Индивидуальный проект учащегося в 10 классе - рекомендации к написанию и защите

Индивидуальный проект учащихся 10х классов: рекомендации по написанию и презентации работы.

Пояснительная записка

Проектная деятельность является одной из форм организации учебного процесса и внеурочной деятельности, направлена на повышение качества образования, демократизации стиля общения педагогов и учащихся. Индивидуальный проект является объектом оценки личностных, метапредметных и предметных результатов, полученных учащимися в ходе освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования ФГОС СОО. Выполнение индивидуального проекта обязательно для каждого обучающегося 10-11 классов. Индивидуальный проект представляет собой учебный проект, выполняемый учащимся самостоятельно под руководством педагога в рамках одного или нескольких учебных предметов с целью продемонстрировать свои достижения в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей знаний и видов деятельности, способность проектировать и осуществлять целесообразную и результативную деятельность (учебно-познавательную, конструкторскую, социальную, художественно-творческую). Проект выполняется в течении одного или двух лет в рамках учебного времени, специально отведенного учебным планом (1 час в неделю в 10 классе, 1 час в неделю в 11 классе).

Цели и задачи выполнения индивидуального проекта

Для обучающихся:

Продемонстрировать свои достижения в самостоятельном освоении избранной области.

Для педагогов:

Создание условий для формирования УУД учащихся, развития их творческих способностей и логического мышления.

Задачами выполнения проекта являются:

1. Обучение планированию (учащийся должен уметь чётко определить цель, описать шаги по её достижению, концентрироваться на достижении цели на протяжении всей работы).

2. Формирование навыков сбора и обработки информации, материалов (уметь выбрать подходящую информацию, правильно её использовать).

3. Развитие умения анализировать, развивать креативность и критическое мышление.

4. Формировать и развивать навыки публичного выступления.

Типы проектов и формы их представления

Типы проектов: исследовательский, прикладной (практико-ориентированный), информационный, творческий, социальный, конструкторский, инженерный.

Исследовательский проект напоминает по форме научное исследование. Этот тип проектов изначально направлен на сбор информации о каком-то объекте, ознакомление участников проекта с этой информацией, ее анализ, обобщение фактов, предназначенных для широкой аудитории. При этом акцент на теоретической части проекта не означает отсутствия практической части. Примером такого проекта может служить проект по истории.

Прикладной (практико-ориентированный) проект отличает четко обозначенный с самого начала предметный результат деятельности участника (участников) проекта. Пример: проект закона, справочный материал, программа действий, наглядное пособие и т. д.

Информационный проект направлен на сбор информации о каком-либо объекте или явлении проекты требуют хорошо продуманной структуры и возможности ее коррекции по ходу работы. Продуктом такого проекта может быть, например, публикация в СМИ.

Творческий проект предполагает свободный, нестандартный подход к оформлению результатов работы. Такие проекты, как правило, требуют самых больших усилий от их авторов, часто связаны с необходимостью организовывать работу других людей, но зато вызывают наибольший резонанс и, как следствие, больше всего запоминаются. Примером такого проекта может служить постановка спектакля, подготовка выставки, видеофильм.

Социальный проект предполагают сбор, анализ и представление информации по какой-нибудь актуальной социально-значимой тематике.

Конструкторский проект – материальный объект, макет, иное конструкторское изделие, с полным описанием и научным обоснованием его изготовления и применения.

Инженерный проект – проект с инженерно-техническим содержанием. Например, комплект чертежей по разработке инженерного функционирования (инженерного решения) какого-то объекта с описанием и научным обоснованием его применения.

Формы представления результатов проектной деятельности (продукт деятельности):

- макеты, модели, рабочие установки, схемы, план-карты;

- постеры, презентации;

- альбомы, буклеты, брошюры, книги;

- реконструкции событий;

- печатные статьи, эссе, рассказы, стихи, рисунки;

- результаты исследовательских экспедиций, обработки архивов и мемуаров;

- документальные фильмы, мультфильмы;

- выставки, игры, тематические вечера, концерты;

- сценарии мероприятий;

- веб-сайты, программное обеспечение, компакт-диски (или другие цифровые носители) и др.

Требования к содержанию индивидуального проекта

Тема проекта должна быть сформулирована грамотно и отражать содержание проекта.

Структура проекта: титульный лист, оглавление, введение, основную часть, заключение, список литературы, приложения (исходя из Положения об индивидуальном проекте обучающихся 10-11 классов МАОУ «Белоярская СОШ№1»).

Введение включает:

- обоснование актуальности выбранной темы, формулировку проблемы;

- постановка цели работы (Цель – это то, что необходимо достигнуть в результате работы над проектом);

- формулировку задач, которые необходимо решить для достижения цели;

- краткий обзор используемой литературы и источников;

- Введение должно быть кратким и четким. Его не следует перегружать общими фразами.

Основная часть проекта состоит их двух разделов. Первый раздел содержит теоретический материал, формулировку гипотезы (Гипотеза – это научное предположение, допущение, истинное значение которого неопределенно. Гипотезу впоследствии или доказывают, превращая ее в установленный факт, или же опровергают, переводя в разряд ложных утверждений. Недоказанная и не опровергнутая гипотеза называется открытой проблемой). Желательно указать методы, которые использовались при разработке проекта, осветить практическую значимость своей работы.

Вторая часть работы – практическая (экспериментальная), описание собственного исследования или обоснование выбранного варианта решения.

В заключении следует четко сформулировать основные выводы, к которым пришел автор, описать, достигнуты ли поставленные цели, решены ли задачи, подтверждена или опровергнута гипотеза, отметить новизну, актуальность и практическую значимость полученных результатов (продукта деятельности).

Выводы должны быть краткими и органически вытекать из содержания работы.

Этапы и примерные сроки работы над проектом (исходя из Положения об индивидуальном проекте обучающихся 10-11 классов МАОУ «Белоярская СОШ№1»)

Критерии оценивания индивидуального проекта

В соответствии с требованиями ФГОС результаты выполнения индивидуального проекта должны отражать:

- Сформированность навыков коммуникативной деятельности, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления.

- Способность к инновационной деятельности, творческой деятельности, интеллектуальной деятельности.

- Способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов.

Составляющие оценки индивидуального проекта:

- Продукт (материализованный результат проектной деятельности)

- Процесс (работа по выполнению проекта)

- Оформление проекта

- Защита проекта

Критерии оценки отдельных этапов выполнения проекта:

• Цели должны быть ясными, четко сформулированными и реальными, т.е. достижимыми.

• Изложение мысли должно быть понятным, правильно сформулированным и показывать то, что было открыто или выявлено автором исследования.

• Не принято писать работу от первого лица. Текст теоретической части должен быть написан в неопределенном наклонении («рассматривается», «определяется» и т.п.).

• Письменная речь должна быть орфографически грамотной, пунктуация соответствовать правилам, словарный и грамматический строй речи разнообразен, речь выразительна.

• Культура оформления определяется тем, насколько она аккуратно выполнена, содержит ли она наглядный материал (рисунки, таблицы, диаграммы и т.п.). В оформлении работы должен быть выдержан принцип необходимости и достаточности. Перегрузка «эффектами» ухудшает качество работы.

• Итогами проектной и исследовательской деятельности следует не только предметные результаты, но интеллектуальное, личностное развитие школьников, формирование умения сотрудничать в коллективе и самостоятельно работать, уяснение сути творческой исследовательской и проектной работы, которая рассматривается как показатель успешности (неуспешности) исследовательской деятельности.

Критерии оценки защиты проекта:

Приложение 1

Рекомендации к компьютерной презентации

итогового индивидуального проекта

• Компьютерная презентация проектной работы не должна превышать 12 слайдов.

• Титульный лист презентации включает: полное наименование образовательной организации; сведения об авторе и руководителе проекта; год разработки проекта.

• Текст слайдов должен быть кратким, читаемым, максимально информативным и содержать основную информацию по всем разделам проекта, расположенную в порядке представления каждого раздела.

• В 10 классе в презентацию обязательно помещаются слайды о реализации проекта.

• Слайды должны быть оформлены в едином стиле.

• Презентация может содержать иллюстрации, графики, схемы, таблицы, с лаконичным использованием анимационных и цветовых эффектов. Предпочтительно использовать светлые тона на слайде и темный шрифт текста.

• Размер шрифта не менее 21.

Приложение 2

Памятка для учащихся

1.Зачем нужен индивидуальный итоговый проект?

Прежде всего, для самооценки. Кто я, что я умею и чего хочу? Итоговый проект даёт возможность реализовать себя и научиться чему-то новому, продвинуться на шаг в своём развитии.

Работа над проектом требует чёткой организации. Существуют документы, которые определяют порядок выполнения и критерии оценки деятельности. Стоит внимательно их изучить вместе с учителем и родителями! Вот примерный перечень:

2 .Как найти идею?

Прислушайтесь к себе. Что вы хотите сделать для собственного развития? Освоить новые технологии и получить новые знания или хочется совершенствовать имеющиеся навыки, а может быть применить свой талант для создания чего-то нового или оригинального.

3.Что делать, если идей очень много?

Оцените их все и подумайте, какую пользу принесёт ваша деятельность вам и другим людям. Придите к компромиссу между «интересно» и «полезно». Что делать, если идей совсем нет? Советуйтесь с учителем, родителями, одноклассниками, но помните, что навязанная работа не принесёт пользы. Если вы решили воплотить чужой замысел, то постарайтесь привнести своё, оригинальное.

4.Какие типы проектов существуют?

• Исследовательские проекты имеют структуру, приближенную к подлинным научным исследованиям. Они предполагают аргументацию актуальности темы, определения проблемы, предмета, объекта, целей и задач исследования.

• Информационные проекты — проекты, призванные научить добывать и анализировать информацию. Необходимо использовать различные методы получения информации (литература, библиотечные фонды, СМИ, базы данных, в том числе электронные, методы анкетирования и интервьюирования).

• Практико-ориентированный проект также предполагает реальный результат работы, но в отличие от первых двух носит прикладной характер (например, оформить выставку горных пород для кабинета географии). Тип учебного проекта определяется по доминирующей деятельности и планируемому результату. Например, проект по изучению местности может носить исследовательский характер, а может — практико-ориентированный: подготовить учебную лекцию по теме «Горы (или равнины) Земли».

5. Каким должен получиться проект?

Результатом работы над проектом может быть как готовый объект или информация (учебное пособие, сайт, результаты исследования), так и оригинальное представление своего замысла (макет, модель, чертёж)

Виды продуктов проектной деятельности:

• Сайт;

• видеофильм;

• экспозиция и экскурсия по ней;

• модель, макет;

• художественное произведение;

• мультимедийный продукт;

• справочник

• учебное пособие

• бизнес-план;

• карта, атлас;

• пакет рекомендаций;

• путеводитель;

• справочник;

• учебное пособие.

6. Можно ли привлекать родителей?

Индивидуальный проект  — ответственное и значимое событие. Не стесняйтесь просить помощи у родителей. Не отказывайтесь от помощи других людей. Ваши близкие и друзья поддержат и помогут увидеть достоинства или недостатки, которые вы сами не увидели. Говорят, что совместный труд объединяет!

7. Как оценить свою работу?

. Ответьте на вопросы анкеты.

(Чему удалось научиться или улучшить в ходе работы над проектом? Отметь знаком «+»)

• Планировать свою деятельность, распределять время

• Организовывать рабочее пространство

• Доделывать всё до конца

• Добывать информацию и отбирать необходимую для работы

• Выделять главное, существенное, наиболее значимое

• Правильно оформлять проект

• Достигать поставленной цели, несмотря на ошибки и разочарования

• Прислушиваться к разным мнениям

• Доказывать свою точку зрения

• Создавать презентацию

8. Как ответить на вопросы при выступлении?

Теперь, когда работа закончена, каковы ваши первые мысли об этом проекте в целом? Являются ли они в основном положительными или отрицательными?

• Каковы были самые интересные открытия, которые вы сделали во время работы над этим проектом? О проблеме? О себе? О других?

• Определите некоторые самые сложные моменты в работе над проектом. В чем причина затруднения?

• Чему вы научились в ходе работы над проектом?

• Когда вы поняли, что вы нашли окончательное и лучшее решение?

• Как вы считаете, ваш проект актуален, относится ли он к реальным ситуациям и проблемам?

• Насколько полезны были консультации с преподавателем? Оцените степень своей самостоятельности.

• Чем бы вы могли помочь другим в ходе работы над проектом?

• Что вы открыли для себя? Какие ваши самые сильные стороны? Ваши самые большие недостатки?

• Что бы вы сделали по-другому, если бы вы начали работу снова?

• Как вы будете использовать то, что вы узнали в будущем?

5. Как организовать защиту проекта?

Оформите необходимые сопроводительные документы. Создайте презентацию, в которой представьте все этапы работы над своим проектом. Чётко сформулируйте цели и задачи проекта. Расскажите о своих затруднениях и достижениях. Расскажите о планах на будущее.