МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №10»
г. Михайловка Волгоградская область
Интегрированный урок в 4 классе математика+английский язык.
«Готовимся к путешествию в англоговорящую страну»
Выполнила учитель
английского языка
Коновалова М.Ю.
Цель англ. Яз.: Создать условия благоприятной мотивации учащихся к обобщению и практическому применению знаний по теме.
Цели мат-ка: Познакомить с задачами, связанные с величинами «цена», «количество», «стоимость», совершенствовать вычислительные навыки,
Образовательные (предметные). Учащиеся научатся решать задачи на нахождение цены, количества, стоимости.
Развивающие (метапредметные) Научатся рассуждать и делать выводы
Воспитательные (личностные) Контролировать и оценивать свою работу и её результат, вспомнят правила культурного поведения.
Формы и методы:
1.Фонетическая зарядка
2. использование интерактивной доски
3.Групповая и индивидуальная работа
Оборудование: интерактивная доска, раздаточный материал, учебники.
Учебно-методический комплекс : Программа М.З. Биболетовой «Enjoy English”, Математика 4 класса.
Ход урока
Учитель нач. кл. Чудесный день !
И настроение - под стать.
Так разрешите нам урок необычный
С улыбочки начать!
Ребята, сегодня действительно необычный урок.. Во первых – его будут вести 2 учителя . А урок у нас английский и математики одновременно.
T.: Good morning dear children! (стих)
Good morning !Good morning!
Good morning to you!
Good morning !Good morning!
We are glad to see you!
I’m glad to see you too.
Учитель нач. кл. Нам в школу сотрудники туристического агентства прислали рекламу, в которой предлагают посетить англоговорящие страны.
T.: What English-speaking countries do you know? (А в каких странах говорят на английском языке?)
P.: Great Britain, America
T.: You absolutely right! Some days ago Miss Chatter sent me a letter from the tour agency «The Wight». She invites us to visit English-speaking countries. Этот буклет будет вашим маршрутным листом на этом уроке.
Учитель нач. кл. Посмотрите рекламу и обсудите основные моменты предстоящего путешествия.
Что предлагают? (предлагают 3 страны, номер в гостинице, меню)
Это будет маршрутный лист и план урока.
Каждый путешественник должен знать: вес багажа, длину маршрута, время перелёта.
ПРОВЕДЕМ УСТНЫЙ СЧЕТ НА
ЗНАНИЕ МЕРЫ ВЕСА, МЕРЫ ВРЕМЕНИ И ДИНЫ
15000 м =... км 2 ч 6 мин. = ...мин.
9 м = … дм 108 мин. = … ч
9 т 6 ц = … ц 3 года = … мес.
T.: Children, Look at the blackboard. (Слайд 2)
Турагентство предлагает нам 3 англоговорящие страны Australia, Canada, England.
Open your shits of paper.
1)Describe the weather in these countries. Fill in the gaps. Use the box below.
The first group. What is the weather like in Australia?
Children, is it right?
The second group. What is the weather like in Canada?
Children, is it right?
The third group. What is the weather like in England?
Children, is it right?
1.Australia 2.Canada 3.England
It’s _____and_____. It’s _____ and ______. It’s ____ and ______.
2) The next task is to Right down the missing letters.
What can we do in such weather? Read everything.
| hot, cloudy, snowy, sunny, cold, rainy. |
1.We can d…ve and s…im. 2.We can r..ad bo…ks.
3.We can sk… and sk…te.
Пример ответа: It’s sunny and hot in Australia. We can dive and swim.
T.: Let’s analyze. Where will we go? Where it is hot and sunny or where it is rainy and cold?
P.: Where it is hot and sunny.
T.: So let’s go to Australia
Put the mark to yourself. Поставьте себе оценку.
T.: And now look at the blackboard. (Слайд, карта мира)
How can we to Australia? By plane? By train? or By ship?
P.: We can travel by plane and by ship.
T.: Yes you are right. But I think if we travel by plane it will be quicker than by ship.
Учитель нач. кл. - Какие виды транспорта вы знаете?
До Австралии на чём можно добраться?
Рассчитайте время, за которое мы можем добраться до Австралии, зная расстояние и скорость транспортного средства?
1-я группа вам задание
2-я группа вам задание
3-я группа вам задание
-Составьте условие задачи, обсудив в группе. Запишите решение и ответ в маршрутном листе.
- Кто выполнит задание- поднимите руку. ( 2 у доски. Один рассказывает, др записывает)
-Запишите на доске решение , ответ .
Оцените свою работу поставив оценку .
ПОСМОТРИТЕ на доску
- Где находится Австралия, а где мы?
- Можно добраться поездом? Почему?
- Какой выбираем транспорт? Почему?
- Значит выбираем самолет — самый быстрый вид транспорта.
T.: Now we are going to make a plan of our future room. (с помощью интерактивной доски каждая команда «подтягивает» предметы мебели, и описывает, используя предложений there is/are)
Take the words from the file and choose only 3 subjects for describing your room. Use the sentences below.
So one of you make a plan on the blackboard and the other read the sentences.
There …. ………………….in the middle of the room.
There …. …………………….in the left corner of the room.
There …. ……………………in the right corner of the room.
There …. ……………………in the room.
I’m very satisfied with your work.
And now координаторы Put the marks to all members of your group.
-Учитель нач. кл. Вы любите играть , много двигаетесь, значит вам надо много свободного места.
- Рассчитайте S свободного места в комнате, используя план составленной вами . Задачу запишите при помощи выражения.
- Координаторы группы распределяют задание между парами . Кто какую площадь высчитывает. Какая группа выполнит — поднимите руки.
- Проверяем! Вся группа рассказывает как выполняли. Один из группы запишет решение у доски.
– Какая S свободного места у 2 группы, у 3 группы? Все группы решили так же. Какое у вас получилось выражение? Запишите.
– В каком выражении легче посчитать?
- Координаторы обсудив с группой ставят оценку.
T.: You know that we must think about our health everywhere.
And now we will make a menu for 1) breakfast, 2) lunch and 3) dinner.
Please discuss in groups and choose the products. (с использованием интерактивной доски)
Put the marks to yourself.
We discussed everything and now we can write the answer to the tour agency. Fill in the gaps in your groups, and we will send these letters.
25 October
Dear Madam,
Thank you for your letter. We will go to__________. Because it’s ____________ and_____________. We can ___________ and____________. We are going to travel by _________ (plane, train, ship). Our room should be ___________ (big, small). We prefer ________ for breakfast, __________for lunch, __________ for dinner.
Your sincerely,
4 «B» class.
Let’s check, Put the mark to yourself.
Поставьте итоговую оценку по английскому языку.
Учитель нач. кл. РЕФЛЕКСИЯ. Подведём итог сегодняшнего урока.
-Перед вами синоним слова путешествие
Подберите к каждой букве глаголы, чем мы занимались на уроке
К -комментировали, Р- решали, У-упражнялись, И-исследовали,
З-занимались
А теперь ребята, скажите вы , что мы сегодня делали на уроке используя каждую букву этого слова.
К –
Р –
У –
И –
З –
Получите свидетельство
Вход
Интегрированный урок по математике и английскому языку для начальных классов «Готовимся к путешествию в англоговорящую страну» (0.4 MB)
0
1000
58
Нравится
0
