков, казарок, лебедей, белую и серую куропатку, горлицу, тетерева, рябчика, вальдшнепа, чибиса, кукушку, воробья, кулика, удода, стрижа, дятла, ворона, щегла, зяблика, снегиря, дрозда, ласточку, иволгу и клеста (рассказ сопровождается презентацией). А как все они поют, какие трели выводят! Заслушаешься! Вот и я для вас приготовила задание: по аудиозаписи отгадать, голос какой птицы звучит.

Станция:  «Звериная тропинка»

Мишка-косолапый: Забрели вы на звериную тропинку. Из 50 видов млекопитающих, обитающих в национальном парке, в первую очередь следует вспомнить бурого медведя, лося, северного оленя, кабана, волка, рысь, лисицу, куницу, барсука, енотовидную собаку, росомаху, горностая, ласку, хоря черного, зайца, норку, выдру, ондатру, бобра, водяную крысу, белку, бурундука, лесного лемминга, 7 видов полевок и 5 видов рукокрылых. (рассказ сопровождается презентацией) Все они живут в мире и согласии. Свободно гуляют по лесу, оставляя свои следы. Вот только я совсем староват стал, не могу разобрать, кто сегодня ко мне в гости приходил. Хочу попросить вас мне помочь. Подсказать, кто из зверей оставил след.

Задание: провести линию — установить соответствие между следами и зверем.

Станция:  «Цветочная поляна».

Цветик-семицветик приготовил для вас травянистые растения. Отгадайте их названия.

Путник часто ранит ногу.

Вот и лекарь у дороги. (Подорожник)

Стоят кругом сестрички:

Жёлтые глазки, белые реснички. (Ромашки)

То фиолетовый, то голубой

Он на опушке встречался с тобой.

Названье ему очень звонкое дали,

Но только звенеть он сумеет едва ли. (Колокольчик)

Вывод:- Будем ли мы рвать лесные цветы большими букетами? (ответы детей)

Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок,

Если все: и я, и ты, если мы сорвём цветы,

Опустеют все поляны, и не будет красоты!

Станция:  «Краснокнижная тропинка»

Леший: Здравствуйте, добрые путешественники. Узнали меня? Не узнали, потому что я редкий и исчезающий вид. Меня беречь и охранять надо. А вы знаете, какие меры по охране природы принимает человек?

На территории Кенозерского парка также обнаружены растения и животные, занесённые в Красную книгу. Из растений, помещенных в Красную книгу Международного союза охраны природы, встречается башмачок настоящий, а в Красную книгу РФ — башмачок настоящий, полушник тончайший, полушник озёрный и пальчатокоренник Траунштейнера. Из видов животных, занесённых в Красную Книгу Международного союза охраны природы, на территории парка встречаются орлан-белохвост, сапсан, обыкновенная жемчужница и панцирный бокоплав. Одиннадцать видов животных занесены в Красную книгу России, в том числе белоклювая гагара, гусь-пискулька, беркут и кречет (рассказ сопровождается презентацией).

Ко мне на Краснокнижную тропинку прибыли незнакомые представители растительного и животного мира. Вот вам задание: собрать пазлы, назвать растение и животное из красной книги, обитающие на территории Кенозерского национального парка.

IV. Подведение итогов, обобщение и систематизация знаний.

Экскурсовод: Вот и завершилось наше увлекательное и познавательное путешествие по экологическим тропинкам Кенозерского национального парка. В России осталось исключительно мало территорий, где культурное и природное наследие сохранилось бы наиболее полно и многогранно. Одной из таких территорий является Кенозерский национальный парк.

- Завершая прогулку по лесу, обобщим правила поведения на природе.

(Читают дети)

Если в лес пришёл гулять, свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй, только, чур, не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь, очень громко песни петь.

Испугаются зверюшки, убегут с лесной опушки.

Ветки дуба не ломай, и почаще вспоминай:

Мусор с травки убирать! Зря цветы не надо рвать!

Из рогатки не стрелять! Ты пришёл не убивать!

Бабочки пускай летают, ну кому они мешают?

Здесь не нужно всех ловить,

Топать, хлопать, палкой бить!

Ты в лесу всего лишь гость,

Здесь хозяин – дуб и лось.

Их покой побереги,

Ведь они нам не враги.

V. Рефлексия. 

(На доске лист ватмана с изображением лесной поляны, у туристов вырезанные из бумаги лесные цветы 3-х цветов: красный, зеленый, синий.)

- Украсим лесную поляну яркими цветами.

Я желаю вам, ребята, быть добрыми, ответственными и любящими природу туристами. Где бы вы ни были, помните, что мир природы хрупок и очень нуждается в нашей защите. Берегите природу! Будьте для неё другом! (подведение итогов, награждение)

Информационные источники:

1. https://www.lifejourney.club/evropa/russia/severo-zapad/parki-zapovedniki-1/kenozerskij-nacionalnyj.html - Кенозерский национальный парк: интересные факты, достопримечательности и фото.

2. https://www.youtube.com/watch?v=8heZVdf34tg - изучаем хвойные деревья

3. https://kenozero.ru/o-parke/prirodnoe-nasledie/lesa/ - леса

4.https://gnezdoparanoika.ru/stati/37029-kenozerskiy-nacionalnyy-park.html — Кенозерский национальный парк

5.https://yandex.ru/video/preview/11715714842267802344- Кенозерский национальный парк.