Меню
Разработки
Разработки  /  Начальные классы  /  Мероприятия  /  3 класс  /  Интерактивная игра «Волшебный экран»

Интерактивная игра «Волшебный экран»

ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ - Развитие познавательной деятельности учащихся; - Формирование умения применять полученные знания в нестандартной ситуации; - Создание условий для самореализации личности; - Расширение кругозора учащихся. - Стимулировать учащихся к мыслительной деятельности, к развитию творческого и аналитического мышления; - Развитие коммуникативных потребностей; - Развитие инициативы, уверенности в себе, умения владеть собой. - Создание условий для формирования гармоничной, всесторонне развитой личности. - Воспитывать культуру поведения.
20.01.2022

Содержимое разработки

Интерактивная игра «Волшебный экран»

ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ
-    Развитие познавательной деятельности учащихся;
-    Формирование умения применять полученные знания в нестандартной ситуации;
-    Создание условий для самореализации личности;
-    Расширение кругозора учащихся.

-    Стимулировать учащихся к мыслительной деятельности, к развитию творческого и аналитического мышления;
-    Развитие коммуникативных потребностей;
-    Развитие инициативы, уверенности в себе, умения владеть собой.

-    Создание условий для формирования гармоничной, всесторонне развитой личности.
-    Воспитывать культуру поведения.


Педагог:

- На сегодняшнем занятии я хочу поговорить с вами о предмете, который является неотъемлемой частью нашей жизни. В наше время, этот предмет есть почти в каждой семье.  

- А поможет нам в этом вот этот предмет:    .

- Что это? На что похоже? Это волшебный экран.

- Каждый из вас возьмите такой же предмет на демонстрационном столе.

- Каждый экран отражает определенную часть жизни предмета.

Центральный экран – это выбранный для рассматривания предмет в настоящее время. При этом у каждого предмета существует прошлое и будущее. Три экрана на горизонтальном среднем уровне отражают изменения предмета при переходе из Прошлого в Настоящее и Будущее.

Три средних экрана на вертикальном уровне – элементы жизни предмета.

Предмет – обязательно состоит из частей, каждая из которых имеет свою функцию, без которой предмет существовать не может.  Это нижние экраны.

Предмет обязательно сам является частью чего-то, обязательно каким-то образом функционирует. Верхний экран – это более крупное понятие, частью которого является рассматриваемый предмет. Понятие может быть родовым или по месту расположения.

- Включаем наш волшебный экран.

- Предмет, о котором мы будем говорить, лежит в Чёрном ящике (показывает детям Чёрный ящик).

Дети открывают Чёрный ящик, в котором лежат загадки и ещё один Чёрный ящик.

Не летает, но жужжит,
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука,
Два блестящих огонька.

Загудел глазастый жук.
Обогнал зелёный луг,
У дороги смял ковыль
И ушёл, вздымая пыль.

Бежит, иногда гудит.
В два глаза зорко глядит.
Только красный свет настанет –
Он в момент на месте встанет.

Четырехколесный зверь
В гараже у нас теперь.
От колес клубится пыль —
Едет наш…

Я – лошадь твоя и карета.

Глаза мои – два огня.

Сердце, бензином согретое,

Стучит в груди у меня.

Я жду терпеливо и молча

На улице, у ворот,

И снова мой голос волчий

Пугает в пути народ.

Глядите, глядите-ка,
Что за семейка?
Бегут по дороге, догнать их сумей-ка!
Напились бензина, воды из колонки
И, знай, по дороге бегут вперегонку.
Везут на себе пассажиров и грузы:
Кирпич и железо, зерно и арбузы.
Как видно, недаром мы их полюбили.
Они называются…

Свет горит, мотор гудит
На колёсах шины
По дороге лихо мчит
Нас в себе …

Железные звери
Рычат и гудят.
Глаза, как у кошек,
Ночами — горят…

На резиновом ходу

Все дороги обойду.

Я на стройке пригожусь,

Я работы не боюсь.

Мне открыты все пути.

Вам со мной не по пути?

Двери, окна, но не дом.

Есть сиденья даже в нём.

Фары светят, как глаза,

Есть четыре колеса.

Из под них клубится пыль.

Это что? … .

Чтоб тебя я повез,
Мне не нужен овес.
Накорми меня бензином,
На копытца дай резину,
И тогда, поднявши пыль, побежит…

Руль, педаль и тормоза,

И четыре колеса.

Двигатель, багажник, шины

И мотор есть у …


Каждый берёт себе загадку, а отгадку записывает в центральный экран. После коллективной проверки открывается второй Чёрный ящик.

- Верно, это автомобиль – верный друг и помощник человека. И так мы начинаем наше занятие, которое посвящается всем любителям автомобилей. Ведь автомобиль – великолепное творение человеческого разума. Он является результатом деятельности многих ученых и изобретателей разных стран мира.

 

Загорается центральный экран  . На своих экранах дети записывают слово «автомобиль».

 

- Что же такое «автомобиль»? Слово «автомобиль» греческого происхождения. В Древней Греции слово «сам» обозначалось словом «аутос», а слово «подвижный» на латинском языке звучало как «мобилос». Вот и сложилось новое название «авто-мобильный», т. е. самодвижущийся. За объяснением обратимся к  ПДД РФ. Раздел 1. Общие положения. Страница 6. Определение из ПДД (п.1.2): «Механическое транспортное средство» — устройство, предназначенное для перевозки по дорогам людей, грузов или оборудования, установленного на нем.

Загорается верхний экран «ТРАНСПОРТ». На своих экранах дети записывают слово.

- Где чаще всего мы можем встретить автомобиль? (на дороге).

- Что же такое «дорога»? За объяснением обратимся к  ПДД РФ. Раздел 1. Общие положения. Страница 2. Определение из ПДД (п.1.2): - обустроенная или приспособленная и используемая для движения транспортных средств полоса земли либо поверхность искусственного сооружения.

Загорается верхний экран «ДОРОГА». На своих экранах дети записывают слово.

- Кто является участником дорожного движения?

- Какие правила должен знать человек, управляющий автомобилем?

-  А теперь пора двигаться вниз по волшебному экрану. Из каких частей состоит автомобиль?

- Правильно. Загорается нижний экран «ШИНЫ, ФАРЫ, ЗЕРКАЛА, ДВИГАТЕЛЬ и т.д.». На своих экранах дети записывают слова.

- Проверка автомобиля — это правило «шести».

1. Нормальное ли давление в шинах.

2. Проверяем автомобиль на наличие видимых повреждений.

3. Проверяем состояние всех наших осветительных приборов.

4. Видимость в зеркалах заднего вида и через окна должна быть прозрачной.

5. Проверяем наличие и уровень всех жидкостей: щуп с моторным маслом, уровень охлаждающей жидкости, уровень тормозной жидкости, стеклоомывающие жидкости.

6. Смотрим на приборную панель на наличие пиктограмм, которые говорят, что автомобиль в данный момент неисправен.

- Но давайте остановимся на гос. знаке. Что вы можете про него сказать? 

Учащиеся: Гос. знак – прямоугольник, на котором изображён номер автомобиля и регион. 

Педагог: Правильно. Регистрационные номерные знаки Российской Федерации — специальный символический знак (№), изготовленный (нанесённый) на металлические (или из другого материала) пластины (формы) пли транспортное средство (ТС), используемое для учёта автомобилей, мотоциклов, грузовой, специальной, строительной техники п вооружения, прицепов. Устанавливаются на передней и задней частях техники (на прицепы и мотоциклы — только сзади). В российских автомобильных регистрационных знаках используются только 12 букв алфавита, а именно: А, В, Е, К, М, Н, О, Р, С, Т, У, X.

Педагог: Одной из составных частей автомобиля является отличительный знак – эмблема, указывающий на марку автомобиля.

- А давайте поиграем в игру: «Тайны автомобильных эмблем». Демонстрация слайдов, с изображением  моделей автомобилей.

     

- Соотнесите отличительный знак – эмблему с описанием.

1.      Audi – Эмблема включает четыре кольца, что означает слияние четырёх компаний по производству автомашин. 

2.      Mazda - Само слова «мазда» в переводе означает слово «тюльпан», поэтому тюльпан символически изображён на эмблеме.

3.      BMW- Компания основана в 1916 году путём слияния двух небольших предприятий по производству авиадвигателей, а годом позже у неё появилась эмблема в виде пропеллера. В 1920году она приняла вид круга, разделённого на четыре сектора традиционных цветов Баварии- голубого и белого.

4.      Nissan — красный круг, первоначально имевшийся на логотипе компании, символизировал солнце, которое восходит, и чувство искренности. А синий прямоугольник, на который наносилась надпись "NISSAN", являлся символом неба. В дальнейшем от цветов в логотипе отказались

5.      Opel-Эмблема в виде молнии в круге. С перевода немецкого «опель»  означает «молния».

6.      Hyundai — фишка в том, что на эмблеме совсем не буква “H” на эмблеме, а именно знак: работник и клиент, держащие друг друга за руку

7.      Mercedes-Benz — трехлучевая звезда на передке автомобиля напоминает о превосходстве марки во всех трех стихиях: в воздухе, в воде и на земле.

8.      Mitsubishi — эту эмблему называют "три бриллианта". А символизируют они три принципа работы компании: честность, ответственность перед обществом и открытость для сотрудничества.

9.      Toyota — эмблема образована тремя овалами. Самый маленький овал - сердце клиента; средний - сердце товара; наибольший - это символ развития новых горизонтов. Переплетающиеся вместе овалы символизируют взаимопонимание между покупателем и производителем

Учащиеся называют марку автомобиля, рассказывают значение эмблемы.

- Самых популярных около 60 марок, но учитывая Китайский рынок и авто рынок других стран, то можно насчитать около 2 тысяч различных марок автомобилей. И это количество постоянно увеличивается. Движение становится интенсивней. Задача каждого автомобилиста обезопасить себя и своих пассажиров. Одним из средств защиты является страхование автомобиля. 

ОСАГО расшифровывается как «обязательное страхование автогражданской ответственности». Федеральный закон от 25.04.2002 N 40-ФЗ «Об обязательном страховании гражданской ответственности владельцев транспортных средств» включает в себя основные понятия страхования, правила и страховые суммы. Уже из названия становится понятно, что ОСАГО — это обязательное страхование, от которого нельзя отказаться.

Каско Слово «каско» произошло от испанского casco («шлем») или нидерландского  casco («корпус»).– это страхование автомобилей или других транспортных средств от ущерба, хищения или угона.

Для всех, кто не представляет своей жизни без автомобиля, 29 января может считаться праздником. Именно в этот день 1886 года немецкий конструктор Карл Бенц оформил патент на самодвижущийся экипаж. В 1887 году он показал его на Парижской выставке, а в 1888 началась продажа автомобилей Benz. Сегодня посвящаем наши тематические занятия автомобилям.

Наш волшебный лифт поехал влево, это значит, что пора отправиться в прошлое автомобиля.

Демонстрация буклета «Диво дивное, повозка самобеглая».

 

«Автомобили, автомобили буквально все заполонили. Всем известны слова этой  песни. А ведь она очень точно отражает действительность. Звучит песня «Автомобили» и танец автомобили.

Все дети получают сертификат участника.

 

 

 

 



-80%
Курсы повышения квалификации

Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Интерактивная игра «Волшебный экран» (56.04 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт