Использование электронных образовательных ресурсов на уроках геометрии

Использование ЭОР на уроках геометрии, как элемент творчества обучающихся.

Для большинства учеников геометрия кажется скучным ненужным предметом, а занятие ею сводиться к простому зазубриванию. Чтобы повысить мотивацию к изучению предмета, в своей педагогической практике, я часто использую задачи, в которых используется жизненная ситуация.

Использование электронных образовательных ресурсов значительно облегчает процесс изучения геометрии через реализацию одного из принципов обучения — наглядности. Наглядность — «золотое правило дидактики» () составляет содержание одного из ведущих принципов обучения. Целесообразно применять компьютер на уроках геометрии в обучающем режиме и в режиме графической иллюстрации изучаемого материала. Готовые электронные ресурсы используются при объяснении нового материала, решении задач, повторении. Использование ЭОР позволяет увеличить объём излагаемого на уроке материала без ущерба, для восприятия новых знаний учащимися. На уроках продуктивность работы повышается за счёт сокращения времени на «перерисовывание» чертежей сначала на доску, а затем в тетради учеников. В результате быстрее проходит повторение опорных знаний и решается большее количество задач. Для проведения уроков геометрии удобно использовать слайды с элементами анимации с последовательной демонстрацией по щелчку. Динамические элементы на слайдах повышают наглядность, способствуют лучшему пониманию и запоминанию учебного материала.

В этом учебном году была задумана учебно - исследовательская работа с учениками 8 класса на тему: «Золотое сечение» и гармония в православной архитектуре». Одной из целей работы было развитие метапредметных компетенций обучающих, повышение интереса к изучению геометрии. Для исследования были выбраны здания двух местных церквей. Чтобы сравнить отношения частей церквей с «золотой» пропорцией, необходимо было выяснить в частности высоту зданий.

Использование ЭОР на уроках геометрии, как элемент творчества обучающихся.

Для большинства учеников геометрия кажется скучным ненужным предметом, а занятие ею сводиться к простому зазубриванию. Чтобы повысить мотивацию к изучению предмета, в своей педагогической практике, я часто использую задачи, в которых используется жизненная ситуация.

Использование электронных образовательных ресурсов значительно облегчает процесс изучения геометрии через реализацию одного из принципов обучения — наглядности. Наглядность — «золотое правило дидактики» () составляет содержание одного из ведущих принципов обучения. Целесообразно применять компьютер на уроках геометрии в обучающем режиме и в режиме графической иллюстрации изучаемого материала. Готовые электронные ресурсы используются при объяснении нового материала, решении задач, повторении. Использование ЭОР позволяет увеличить объём излагаемого на уроке материала без ущерба, для восприятия новых знаний учащимися. На уроках продуктивность работы повышается за счёт сокращения времени на «перерисовывание» чертежей сначала на доску, а затем в тетради учеников. В результате быстрее проходит повторение опорных знаний и решается большее количество задач. Для проведения уроков геометрии удобно использовать слайды с элементами анимации с последовательной демонстрацией по щелчку. Динамические элементы на слайдах повышают наглядность, способствуют лучшему пониманию и запоминанию учебного материала.

В этом учебном году была задумана учебно - исследовательская работа с учениками 8 класса на тему: «Золотое сечение» и гармония в православной архитектуре». Одной из целей работы было развитие метапредметных компетенций обучающих, повышение интереса к изучению геометрии. Для исследования были выбраны здания двух местных церквей. Чтобы сравнить отношения частей церквей с «золотой» пропорцией, необходимо было выяснить в частности высоту зданий.