Индивидуальный подход к обучению разных категорий учащихся на уроках иностранного языка

МБОУ СОШ №5

Минейкина Т.М., Нарыжная Д,С.

ГПМО. Протокол №4 от 12.05.2022

Индивидуальный подход к обучению разных категорий, учащихся на уроках иностранного языка

О работе с одарёнными детьми

Самая главная проблема – это низкий уровень обучающихся в немецких группах по всем предметам школьной программы, а не только по немецкому языку. Для того, чтобы обеспечить нагрузкой учителей немецкого языка, приходится довольствоваться тем, что есть и прикладывать максимум сил, чтобы все дети немецких групп освоили школьную программы не ниже ФГОС. Очень редко в группах немецкого языка оказываются дети с более высоким потенциалом, чем большинство. Таким детям на уроке и вне уроков учитель старается уделить дополнительное внимание. На уроках, как правило, такие дети быстрее усваивают материал и им дается дополнительные задания более высокого уровня, они выступают в роли помощников учителя при объяснении материала одноклассникам. Это полезно всем ученикам: и сильным – они закрепляют усвоенное и слабым – они получают возможность получить знания на более доступном им уровне. Конечно же дети, которые имеют более высокий потенциал принимают участие в разных олимпиадах и конкурсах. Но, как правило, эти дети не всегда обладают достаточными знаниями, но умеют учиться. Если олимпиада или конкурс заочные, то они без проблем умеют найти нужное правило и применить его, ловко пользуются онлайн переводчиками и программами для перевода в телефоне. Если же конкурсные мероприятия очные, то порой такие учащиеся либо не занимают никаких призовых мест, либо действуют интуитивно. Привлечь таких детей для дополнительных занятий крайне сложно, поэтому приходится ловить моменты на переменах до или после урока.

Выходом из сложившейся ситуации с немецким языком могло бы быть изучение немецкого языка, как второго иностранного. В нашей школе в 5 классах в этом году был введен второй иностранный язык, но, к сожалению, в 6 классе продолжат изучать немецкий язык не все. Именно в группах изучения немецкого, как второго иностранного языка, есть дети с высоким уровнем обучаемости. В 5 классе закладываются основы: дети учатся читать, писать, понимать. А вот в 6 классе уже можно будет работать с одаренными детьми в плане подготовки их к конкурсным мероприятиям и олимпиадам.

Несмотря на малочисленность и не высокой уровень обучаемости детей, изучающих немецкий язык, очень хочется сохранить те конкурсные и олимпиадные мероприятия, которые еще имеются в городе. Эти мероприятия нужны как мотиваторы для детей, которые хоть что-то могут. Мы учителя немецкого языка безумно радуемся даже минимальным успехам наших учеников.