Электив биологическая мозаика 11 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫШНЕВОЛОЦКОГО РАЙОНА

«КРАСНОМАЙСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

РОССИЯ 171 121 Тверская область , Вышневолоцкий район, посёлок Красномайский, улица Боровая, дом 1а

Тел./факс 848 233 2 53 38 E-mail: kr[email protected]

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор школы _______/Иванова О.А./

«__»_________201_ года

«РАССМОТРЕНО» на заседании ОМО «__»____________201__ года

_________/ /

подпись руководителя ОМО

«СОГЛАСОВАНО»

________/Миклюкова Л. А../

подпись заместителя директора по УВР

Рабочая программа

элективного курса по биологии для 11 класса

17 часов

«Биологическая мозаика»

Пособие: Тренажёр для подготовки к

экзамену. Биология. 10-11 классы:

Методическое пособие по биологии

/Л. А. Иванова, В. В. Гриценко,

М. В. Фридман; Под общ. ред.

А. В. Жердева.-М.: Издательский дом

«Новый учебник», 2004

Составитель: учитель МОБУ «Красномайская

СОШ» Петрова Л. Г.

пос.Красномайский

2015

«Биологическая мозаика»

элективный курс

(17ч, 0,5ч в неделю)

Пояснительная записка.

Данный курс предназначен для учащихся 11-х классов. К концу ХХ века назрела необходимость объективной оценки знаний выпускников средней школы. Такую оценку могут дать только независимые эксперты. Порядок проведения ЕГЭ исключает присутствие заинтересованных лиц. Вопросы ЕГЭ охватывают весь изученный материал по каждому предмету. Тест позволяет ученику не только продемонстрировать знание фактического материала, но и проявить свои мыслительные способности – умение сравнивать, находить причину явления, делать выводы.

Данный курс включает в себя анализ наиболее сложных разделов школьного курса биологии, рекомендации по выполнению тестовых заданий, типичные задания по всему курсу биологии (ботанике, зоологии, человеку и его здоровью, общей биологии), а также варианты заданий для подготовки к Единому государственному экзамену.

Цель курса:

Помочь обучающимся обобщить и систематизировать знания по основным разделам школьной программы по биологии и подготовить к итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

Задачи курса:

- обобщить и систематизировать знания по основным разделам школьной программы по биологии (ботанике, зоологии, человеку и его здоровью, общей биологии);

- развивать мыслительные способности, умение сравнивать, находить причину явления, делать выводы;

- воспитывать стремление самостоятельно преодолевать трудности.

В процессе изучения курса обучающиеся приобретут следующие знания:

-знание фактического материала по основным разделам школьной программы по биологии;

- приёмы работы с заданиями – измерителями разных типов;

- основные требования к уровню подготовки выпускников средней общеобразовательной школы по биологии.

На основе перечисленных знаний формируются следующие умения:

-обобщать и систематизировать знания по основным разделам школьной программы по биологии;

- сравнивать объекты, находить причины явления, делать выводы;

- работать с образцами заданий – измерителей;

- самостоятельно добывать информацию из дополнительных источников, справочной литературы, электронных источников.

Общая характеристика элективного курса

Элективный курс «Биологическая мозаика» включает в себя анализ наиболее сложных разделов школьного курса биологии, рекомендации по выполнению тестовых заданий, типичные задания по всему курсу биологии (ботанике, зоологии, человеку и его здоровью, общей биологии), а также варианты заданий для подготовки к Единому государственному экзамену. Курс включает 7 разделов в соответствии с разделами ЕГЭ по биологии. Изучение материала данного курса целенаправленно способствует подготовке школьников к единому государственному экзамену (ЕГЭ)

Формы организации и методы обучения.

1. Лекции.

2. Практические занятия (работа с образцами контрольно – измерительных материалов).

3. Контрольные работы.

Способы оценивания результатов достижений учащихся

Для оценки результатов достижений учащихся используется зачётная система.

Контроль за уровнем достижений учащихся предусматривает репродуктивную проверку усвоения знаний в виде тестирования, работу с контрольно – измерительными материалами.

Для контроля за уровнем достижений учащихся можно применяется также итоговый зачёт.

Описание места элективного курса

Предлагаемый элективный курс рассчитан на 17 часов, 0,5 час в неделю в 11 классе.

Содержание элективного курса

Тема 1. Биология – наука о живой природе.(1ч)

(Биология как наука (достижения, методы исследования, значение, связи с другими науками). Основные уровни организации живой природы. Признаки биологических систем.)

Тема 2. Клетка как биологическая система.(4ч)

Клеточная теория. Строение клетки. Вирусы

(Клеточная теория. Строение про- и эукариотической клетки. Клетки грибов, бактерий, растений, животных. Неклеточные формы жизни – вирусы)

Химический состав клетки

(Химический состав клетки. Белки, углеводы, липиды. Нуклеиновые кислоты. ДНК и РНК)

Энергетический и пластический обмен в клетке. Фотосинтез

(Энергетический обмен в клетке. Синтез АТФ.

Пластический обмен в клетке. Биосинтез белков. Метаболизм. Обмен веществ у растений – фотосинтез.)

Деление клетки. Митоз. Мейоз.

Тема 3. Организм как биологическая система.(4ч)

Способы размножения и индивидуальное развитие организмов.

(Способы размножения организмов. Индивидуальное развитие организмов. Разнообразие организмов: автотрофы, гетеротрофы.)

Основные понятии генетики

(История развития генетики. Основные понятия генетики.

Наследственность и изменчивость. Виды изменчивости.)

Моно – и дигибридное скрещивание

Основы селекции

(Особенности селекции растений и животных. Основные методы селекции. Центры многообразия и происхождения культурных растений.)

Тема 4.Многообразие организмов.(3ч)

Систематика. Общая характеристика бактерий, грибов, лишайников.

(Систематика. Основные систематические (таксономические) категории, их соподчиненность. Общая характеристика, особенности строения и жизнедеятельности бактерий, грибов, лишайников.)

Морфология и анатомия растений.

(Морфология и анатомия растений. Жизненные формы растений. Многообразие растений. Главные признаки основных отделов, классов, семейств)

Царство животные: общая характеристика

(Царство животных. Характеристика основных типов. Хордовые животные. Характеристика основных классов.)

Тема 5. Человек и его здоровье.(2ч)

Ткани. Системы органов человека: ОДС, дыхательная, пищеварительная, выделительная, кровеносная. Обмен веществ

(Ткани. Строение и деятельность органов и систем органов: ОДС, дыхательной, пищеварительной, выделительной, кровеносной, обмена веществ.)

Системы органов человека: нервная, эндокринная.

(Нервная и эндокринная системы. Высшая нервная деятельность человека. Личная и общественная гигиена, здоровый образ жизни. Профилактика заболеваний.)

Тема 6.Надорганизменные системы. Эволюция органического мира.(1ч)

(Учение об эволюции. Движущие силы эволюции. Вид. Его критерии. Популяция – единица эволюции. Результаты эволюции.

Гипотезы возникновения жизни на Земле. Главные направления эволюции. Основные этапы эволюции органического мира. Направления эволюции. Крупнейшие ароморфозы животного и растительного мира. Движущие факторы антропогенеза. Основные стадии эволюции человека).

Тема 7. Экосистемы и присущие им закономерности.(2ч)

(Экологические факторы среды. Приспособления организмов.

Взаимоотношения организмов между собой. Биосфера. Живое вещество и его функции. Круговорот веществ и превращение энергии в биосфере.)

Экологические системы.

(Биогеоценоз и его структура. Пищевые сети. Искусственные и естественные биосистемы. Агроценоз. Экологическая характеристика вида и популяций.)

Учебно-тематический план

Тематическое планирование.

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения элективного курса

Оснащение кабинета биоло­гии включает оборудование, рабочие места для учащихся и учителя, технические и мультимедийные средства обучения, компьютер, шкафы для хранения учебного оборудования(демонстрационного и лабораторного),де­монстрационный стол учителя.

Специфика курса биологии требует использования обору­дования для ознакомления учащихся с живой природой, ме­тодами биологической науки. Учебное оборудование по биологии включает: нату­ральные объекты (препарированные растения и жи­вотные, их части, органы, влажные препараты, микропрепа­раты, скелеты и их части, коллекции, гербарии); приборы и лабораторное оборудование (оптические приборы, посуда и принадлежности); средства на пе­чатной основе (демонстрационные печатные таблицы, дидак­тический материал); муляжи и модели (объемные, рельефные, модели-аппликации); экранно-звуковые средства обучения (видеофильмы, транспаранты),пособия на новых информа­ционных носителях (компакт-диски, электронные пособия); технические средства обу­чения — проекционную аппаратуру (мультимедий­ный проектор, компьютер, экран, интерактивный планшет, электронный микроскоп); учебно-методическую ли­тературу для учителя и учащихся (определители, справочные материалы, обучающие задания, контрольно-диагностические гесты).

Библиотечный фонд

• Стандарт основного общего образования по биологии

• Примерная программа основного общего образования по биологии

• Методические пособия для учителя (рекомендации к проведению уроков)

• Учебники

Справочные материалы: словарь естественно-научных тер­минов, справочник по биологии, атлас-определитель растений и животных.

Программно-методические материалы: примерная про­грамма основного общего образования по биологии, дидактические материалы к урокам, контрольные измерительные материалы по биологии.

Печатные пособия

• Портреты великих ученых-естествоиспытателей (для со­здания постоянной (сменной) экспозиции при оформлении кабинета).

• Таблицы по основным темам курса биологии

• Комплект таблиц по биологии 6-9 кл.

• Комплект таблиц "Вещества растений. Клеточное строение"

• Таблица "Генетический код/Действие факторов среды на живые организмы"

• Таблица "Гипотезы о возникновении Солнечной системы/Науке о природе"

• Таблица "Главные направления эволюции/Строение и функции липидов "

• Таблица "Деление клетки"

• Таблица "Метаболизм/Вирусы"

• Таблица "Многообразие живых организмов"

• Комплект таблиц "Растения живой организм"

• Таблица "Редкие и исчезающие виды животных"

• Таблица "Редкие и исчезающие виды растений/Среда обитания"

• Таблица "Синтез белка/Типы питания"

• Комплект таблиц "Строение тела человека"

• Таблица "Строение клетки"

• Таблица "Строение экосистемы/Биологические взаимодействия"

• Таблица "Строение ДНК/ Грибы"

• Таблица "Строение и уровни организации белка/Фотосинтез

• Таблица "Строение и функции белков/Типы размножения организмов"

• Комплект таблиц "Химия клеток"

• Таблица "Цепи питания/Сукцессия - саморазвитие природного общества"

Информационно-коммуникационные средства

• Справочные информационные ресурсы по биологии

• мультимедийные обучающие электронные пособия.

Технические средства обучения (ТСО)

• Компьютер мультимедийный (обеспечивается выходом в Интернет).

• Мультимедийный проектор.

• Проекционный экран.

• Интерактивный планшет.

Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудо­вание

• Комплекты лабораторного оборудования (стаканы, чашки Петри, стаканы мерные, пробирки, колбы)

• Весы учебные с разновесами

• Микроскопы.

• Цифровой микроскоп.

Натуральные объекты

Гербарии.

• Комплект гербариев разных групп растений

Микропрепараты

• Набор по анатомии и физиологии

• Набор по ботанике

• Набор по зоологии

• Набор по общей биологии

Комнатные растения

Влажные препараты

• Комплект влажных препаратов "Особенности строения организмов"

Коллекции

• Вредители сельскохозяйственных культур

• Ископаемые растения и животные

• Морфо-экологические адаптации организмов к среде обитания (форма, окраска и пр.)

Модели-аппликации (для работы на магнитной доске)

• Комплект карточек "Генетика человека"

• Комплект карточек "Типы соединения костей"

• Комплект карточек "Круговорот биогенных элементов"

• Комплект карточек "Деление клетки. Митоз и мейоз"

• Комплект карточек "Основные генетические законы"

• Комплект карточек "Размножение растений и животных"

• Комплект карточек "Строение клеток растений и животных"

• Комплект карточек "Циклы развития паразитических червей"

• Комплект карточек "Эволюция растений и животных"

• Комплект карточек "Среда обитания живых организмов и насекомых"

Муляжи

• Плодовые тела шляпочных грибов

• Позвоночные животные (набор)

• Результаты искусственного отбора на примере плодов культурных растений

Модели

Модели объёмные

• Скелет человека разборный

• Набор моделей цветков различных семейств

• Набор палеонтологических находок "Происхождение человека"

• Торс человека (разборная модель)

• Набор моделей "Ископаемые животные"

• Комплект скелетов позвоночных животных

• Кости черепа человека, смонтированные на одной подставке

• Набор моделей по строению органов человека

• Набор моделей по строению позвоночных животных

• Набор моделей по строению растений

• Набор моделей по строению беспозвоночных животных

Модели рельефные

• Дезоксирибонуклеиновая кислота

• Набор моделей по анатомии растений

• Набор моделей по строению органов человека

• Набор моделей по строению позвоночных животных

Специализированная учебная мебель

• Доска аудиторная с магнитной поверхностью

• Стол демонстрационный

• Стол письменный для учителя

• Столы двухместные ученические в комплекте со стульями

• Стул для учителя

Стол компьютерный

Литература

1. Единый государственный экзамен 2009. Биология. Универсальные материалы для подготовки учащихся / ФИПИ. – М.: Интеллект – центр, 2009-02-24

2. Заяц Р. Г. Биология для абитуриентов: вопросы, ответы, тесты, задачи/ Р. Г. Заяц и др. – Минск: Юнипресс, 2008

3. Иванова Л. А., Гриценко В. В., Фридман М. В. Тренажер для подготовки к экзамену. Биология. 10 – 11 классы: Методическое пособие по биологии/ Л. А. Иванова, В. В. Гриценко, М. В. Фридман; Под общ. ред. А. В. Жердева. – М.: Издательский дом «Новый учебник», 2004

4. Каменский А. А., Соколова Н. А., Маслакова А. С. Единый государственный экзамен. Биология. Типовые тестовые задания: Учебно – практическое пособие/ А. А. Каменский, Н. А. Соколова, А. С. Маслакова. – М.: Издательство «Экзамен», 2003

5. Кириленко А. А., Колесников С. И. Биология. Егэ – 2008. Вступительные испытания: Учебное пособие. – Ростов н/Д: Легион, 2008

6. Крестьянинов В. Ю., Вайнер Г. Б. Сборник задач по генетике с решениями. – 2 –е изд., испр. – Саратов: Лицей, 2007

7. Лернер Г. И. ГИА 2009. Биология: Тренировочные задания: 9 класс/ Г. И. Лернер. – М.: Эксмо, 2008

Интернет – ресурсы

1.Биология клетки – учебная программа Источник: www.bioloqy.arizona.edu/cell bio/cell bio.html

2.Биология Neo bio Электронный учебник. Сборник учебных статей по всем разделам общей биологии http://neobio.ru/content/category/6/78/81/

3.Белорусский образовательный сайт SLOVO Учебное пособие для 11-го класса базового и повышенного уровней. Н.Д. Лисов, Л.В. Камлюк, Н.А. Лемеза и др.

http://www.slovo.ws/urok/biology/11/01/txt/

4.Большой биораздел Очень учебник повышенного уровня по всем разделам биологии, кроме эволюции и цитологии. http://www.bril2002.narod.ru/biology.html

5.Виртуальная школа "Бакай" http://school.bakai.ru/?id=bio

6.Вся биология Переведенное в электронный формат "Пособие по биологии для поступающих в ВУЗы", авторы Н.А. Лемеза Л.В.Камлюк Н.Д. Лисов http://sbio.info/index.php

7.ЕГЭ по биологии

практические советы по подготовке и сдаче http://www.school101.spb.ru/biology

Лицей №101 г. Санкт - Петербург http://bioege.edu.ru/lyceum.html

8.История развития жизни http://evolution.powernet.ru/history/

9.Эволюция - пути и механизмы http://evolution2.narod.ru/

10.Электронный учебник «Открытая биология 2,5». ООО «Физикон» 2003 ООО «Физикон» — http://www.college.ru/biologi