Комплексная программа здоровьесбережения студентов «Я – здоровый человек»

Здоровьесберегающие технологии на учебных занятиях

Одной из актуальных практических задач техникума является создание комфортной, экологичной, психологически здоровой образовательной среды для обучающихся путём внедрения научно-эффективных технологий, способствующих адаптации и созданию педагогических условий для саморазвития и творческой реализации подростков. Поэтому важное место в своей деятельности я отвожу здоровьесберегающим технологиям, цель которых, обеспечить студенту возможность сохранения здоровья за период обучения в техникуме, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

Комплексная программа здоровьесбережения студентов «Я – здоровый человек»

Цель программы:

Реализация системы работы по формированию устойчивой ценностной ориентации студенческой

молодежи на здоровый образ жизни.

Задачи программы:

• Формирование культуры здоровья

• студентов на основе осознания здоровья как ценности.

• Создание приоритета здорового образа жизни через осознание ценности здоровья.

• Создание ситуации нетерпимого отношения ко всем видам психоактивных веществ (ПАВ).

• Внедрение системы мер профилактического, адаптивного

• характера, связанных с оздоровительными мероприятиями,

• психологической поддержкой студентов.

• Внедрение комплекса образовательно-просветительских программ,

• направленных на приобретение студентами знаний, умений и навыков сохранения и укрепления здоровья.

Предполагается, что реализация программы будет способствовать:

своевременному осуществлению мониторинга в рамках изучения

основных составляющих здоровья и здорового образа жизни студентов;

определению основных направлений

здоровьесбережения в учебно-воспитательном процессе;

повышению антинаркотической, антиалкогольной ориентации студенческой среды, что повлечет за собой психическое и физическое оздоровление молодежи;

совершенствование системы физического воспитания на основе реализации индивидуального подхода.