Географические карты

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Уральский железнодорожный техникум»

(ГАПОУ СО «Уральский железнодорожный техникум», ГАПОУ СО «УрЖТ»)

Методическая разработка раздела

образовательной программы

по географии

«Географические карты различной тематики и их практическое использование»

Выполнила: учитель географии

Столяр Денис Сергеевич

2024 года

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ КАРТ

Географическая карта — построенное в картографической проекции, уменьшенное и обобщенное изображение поверхности Земли, показывающее расположенные на ней объекты в определенной системе условных знаков. Под объектами подразумеваются любые предметы и явления, изображаемые на картах.

Географическая карта — это модель действительности, отражающая ее в наиболее общих и характерных чертах. Картографический метод исследования стал в настоящее время востребованным не только в географии, но и в других науках: в истории, политологии, экономике и даже в филологии.

К настоящему времени издано огромное количество карт, которые можно классифицировать по различным признакам. По содержанию выделяются общегеографические карты и тематические.

Общегеографические карты отображают совокупность основных элементов местности — рельеф, гидрографию, почвенно-растительный покров, населенные пункты, хозяйственные объекты, пути сообщения, границы и т.п. Среди них выделяют топографические карты (масштаба 1:100000 и крупнее) и обзорные (мельче 1:1000000). Общегеографические карты, представленные в школьных атласах, как правило, являются обзорными.

Тематические карты — это карты, основное содержание которых определяется отображаемой конкретной темой. Один или несколько природных, социально-экономических или других элементов показаны на них с большой подробностью и глубиной, так как они являются темой данных карт. Подразделяются тематические карты на карты природных явлений (физико-географические), карты общественных явлений (социально-экономические) и карты природно-общественных явлений (например, экологические).

В курсе экономической и социальной географии мира особое внимание уделяется тематическим социально-экономическим картам, хотя для понимания особенностей территориальной организации населения и хозяйства очень важно уметь сопоставлять различные виды карт.

Карты общественных явлений (социально-экономические) подразделяются на карты населения (размещения населения и расселения, этнографические, миграций и др.), карты экономические (отраслей хозяйства и межхозяйственных комплексов), карты науки и культуры (учреждений науки; культурного наследия и др.), карты сферы обслуживания (по видам и в комплексе; физкультуры и спорта, туризма), карты политические и политико-административные, карты исторические (общественно-исторических формаций, археологические, историко-экономические, военно-исторические, истории культуры).

Особую роль в изучении географии играют географические атласы — системные собрания географических карт, выполненных по единой программе. В школьной практике географический атлас — полноценное учебно-справочное пособие, позволяющее получить многогранное представление о странах мира. Чтение и сопоставление карт атласа — важная составляющая картографического метода исследования; вторая его составляющая — создание собственных, авторских карт на основе различных источников. В качестве подосновы для создания авторских карт в школе обычно используются печатные контурные карты. Может быть использована и компьютерная основа, когда осуществляется построение карт в процессе ком. Как печатное, так и компьютерное построение географических карт в процессе выполнения заданий или в процессе научного исследования требует четкости, аккуратности и следования принятым канонам картографии. Это в одинаковой степени относится к подписям на картах, к составлению легенды, выбору способов картографического изображения, условных обозначений, цветовой палитры, к компоновке всех элементов карты, начиная от расположения названия и заканчивая размещением дополнительной информации в виде графиков, диаграмм, авторской подписи на полях листа карты.

На тематических социально-экономических картах важное значение имеет правильный выбор способов картографического изображения. Можно выделить несколько таких способов: качественного фона, ареалов, точечный, изолиний, значков, локализованных диаграмм, картодиаграмм, картограмм, линейных знаков, знаков движения. Из названий этих способов ясны сущность и назначение большинства из предложенных способов. Особое внимание в курсе экономической и социальной географии следует обратить на следующие способы картографического изображения: значков, картодиаграмм и картограмм.

Способ значков используется для показа объектов, занимающих сравнительно небольшую территорию и поэтому не изображающихся в масштабе тематической карты (населенные пункты, промышленные центры, месторождения полезных ископаемых, объекты социальной инфраструктуры и т.п.). Применяют значки трех типов: геометрические, художественные (наглядные) и буквенные. Геометрические значки являются более предпочтительными, поскольку просты в изображении, легко различимы и сопоставимы, средние их точки легко определяются на глаз и дают четкое представление о локализации явления. Величина геометрических значков в масштабе может отражать величину соответствующего объекта.

Способ картодиаграмм характеризует суммарную, преимущественно абсолютную величину какого-либо явления по территориальным (чаще всего административным) единицам. Он состоит в изображении диаграмм, размещаемых на карте внутри каждой единицы территориального деления. Этот способ используется на картах, составленных по статистическим данным, относящимся к территориальным единицам: численность населения по областям, объем промышленного производства по республикам, посевная площадь по районам и т.п. Картодиаграммы обычно имеют форму круга, квадрата, прямоугольника и других геометрических фигур, реже используются стилизованные рисунки и буквы.

Способом картодиаграмм можно отразить не только суммарную абсолютную величину явления в каждой территориальной единице, но и его структуру.

Способ картограмм характеризует относительные величины явления по территориальным единицам (чаще всего административным) на основе статистических данных: плотность населения (количество человек на 1 кв. км) по областям; доля машиностроения в общем объеме промышленного производства по республикам, доля посевов льна в общем объеме посевных площадей по районам и т.п. В качестве изобразительного средства применяются фоновая окраска или штриховка, интенсивность которых возрастает соответственно увеличению количественного показателя.

Роль карт в изучении географии очень велика. С помощью карт легче усваивается размещение на земной поверхности изучаемых объектов и явлений, запоминаются территориальные очертания стран и континентов, устанавливаются пространственные взаимосвязи между изучаемыми явлениями, развиваются творческое отношение к географии и эстетическое восприятие пространства.

Карта позволяет представить современную географическую картину мира, является эффективным средством познания географических теорий. Знание карты обычно называют знанием географической номенклатуры. Особое место в работе с картой занимают картографические умения: умения не только читать карту, но и выполнять по ней измерения, решать различные практические задачи, составлять планы местности и отдельные картосхемы.

Велико значение географических карт и в практической деятельности: поиск полезных ископаемых, освоение земель, гидротехническое, гражданское и дорожное строительство, оценка условий жизни, обозначение туристских маршрутов и т.п. Это далеко не полный перечень направлений использования карт. Трудно указать те отрасли знаний в географии, геологии, геофизике, экологии, истории, социологии и других науках, которые бы постоянно не обращались к картам как к средству познания или источнику информации. Карты широко используются в средствах массовой информации: прогнозах погоды, сообщениях о значимых политических и экономических событиях, освещении экологических проблем, — все эти и многие другие сюжеты и комментарии редко обходятся без карт.

Вопросы для самоконтроля

• 1. Что такое метод исследования?

• 2. Какие методы географического исследования вы можете назвать?

• 3. Раскройте содержание понятия «географическая информация».

• 4. Какие источники географической информации являются самыми распространенными и доступными? Приведите примеры