Конспект урока для начальных классов "Прибавление числа 8 с переходом через десяток"

Цель:

познакомить с прибавлением числа 8 с переходом через десяток;

продолжать формировать вычислительные навыки;

повторить решение задач на нахождение уменьшаемого;

повторить геометрические фигуры, правила дорожного движения; развивать логическое мышление;

прививать любовь к математике.

Тип урока. Игра-путешествие.

Оборудование. Рисунки жителей зоопарка, поезда, карточки с примерами, таблица каллиграфического написания цифр.

Ход урока.

I. Организация класса.

Встали все ровненько,

Вышли из-за парт.

Урок математики

Будем начинать.

II. Сообщение темы и цели урока.

Сегодня на уроке мы с вами отправимся в путешествие. Во время путешествия познакомимся с прибавлением числа 8 с переходом через десяток, будем решать задачи и примеры.

Путешествовать мы будем на поезде. А кто будет машинистом? Угадайте!

Серый, зубастый

По полю рыщет.

Телят, ягнят ищет. (Волк)

- Сколько букв в слове волк?(4)

III. Актуализация опорных знаний.

1) Минута каллиграфии.

- Напишите цифру 4 у себя в тетради.

(таблица каллиграфического написания цифры 4)

Состав числа 4 (устно).

1+3 3+1

2+2

- А куда мы поедем, вы узнаете, решив примеры (для этого надо соотнести ответы с стоящими возле них буквами).

2) Математический диктант:

11-2(П) 7+8(О) 6+7(А) 15- 5(Р)

14-7(О) 18-10(З) 12-6(К)

- Так куда мы едем? (В зоопарк).

Волк не хочет везти, пока не скажете, какие геометрические фигуры вы видите.

- Молодцы, отправляемся в путешествие.

Вот мы и приехали. Нас встречает одна из жителей зоопарка – зебра.

- Где вы еще могли видеть зебру? (Пешеходная дорожка. )

- Почему пешеходную дорожку называют зеброй?

IV. Изучение нового материала.

- Зебра предлагает перейти дорогу к зоопарку. Но для этого вы должны научиться прибавлять число 8 с переходом через десяток.

1) 2+8 8+8 3+8 6+8 5+8 4+8 7+8

- Как можно быстро решить примеры?

(Используя переместительное свойство сложения решить примеры устно. )

Весь материал - в документе.

Математика

( урок для 2 класса)

Тема. Прибавление числа 8 с переходом через десяток.

Цель. Познакомить с прибавлением числа 8 с переходом через десяток;

продолжать формировать вычислительные навыки; повторить решение задач на нахождение уменьшаемого; повторить геометрические фигуры, правила дорожного движения; развивать логическое мышление; прививать любовь к математике.

Тип урока. Игра-путешествие.

Оборудование. Рисунки жителей зоопарка, поезда, карточки с примерами,

таблица каллиграфического написания цифр.

I. Организация класса.

Встали все ровненько,

Вышли из-за парт.

Урок математики

Будем начинать.

II. Сообщение темы и цели урока.

Сегодня на уроке мы с вами отправимся в путешествие. Во время путешествия познакомимся с прибавлением числа 8 с переходом через десяток, будем решать задачи и примеры.

Путешествовать мы будем на поезде. А кто будет машинистом? Угадайте!

Серый, зубастый

По полю рыщет.

Телят, ягнят ищет. (Волк)

- Сколько букв в слове волк?(4)

III. Актуализация опорных знаний.

1. Минута каллиграфии.

- Напишите цифру 4 у себя в тетради.

(таблица каллиграфического написания цифры 4)

Состав числа 4 (устно).

1+3 3+1

2+2

- А куда мы поедем, вы узнаете, решив примеры (для этого надо соотнести ответы с стоящими возле них буквами).

2) Математический диктант:

11-2(П) 7+8(О) 6+7(А) 15- 5(Р)

14-7(О) 18-10(З) 12-6(К)

8 7 15 9 13 10 6

- Так куда мы едем? ( В зоопарк).

Волк не хочет везти, пока не скажете, какие геометрические фигуры вы видите.

- Молодцы, отправляемся в путешествие.

Вот мы и приехали. Нас встречает одна из жителей зоопарка – зебра.

- Где вы еще могли видеть зебру? ( Пешеходная дорожка.)

-Почему пешеходную дорожку называют зеброй?

IV. Изучение нового материала.

- Зебра предлагает перейти дорогу к зоопарку. Но для этого вы должны научиться прибавлять число 8 с переходом через десяток.

1) 2+8 8+8 3+8 6+8 5+8 4+8 7+8

-Как можно быстро решить примеры?

( Используя переместительное свойство сложения решить примеры устно.)

1. Найти сумму чисел 9+8, прибавляя второе слагаемое по частям.

- Молодцы!

Вот и зоопарк.

Попугай Гоша нас встречает и провожает на лесную полянку «Отдыхайка».

1. Физкультминутка.

Руки подняли и покачали-

Это деревья в лесу.

Руки нагнули,

Кисти встряхнули-

Ветер сбивает росу.

В сторону руки,

Плавно помашем-

Это к нам птицы летят.

Как они сядут,

Тоже покажем

Крылья сложили назад.

V. Закрепление изученного материала.

1)На полянке сели все в круг и решаем круговые примеры.

За это время попугай приготовил вам билеты. Чтобы получить эти билеты и пройти дальше в зоопарк, надо выполнить задание в группах (по рядам).

2) Найти примеры с ответом:

12 14 15

9+3 8+6 9+6

7+6 9+4 7+4

10+2 7+7 8+3 8+4 6+5 6+8

4 +7 10+4 10+5

( Проверка выполнения задания).

- Продолжаем путешествие. Нас встречает медведь Топтыгин. Он давно ждет гостей и хочет, чтобы вы помогли ему решить задачи.

Работа с учебником.

3) c.58 № 305 (разбор коллективно).

1 ученик объясняет и записывает на доске, остальные дети в тетрадях.

4) № 306(устно)

-Молодцы!

Идем дальше. Навстречу бежит зайчик. И для того, чтобы мы могли идти дальше, он приготовил примеры, которые надо решить (Три ученика работают самостоятельно по карточкам у доски).

4)1 карточка 2 карточка 3 карточка

9+7-10 3+8-5 7+4+1

8+8-7 4+8-7 12-7+9

Остальные дети решают в тетради (1 ученик комментирует).

3+8-11

8-4+8

А вот крадется хитрая лиса и поет:

Я лисичка-сестричка

Не сижу без дела.

Вот какую задачу

Я решить сумела.

-А вы сможете?

4)В каждом из четырех углов курятника сидит курица. Напротив каждой курицы сидит три курицы. Сколько всего курей в курятнике?(4)

VI. Итог.

Вот наше путешествие и подошло к концу.

- Каким видом транспорта мы приехали в зоопарк? Кто нас привез?

- Кого из жителей зоопарка встретили на своем пути во время экскурсии?

- Какие дорожные знаки встретились на нашем пути? А какие дорожные знаки вы еще знаете?

-Что узнали нового?

-Что больше всего понравилось, запомнилось?