Интеллектуальная игра "Профессии и способности выдающихся людей"

Интеллектуальная игра "Профессии и способности выдающихся людей"

Цель игры:

• Развивать познавательные способности учащихся, интерес к познанию окружающего мира.

• Помогать учащимся в выборе профессии и ориентации.

Задачи : Создать каждому ученику условия для проявления своих способностей, интеллектуальных умений. Показать значимость, важность изучения себя и своих способностей для дальнейшего саморазвития.

Предварительная подготовка. Учащиеся выбирают капитанов, выбирают названия своих команд.

Ход игры

Вступительное слово ведущего.

Профессия – это необходимая для общества, ограниченная область приложения физических и духовных сил человека, дающая ему взамен приложенного им труда возможность существования и развития.

Выбор пути профессионального образования, а в дальнейшем и специальности – серьезный шаг к самостоятельной жизни. Есть разные преграды, которые затрудняют выбор: это недостаток информации о возможностях профессионального образования, о мире профессий, о своих способностях, интересах. Кто-то из вас уже определился, но хочет подтвердить вое решение, кто-то не может отстоять его перед родителями, кто-то еще выбирает. Многое зависит от вашей активности и желания. Сегодняшний классный час пойдет в виде игры, в ходе которого вы узнаете, или знаете о профессиях, о способностях выдающихся людей.

1 тур. “Кто это?”

1. Один из основателей теоретической физики, лауреат Нобелевской премии, общественный деятель, автор свыше 600 работ на разные темы. Его теория относительности совершила переворот в науке. Одевался небрежно, любил свитера, не причесывался, мог показать язык фотографу и вообще вытворял бог весть что. Кто это?(Альберт Эйнштейн)

2. Британский государственный деятель, премьер - министр страны, лауреат Нобелевской премии по литературе за 1953г, отличался упрямством и своеволием. Чего не хотел, того не делал несмотря ни на что. Но если он делал то, что хотел, того не делал несмотря ни на что. Но если он делал то, что хотел, то этим восхищались миллионы. Он вошел в историю 20 века как человек, творивший историю Британии и народов Европы. Кто это?(Уинстон Леонард Спенсер Черчилль)

3. Среди ученых мирового уровня она занимает особое место, она дважды становилась лауреатом Нобелевской премии: в 1903 году по физике, в 1911-м – по химии. Она окончила Сорбонну, крупнейшее высшее учебное заведение Франции, и стала первой в его истории женщиной – преподавателем.(Мария Склодовская-Кюри)

4. Симфонические произведения русского композитора давно звучат в концертных залах многих ведущих столиц мира, его оперы и балеты – в репертуаре выдающихся оперных театров планеты. Он оставил после себя огромное наследие, которое стало частью общемировой культуры. Имени его проходит в Москве каждые 4 года Международный музыкальный конкурс.

(Петр Ильич Чайковский)

2 тур.

1. Французский писатель, автор романа “Дети капитана Гранта”. (Жюль Верн)

2. Одним из первых выдвинул теорию эволюции. (Чарльз Роберт Дарвин)

3. Автьор оперы “Дон Жуан”, “Волшебная флейта” (Вольфганг Амадей Моцарт)

4. Открыл закон всемирного тяготения. (Исаак Ньютон)

5. Он первым в мире запустил на земную орбиту спутники, научные станции, космические корабли. (Сергей Павлович Королев)

6. Знаменитый английский, американский режиссер, “король ужасов”. (Альфред Хичкок)

7. Он прославился в эпоху немого кино. (Чарльз Чаплин)

8. Художник, график, скульптор и дизайнер. Самый дорогой художник.(Пабло Пикассо)

3 тур.

4 тур. Кроссворд

Командам предлагается разгадать кроссворд. Это соревнование на скорость. 1.Хирург. Первым выступил с идеей пластических операций, применил наркоз в военно-полевой хирургии. (Пирогов) 2. “Прорубил окно в Европу” 3. В 1895 г. Он составил завещание, согласно которому часть его капитала направлялась на премии за выдающиеся достижения по химии, медицине, литературе и укреплению мира.(Нобель) 4.Американский инженер-изобретатель, автомобилестроения. (Форд) 5. Открывший тайну икс-лучей. (Рентген) 6. Гениальный поэт, драматург, автор “Ромео и Джульетта”. (Шекспир) 7.Открыватель биосферы. (Вернадский) 8. По званию военный инженер. Автор романа “Преступление и наказание” (Достоевский) 9. Землемер. Первый президент США. (Вашингто

Задачи на логику 8 класс по математике с ответами

В одном классе всего 36 учеников. Девочек на 3 больше, чем мальчиков.

Сколько мальчиков и девочек в этом классе?

Ответ: Если разделить 36 пополам, то получим 18, т.е. две половины класса по 18 человек.

Если из первой половины добавить школьника в другую, то получится разница в 2 человека.

Если отнять еще одного и добавить снова в большую часть, то получим превышение на 4 человека. Следовательно задача не имеет решения.

--------------------------------------

Можете ли вы записать число 1000 при помощи только восьми восьмерок и арифметических знаков суммы?

Ответ: Получится равенство : 888 + 88 + 8 + 8 + 8 = 1000.

--------------------------------------

На столе лежат 4 монеты, из которых одна сделана из другого металла и отличается по весу, хотя внешне они все одинаковые.

Как определить эту монету за 2 взвешивания на чашечных весах?

Ответ: Вар-ты взвешиваний : 1) ложем на весы 1 и 2 монеты, если они равны по весу, то одну монету заменяем на третью.

Далее если они равны, то отличная монета 4-я, если не равны, то 3-я монета отличная от остальных. 2) ложем на весы 1 и 2 монеты, если они не равны по весу,

то вместо одной монеты ложем 3-ю. Если уравновешиваются, то отличная убранная монета, если не уравновешиваются,

то отличная от других монет оставшаяся на весах старая монета.

--------------------------------------

Трехлитровый сосуд полностью заполнен тремя литрами воды.

Вам необходимо за 2 переливания заполнить два пустых сосуда на 1 и 2 литра, чтобы в каждом из них было по 1 литру воды.

При этом больше нельзя пользоваться ни чем, кроме этих трех сосудов.

Ответ: Из полного сосуда наливаем в двухлитровый пустой ровно два литра, т.е. до краев.

Далее из этого сосуда выливаем в однолитровый ровно литр воды (т.е. до краев).

--------------------------------------

Как вы думаете, существуют ли линии отличные от окружности, на которых все точки будут равноудалены от какой-то одной точки?

Ответ: Равноудаленностью всех точек обладает любая линя, лежащая на поверхности шара.

--------------------------------------

Как вы думаете, какой предмет будет иметь одинаковое изображение при рисовании его с любой точки зрения?

Ответ: Этим свойством обладает только шар.

-------------------------------------

опустошить обе чаши, но из одной чаши 2,25кг сахара положить в отдельный мешок.

И далее при помощи гирек в 200г и 50г (итого 250г) отвесить из пакета с 2,25кг ровно 250г. Тогда в пакете останется ровно 2 кг.

--------------------------------------

Два колхозника решили узнать, у кого больше овец.

Первый из них сказал : «если ты дашь мне свою козу, то у меня будет их в два раза больше, чем у тебя».

Второй ему говорит : «А давай лучше ты мне дашь свою одну овцу, тогда у меня овец будет столько же, сколько и у тебя».

Сколько же овец у каждого из колхозников? (Передачи овец пока еще не было).

Ответ: У первого колхозника 7 овец, у второго только 5.

Если первый колхозник отдает одну овцу второму и их становится поровну, то значит, что изначально у первого их на 2 больше.

Если же второй колхозник отдает овцу первому, то их становится у первого в 2 раза больше, такое возможно,

только если у первого изначально было 7 овец, а у второго 5.