Қарахан мелекеті

Сабақтың тақырыбы:

Қарахан мелекеті

Зерттеу сұрағы:

Неліктен Қарахан мемлекеті ислам дінін мемлекеттік дін деп жариялады?

Мұғалімнің аты-жөні: Жаксылыкова К.Б.

Күні: 17.11.17ж

Сынып: 7б

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

6.2.1.2 ислам дінінің қоғамдық өмірге ықпалын анықтау

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Ислам дінінің түрік қоғамына тигізген әсерін көрсетеді

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Қарахан мемлекетінде ислам дінінің енуіне байланысты саясаттағы, экономикадағы, мәдениеттегі, тұрмыстағы өзгерістердің талдайды;

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: қоғамдық өмірге тигізген ықпалын жазба деректерге сілтеме жасап, дәлелдер келтіреді

Тілдік құзіреттілік

ислам діні, кесене, жер иелену, тегіндер, уәзірлер, ихта, ихтадар, муқта, інжу, вакфтық жерлер, музари, барзигар, коммендация

Ресурстар

Карта, кестелер, суреттер

Пәнаралық байланыс

Оқылым, жазылым тапсырмаларын орындату арқылы қазақ тілімен байланысты, картамен жұмыс арқылы географиямен байланысты жүзеге асыру

Алдыңғы оқу

Ислам дінінің мемлекеттік дін болып жариялануының себептерін оқыған

Сабақтың жоспары

Жоспарлан-ған уақыт

Сабақ барысы :

Басталуы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу, түгендеу,4 топқа бөлу С,Э,М,Т әріптері арқылы

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Үй тапсырмасын сұрау

-Қарахан мемлекетінде ислам дінінің мемлекеттік дін деп жариялану себептері неде?

Ортасы

25 минут

Білу және түсіну

Сабақтың тақырыбы, мақсаттары мен бағалау критерийлері таныстырылады

«Қоғамдағы өзгерістер»

Мәтінмен жұмыс

Т. Топтарға Қарахан мемлекетінде ислам дінінің енуіне байланысты саяси-қоғамдық, экономикалық-әлеуметтік өмірдегі өзгерістерді талдау үшін ықшамдалған мәтін мен суреттер топтамасы қабырғаға ілінеді. Әр топ өздеріне қатысты суреттерді және бәріне бірдей берілген мәтіннің мазмұнынан өздеріне тиісті ақпаратты тауып алып, талдайды.

1-топ.Саясатта;

2-топ. Экономикада;

3-топ. Мәдениетте;

4-топ. Тұрмыста

жаңа сөздермен жұмыс: тегіндер, уәзірлер, жер иелену ихта, ихтадар, муқта, інжу, вакфтық жерлер, музари, барзигар, коммендация, кесене ұғымдарының атаулары мен олардың мағыналары жазылған карточкалар сынып қабырғаларының әр жеріне іленеді.

Дескрипторлары:

/Оқушылар сынып қабырғаларындағы жаңа ұғымдар жазылған карточкадағы атауларды, жаңа ұғымдар мағыналары жазылған қарточкалармен сәйкестендіреді/

Сергіту сәті

«Сиқырлы сөздер» ойыны

Мұғалім кез-келген өтінішті айтады, ал оқушы оны әдепті түрде айтуы керек

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Диалог пен жазуға пайдалы сөздер тізбегі:

Қарахан мемлекетінің ислам дінін мемлекеттік дін етуінің себептер/факторлар мыналар: әлеуметтік/........................, экономикалық/, ........................ саяси/мәдени .................... болып табылады.

Бірқатар факторлар келесі факторларға әсер етті, мысалы...

Ең басты өзгерістер / жетістіктер болды…

Бұл өзгерістер ерте орта ғасырларға қарағанда маңыздырақ болды, өйткені…

Бұл оқиға /өзгеріс маңызды болды / айтарлықтай, өйткені…

Біздің анықтағанымыз...

Қорытындысында...

Бағалау

Үйге

Кері байланыс

оқу

-Менің бүгін білгенім...

-Менің бүгін үйренгенім...

-Менің байқағаным...

-Мен келесі мәселелер бойынша көбірек білгім келеді...

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз?

Сіз қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде

үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер

енгіздім жəне неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?