Графический редактор Gimp. Ретушь фото

Цель урока:

• продолжить формирование у учащихся навыков работы с выделенной области: Выделение по цвету и для редактирования объекта:  изменение цветового решения изображений.

Задачи урока:

Учебная: приобретут навык работы с меню.

Развивающая: сформируют умение понимать и действовать по инструкции.

Воспитательная: повысят интерес к изучаемому предмету.

Оснащение урока: проектор, компьютеры с установленной на них программой  GIMP, презентации уроков №1 и 2 «Графический редактор GIMP. Ретушь», тест для проверки знаний по графики, бланки для текущего контроля,  инструкции для учащихся для практических работ №1 за компьютером, файлы для практического задания, образцы, выполненных работ.

Программное обеспечение: графический редактор GIMP.

Ход урока

1. Организационный момент.

Добрый день, ребята!  Отметим отсутствующих. На прошлом уроке мы познакомились с графическим редактором GIMP, научились выполнять операции: заливка, раскрашивание, копирование, сохранение документа. Сегодня мы продолжим знакомство с данной программой. Тема данного урока называется «Возможности Gimp. Ретушь» (Слайд 1). 

2. Актуализация знаний (тест).

Письменное тестирование на бланке (Приложение 1).

Ребята самостоятельно выполняют на листе (Приложение 2), затем предлагаю провести взаимоконтроль, зачёркивая неверные ответы, не оценивают. Сдают бланки учителю.

3. Объяснение нового материала.  

(Слайд 2) В настоящее время наиболее актуальным для большинства людей стало умение пользоваться промышленными информационными технологиями. С появлением доступных сканеров, цифровых фотоаппаратов, Web-камер люди получили в свои руки большое количество цифровых изображений. Это породило потребность в их обработке, восстановлении, создании на их основе новых изображений, фотомонтажей, коллажей.

Необходимость широкого использования графических программных средств стала особенно ощутимой в связи с развитием Интернета.  Страница в Интернете, оформленная без компьютерной графики, не имеет шансов выделиться на фоне широчайшего круга конкурентов и привлечь к себе массовое внимание. Именно растровую графику применяют при разработке электронных (мультимедийных) и полиграфических изданий. В Интернете пока применяются только растровые иллюстрации.

Ретуширование – это, прежде всего, повышение или понижение резкости и устранение мелких дефектов или изменение цвета.

При помощи ретуши можно сделать себе макияж, изменить цвет глаз, отбелить зубы, удалить прыщи, перекрасится, сделать ровный и красивый загар.

(Слайд 3) Сегодня на уроке мы разберёмся, как изменить цветовое решение изображения. Научимся пользоваться следующими инструментами:

1. Инструменты «Выделение по цвету» и «Волшебная палочка»
2. Применение цветовых настроек. Меню – цвет – тон/насыщенность и Цвет- цветовой баланс

(Слайды 4-5) Посмотрите на образцы изображений до и после ретуширования

Далее происходит объяснение практической части занятия (кратко). (Слайды 6-8)

4. Здоровьесберегающий компонент. Физминутка. (Слайды 9- 13).

5. Практическая работа за компьютером – (Приложение 3) .

Вот какие иллюстрации у вас получатся после выполнения практической работы (Слайд 14)

Ребята садятся за компьютеры и выполняют задание.

6.Рефлексия – (Слайд 15).

Алгоритм выполнения практической работы №1

• Открыть файл «Лето» или другой пейзаж
• Сделать копию картинки, копию слоя
• Выделение – по цвету (можно применить инструмент «Волшебная палочка»)
• Нажать на цвет листьев и  травы и кликнуть «Ок»
• цвет – тон/насыщенность –перекрытие 100 – нажать «все сразу» (изменить цвет), регулируя тон, насыщенность и яркость
• изображение – объединить - видимые слои

Все вспомогательные файлы и приложения находятся в архиве.