История песни «Я вернусь к тебе, Россия» (самоанализ классного часа)

Образовательно-воспитательные цели и задачи классного часа, их личностный смысл для каждого школьника:

- формировать собственные взгляды и отношение к миру, к людям, к событиям;

- воспитывать уважительное отношение к людям старшего поколения;

- способствовать развитию чувства патриотизма в школьниках;

- побуждать к изучению истории своей семьи, народа, страны;

- познакомить учащихся с историей создания песни «Я вернусь к тебе, Россия»; - развивать навыки выразительного чтения и чтения наизусть;

- способствовать сплочению классного коллектива с точки зрения формирования личности и гражданской позиции.

Функции классного часа:

- просветительная – расширение круга этических знаний, знаний обучающихся об истории песни, о подвиге советсткого народа в годы Великой Отечественной войны;

- ориентирующая – духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок;

- направляющая – использование полученных знаний, способствующих развитию чувства патриотизма, уважения к старшему поколению, к изучению истории своей страны.

Оборудование: компьютер, презентация, аудиозаписи.

Оформление: цветы, георгиевские ленточки, плакаты, фотографии военных лет, рисунки учащихся.

Форма проведения: час общения.

Метапредметные связи: музыка, литература, история, публицистика.

Место проведения: классная аудитория.

Подготовка учителя и учащихся к проведению классного часа:

Приоритетной задачей современного образования является воспитание, развитие высоконравственного, ответственного, творческого гражданина России, знающего историю своей страны, её обычаи, народное творчество, умеющего грамотно выражать и отстаивать свою точку зрения.

Исходя поставленных задач, была выбрана данная тема, связанная с историей песни.

Классный час был подготовлен и проведён в намеченные сроки. Учащиеся присутствовали в полном составе. Группа ребят, задействованных в подготовке и проведении классного часа, ответственно отнеслась к поставленным задачам: подбору материала, изучению информации, умению работать в команде. Была также подготовлена презентация по теме с использованием музыкального материала.

Продолжительность мероприятия предполагалась от 30 до 40 минут.

Ход классного часа:

Были реализованы следующие принципы:

- принцип ориентированной функции знаний (обучающиеся осознали необходимость приобретенного знания).

- принцип психологической комфортности (создана атмосфера творчества и доверия)

В ходе занятия использовала следующие методы и приемы:

- словесный метод: беседа, рассказ, фрагменты из писем, стихи, фрагменты песен;

- метод проблемного обучения – поиск информации (сравнение нескольких вариантов, анализ);

- элементы интегрирования (анализ произведения, как элемент литературного чтения).

Речь классного руководителя в постановке и раскрытии перед учащимися цели и задач классного часа была убедительна, эмоциональна.

Тематика классного часа соответствовала содержанию, тематической направленности и технологии проведения мероприятия уровню развития коллектива класса.

Педагогическое мастерство классного руководителя проявилось в подготовке участников мероприятия, в его проведении, в наличии педагогической культуры, такта, правильности и чёткости речи в общении с аудиторией, создании доброжелательной атмосферы в классе как при подготовке, так и при проведении мероприятия.

Учащиеся с интересом слушали одноклассников, а также ученицу 5а класса – Слядневу Софью – победительницу конкурсов чтецов городского и краевого уровня. Она профессионально прочитала наизусть стихотворение английского писателя Р. Киплинга «Владей толпой среди толпы смятенной…»

Временные рамки проведения классного часа были соблюдены. Роль классного руководителя заключалась в координации проведения данного мероприятия.

Итоги классного часа:

В ходе классного часа использовалось музыкальное, литературное сопровождение, эстетическое оформление, ИКТ.

Смена видов деятельности способствовала не только поддержанию интереса к теме, но и развитию моральных качеств, способствующих формированию патриотических чувств.

В качестве рефлексии в конце классного часа была проведена фронтальная беседа. показавшая готовность девятиклассников к защите Родины.

Педагогическая ценность заключается в создании благоприятной среды в классе, развитии творчества, активности детей, воспитании нравственности, любви к людям, развитие духовности.

Такие классные часы позволяют учащимся прикоснуться к частице истории своей страны, ощутить гордость и уважение к людям, совершившим великий подвиг ради будущего не только нашего народа, но и всего человечества, а также осознать значимость и необходимость проведения подобного мероприятия.

Цели и задачи классного часа были достигнуты.

3

Самоанализ классного часа, проведённого в 9б классе по теме

«История песни «Я вернусь к тебе, Россия»

Авторы-составители: Васильченко Н.В., Лозинина В.В.

1.   Тема классного часа. История песни « Я вернусь к тебе, Россия».

2.   Образовательно-воспитательные цели и задачи классного часа, их личностный смысл для каждого школьника:

- формировать собственные взгляды и отношение к миру, к людям, к событиям; - воспитывать уважительное отношение к людям старшего поколения;

- способствовать развитию чувства патриотизма в школьниках;

- побуждать к изучению истории своей семьи, народа, страны;

- познакомить учащихся с историей создания песни «Я вернусь к тебе, Россия»; - развивать навыки выразительного чтения и чтения наизусть;

-способствовать сплочению классного коллектива с точки зрения формирования личности и гражданской позиции.

3. Функции классного часа:

-просветительная – расширение круга этических знаний, знаний обучающихся об истории песни, о подвиге советсткого народа в годы Великой Отечественной войны;

-ориентирующая – духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок;

-направляющая – использование полученных знаний, способствующих развитию чувства патриотизма, уважения к старшему поколению, к изучению истории своей страны.

4. Оборудование: компьютер, презентация, аудиозаписи.

5. Оформление: цветы, георгиевские ленточки, плакаты, фотографии военных лет, рисунки учащихся.

6. Форма проведения: час общения.

7. Метапредметные связи: музыка, литература, история, публицистика.

8. Место проведения: классная аудитория.

9.  Подготовка учителя и учащихся к проведению классного часа:

Приоритетной задачей современного образования является воспитание, развитие высоконравственного, ответственного, творческого гражданина России, знающего историю своей страны, её обычаи, народное творчество, умеющего грамотно выражать и отстаивать свою точку зрения.

Исходя поставленных задач, была выбрана данная тема, связанная с историей песни.

Классный час был подготовлен и проведён в намеченные сроки. Учащиеся присутствовали в полном составе. Группа ребят, задействованных в подготовке и проведении классного часа, ответственно отнеслась к поставленным задачам: подбору материала, изучению информации, умению работать в команде. Была также подготовлена презентация по теме с использованием музыкального материала.

Продолжительность мероприятия предполагалась от 30 до 40 минут.

10.   Ход классного часа:

Были реализованы следующие принципы:

-принцип ориентированной функции знаний (обучающиеся осознали необходимость приобретенного знания).

-принцип психологической комфортности (создана атмосфера творчества и доверия)

В ходе занятия использовала следующие методы и приемы:

-словесный метод: беседа, рассказ, фрагменты из писем, стихи, фрагменты песен;

-метод проблемного обучения – поиск информации (сравнение нескольких вариантов, анализ);

-элементы интегрирования (анализ произведения, как элемент литературного чтения).

Речь классного руководителя в постановке и раскрытии перед учащимися цели и задач классного часа была убедительна, эмоциональна.

Тематика классного часа соответствовала содержанию, тематической направленности и технологии проведения мероприятия уровню развития коллектива класса.

Педагогическое мастерство классного руководителя проявилось в подготовке участников мероприятия, в его проведении, в наличии педагогической культуры, такта, правильности и чёткости речи в общении с аудиторией, создании доброжелательной атмосферы в классе как при подготовке, так и при проведении мероприятия.

Учащиеся с интересом слушали одноклассников, а также ученицу 5а класса – Слядневу Софью – победительницу конкурсов чтецов городского и краевого уровня. Она профессионально прочитала наизусть стихотворение английского писателя Р. Киплинга «Владей толпой среди толпы смятенной…»

Временные рамки проведения классного часа были соблюдены. Роль классного руководителя заключалась в координации проведения данного мероприятия.

11.   Итоги классного часа:

В ходе классного часа использовалось музыкальное, литературное сопровождение, эстетическое оформление, ИКТ.

Смена видов деятельности способствовала не только поддержанию интереса к теме, но и развитию моральных качеств, способствующих формированию патриотических чувств.

В качестве рефлексии в конце классного часа была проведена фронтальная беседа. показавшая готовность девятиклассников к защите Родины.

Педагогическая ценность заключается в создании благоприятной среды в классе, развитии творчества, активности детей, воспитании нравственности, любви к людям, развитие духовности.

Такие классные часы позволяют учащимся прикоснуться к частице истории своей страны, ощутить гордость и уважение к людям, совершившим великий подвиг ради будущего не только нашего народа, но и всего человечества, а также осознать значимость и необходимость проведения подобного мероприятия.

Цели  и задачи классного часа были достигнуты.