Календарно-тематическое планирование по обществознанию 6 класс

№ п/п

Тема учебного занятия

Количество часов

Дата

по плану/

по факту

Деятельность учителя с учетом Программы воспитания

Предметные

результаты

Задания по учебнику

Домашнее задание

Человек. Деятельность человека

33

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности

1.

Биологическое и социальное в человеке.

1

06.09

использовать знания о биологическом и социальном в человеке для характеристики его природы

§ 1

§ 1, определения

2.

Черты сходства и различий человека и животного.

1

13.09

находить нужную социальную информацию

с. 14 задания

с. 13 вопросы

3.

Индивид, индивидуальность, личность.

1

20.09

применять понятийный аппарат (человек, личность, индивид, индивидуальность) для раскрытия сущности природы человека

с. 15-19

с. 21 вопросы

4.

Сильная личность.

1

27.09

понимать, что человек принадлежит обществу, живет и развивается в нем

с. 20-21

§ 2, инд. задание

5.

Основные возрастные периоды жизни человека.

1

04.10

характеризовать основные возрастные периоды жизни человека

с. 24-26

с. 30 вопросы

6.

Самостоятельность – показатель взрослости.

1

11.10

находить нужную социальную информацию

с. 27-30

§ 3, определения

7.

Способности и потребности человека.

1

18.10

характеризовать и иллюстрировать конкретными примерами группы потребностей человека

с. 33-36

с. 38 вопросы и задания

8.

Внутренний мир человека.

1

25.10

характеризовать свои потребности и способности

с. 36-38

9.

Особые потребности людей с ограниченными возможностями.

1

08.11

понимать особенность потребностей людей с ограниченными возможностями

с. 40-44

§ 5, инд. задание

10.

Как расширить границы своих возможностей.

1

15.11

исследовать и анализировать собственные возможности, достоинства

с. 44-47

с. 47 вопросы

11.

Мир увлечений.

1

22.11

показать важность значения хобби в жизни человека и дальнейшем его профессиональном самоопределении

с. 51

с. 58 задания

12.

Свободное время.

1

29.11

определять качества, необходимые для достижения успеха в профессиональной деятельности

с. 52-55

§ 6, вопросы

13.

Понятие деятельности.

1

06.12

приводить примеры основных видов деятельности человека

с. 62-63

14.

Многообразие видов деятельности.

1

13.12

осознавать побудительную роль мотивов в деятельности

с. 64

§ 7, вопросы и задания

15.

Роль деятельности в жизни человека и общества.

1

20.12

оценивать роль деятельности в жизни человека и общества

§ 8

с. 73 вопросы

16.

Труд – основа жизни.

1

27.12

осознавать, что труд является одним из главных факторов, приводящих к жизненному успеху

с. 74 задания

17.

Учение – деятельность школьника.

1

10.01

в модельных и реальных ситуациях выделять сущностные характеристики и основные виды деятельности людей

с. 75-80

§ 9, определения

18.

Самообразование.

1

17.01

находить нужную социальную информацию

с. 81-83

с. 84 задания

19.

Познание человеком мира и самого себя.

1

24.01

объяснять роль мотивов в деятельности человека

с. 86-87

с. 93 вопросы и задания

20.

Зачем нужна самооценка.

1

31.01

выявлять уровень самооценки

с. 87-93

21.

Межличностные отношения.

1

07.02

выявлять виды межличностных отношений и их особенности

с. 98-100

§ 11, определения

22.

Личные и деловые отношения.

1

14.02

анализировать взаимоотношения людей на конкретных примерах

с. 100-104

с. 104 вопросы

23.

Общение.

1

21.02

определять цели общения; выделять различные формы общения

с. 106-110

с. 114 задания

24.

Отношения между поколениями.

1

28.02

оценивать роль и значение общения в жизни человека

с. 111-112

§ 12, инд. задание

25.

Человек в малой группе.

1

07.03

выделять различные виды групп

с. 115-117

с. 124 задания

26.

Лидерство.

1

14.03

исследовать роли человека в группе

с. 117-123

§ 13, вопросы

27.

Отношения со сверстниками.

1

21.03

отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения

с. 125-128

28.

Особенности подросткового возраста.

1

04.04

характеризовать, особенности подросткового возраста

с. 128-130

§ 14, вопросы

29.

Межличностные конфликты.

1

11.04

выполнять несложные практические задания по анализу ситуаций, связанных с различными способами разрешения межличностных конфликтов

с. 132-136

с. 139 вопросы и задания

30.

Способы разрешения конфликтов.

1

18.04

выражать собственное отношение к различным способам разрешения межличностных конфликтов

с. 137-139

§ 15, инд. задание

31.

Семья и семейные отношения.

1

25.04

раскрывать основные роли членов семьи

с. 141-145

с. 147 вопросы

32.

Семейные традиции.

1

16.05

характеризовать, раскрывать на конкретных примерах основные функции семьи в обществе

с. 145-147

§ 16, инд. задание

33.

Обобщение по теме «Человек. Деятельность человека»

1

23.05

применять изученные понятия в соответствии с решаемой задачей и объяснять их с опорой на явления социальной действительности

раздаточный материал

повторить определения

Итоговые уроки

2

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества

34.

Итоговая контрольная работа.

1

26.05

выполнять контрольные задания по обществознанию; преобразовывать извлеченную информацию в соответствии с заданием (выделять главное, сравнивать, выражать свое отношение) и представлять ее в виде письменного текста

35.

Итоговый урок.

1

30.05

применять знания, полученные на уроках, при решении задач; определять сущностные характеристики изучаемых объектов

Итого

35