Классный час «Что мы Родиной зовем?»

Тема занятия: «Что мы Родиной зовем?»

Класс: 5-7

Рекомендуемая форма занятия: беседа, обсуждение.

Ход урока:

Учитель: как каждый из нас понимает слово «родина». Почему Родина становится самой большой ценностью, особенно когда человек переживает сильные чувства, в минуту опасности или большой радости.

Учитель:Ребята, наш разговор сегодня пойдёт о самом важном: о родине. А что такое Родина, как вы думаете?

Возможные ответы учеников, подведение итога разговора.

Родина – это не просто место рождения. Это то, что формирует мировоззрение, культуру, образ мышления и жизни. Задание.

Учитель: Давайте уточним ваши определения, обратившись к толковым словарям. Поработайте в парах, сравните определения слова «Родина» и выявите в них общее. Запишите получившееся определение в тетрадь. (Определения выводятся на экран или раздаются детям на листах).

Учитель: Вы видите, что определения в разных словарных статьях очень различаются. Что у вас получилось? Совпали ли ваши собственные определения, что такое Родина, с определениями из словарей? Что вы записали?

Предлагается беседа-обсуждение, в итоге которой вырабатывается примерное общее определение понятия «родина» (Родина – это место рождения человека, страна, гражданином которой он является).

Учитель: А как называется главный город нашей страны? (Москва) — Москва – столица нашей Родины. Мы гордимся нашей страной.
Россия- ты великая держава!
Твои просторы бесконечно велики,
На все века ты увенчала славой,
И нет другого у тебя пути!
Вам очень трудно сразу узнать всё о такой большой стране и для детей Родина начинается с того, что к нему ближе всего.

Учитель: Мы с вами говорили о нашей большой стране, о нашей Родине – России. Но у каждого человека есть место, где он родился и живет, это место называется «малая Родина». А как вы думаете у вас есть «малая Родина»? Как она называется?

Правильно ребята, наша малая Родина – это наш город Касли

Учитель: А сейчас, ребята, давайте поиграем в игру «Передай сердечко и скажи словечко» (дети говорят полным предложением, за что любят свой город).

Учитель: Ребята, а вы знаете, что каждого города нашей страны есть свои символы? Какие? (ответы детей: герб, флаг, гимн).

Учитель: Посмотрите – это герб нашего города. Города Касли. Что изображено на нем? Как вы думаете, почему именно? (ответы детей:)

Исторически принято, что каждый город обязан иметь свою символику. Главной фигурой герба является восстающий обращённый конь.

Конь - символ неустрашимой отваги, щедрости, трудолюбия и верности, готовности к службе в любое время; его свойства и особенности всегда удивляли людей. Как наиважнейший атрибут геройства и безопасности для всадника ("выведет из беды"), конь всегда был предметом подражания: его изображение встречается на фресках, в росписях, в скульптуре, резьбе, мозаике.

Конь символически связан с высшей мудростью, которая ведет человека по жизни. Именно фигура восстающего коня передает неповторимость каслинских изделий из чугуна: четкость силуэта, красоту и плавность линий, филигранность и тщательную отделку деталей фигур ("скользящая" по телу коня попона), добротность художественных изделий, создаваемых каслинскими мастерами - модельщиками, формовщикам, литейщиками, чеканщиками. От их искусных рук в значительной мере зависят художественные достоинства чугунной скульптуры, что очень высоко оценил в своих дневниках Д. Менделеев, посетивший Каслинский завод в 1899 году: "… то, что увидал … превзошло все мои ожидания…".

Своеобразие герба определено обращением коня в левую геральдическую сторону (т.е. от носителя герба), что нехарактерно в гербоведении, и подчеркивает уникальность каслинской художественной промышленности, в которой искусство художника-скульптора органично сливается с искусством мастера-исполнителя.

Попона, прикрывающая коня и уздечка, символизируют защиту, и, вместе с тем, управляемость, скрытые возможности.

Черный цвет в геральдике символизирует благоразумие, мудрость, скромность, честность и вечность бытия.

Золотая и серебряная части поля символизируют две стадии литейной технологии: золото - расплавленный металл и огонь; серебро - охлаждение и доводка до блеска готового изделия.

Золото символизирует возвышенность мыслей, благородство, достоинство, богатство.

Серебро символизирует веру, чистоту, искренность, чистосердечность, благородство, откровенность и невинность.

Учитель: Второй символ – это флаг.

Флаг Ка́слинского муниципального района — официальный символ Каслинского муниципального района Челябинской области Российской Федерации, учреждён 20 августа 2002 года.

«Флаг муниципального образования город Касли и Каслинский район» представляет собой прямоугольное полотнище, несущее в центре изображение фигур из герба — восстающего обращённого коня под попоной и с оголовьем; все фигуры чёрные; при этом косая линия деления разделяет верхний — белый и нижний — жёлтый края полотнища в соотношении 5:1».

Рефлексивный этап.
Учитель: Вот и подошло к концу путешествие по нашей малой родине.

1. Вам оно понравилось?

2. По какому городу мы путешествовали?

3. Чем для нас является город Касли?

4. Какие символы Каслей вы запомнили?

Перспективный этап:

Учитель: А где еще можно узнать о достопримечательностях нашего города?

Ответы детей: в музее, из рассказов родителей, бабушек и дедушек мы можем узнать каким был наш город раньше