Конспект урока по математике для начальных классов «Состав чисел 11, 12, 13, 14. Закрепление изученного»

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1. Огрмомент.

-Здравствуйте, ребята! Сейчас у нас урок математики. Проверьте своё рабочее место, всё ли у вас готово к уроку. На уроке у нас присутствуют гости — поздоровайтесь с ними

- Кто готов внимательно слушать-улыбнитесь. Кто готов активно работать-хлопните один раз в ладоши.

2.

Постановка учебной задачи.

-Итак, открываем тетради, записываем дату и классная работа.

Посмотрите на доску

-Какое число «лишнее»? Почему? (убираю число 3)

- Какое число теперь «лишнее»? Почему? (убираю 23)

- Почему у меня записаны именно эти числа?

-Какая цель нашего урока?

11, 23, 14, 3, 12, 13,

-«Лишнее» число 3, так как оно однозначное, а все остальные двузначные.

- число 23, в нем 2 дес , а в остальных 1 дес.

11,12,13,14 – мы изучили состав этих чисел

Повторить состав этих чисел

3.Устный счёт.

-Для закрепления состава этих чисел поиграем в игру «Математический волейбол».

Учитель называет первое число («бросает мяч», дети записывают второе число «отбивают мяч»:

11: 7, 9 , 6, 8,

12: 3, 7, 4, 6,

13: 7, 9, 5,6

14: 6, 9, 7,5

-Кто получил «5»? «4»? «3»?

-Какой вывод для себя сделаете, чтобы улучшить результат?

Проверка в парах, ставят оценки по критериям

оценка:

1. ош -«5»

1ош - «4»

1. ош - «3»

Кто допустил ошибки, делают вывод, что недостаточно выучили состав чисел 11,12,13,14

4. Повторение и обобщение.

-Вы хорошо усвоили состав чисел 11, 12, 13. Посмотрим, насколько хорошо вы умеете применять эти знания при решении примеров, №2 стр.36

Проверка. Ставим оценку на полях: 0 ошибок – «5», 1 ош. – «4», 2 ош. –«3»

Записывают только ответы примеров.

Самопроверка, ученик читает ответы

14,11,6,8,11,12

7,6,13,14,5,14

5.Физминутка

Проводят дети.

6. Решение задач.

Составить задачу по рисунку и выражениям

С.37 №5

Рассмотрите рисунок и числовые выражения, какие числа использованы? Почему?

-Прочитайте эти выражения разными способами (в парах)

Дети читают выражения, используя математические термины

7.Самостоятельная работа

Придумать задачи к каждому выражению.

Группа получает одно выражение: 12-9, 9+3, 12-3,9-3

Самостоятельная работа в группах.

8.Презентация от группы

Группа выступает, представляет свою задачу и решение.

Остальные слушают и оценивают.

9.Блиц-контроль.

Тест по задачам

Дети получают карточки с задачами.

Проверка по ключу: презентация с решениями задач.

Записывают решение

В парах проверяют по ключу.

итог урока

-Подведём итог урока. Что повторяли?

-Для чего нужно знать состав чисел?

-Где мы используем эти знания?

-Какие виды работ выполняли?

-Состав чисел 11, 12, 13.

При решении примеров, задач, уравнений.

- решали задачи, примеры.

VIII. Рефлексия. Оценивание работы обучающихся.

- Оцените свою работу на уроке.

15-14-«5» 13-12-«4» 11 - 9- «3»

Кто получил «5»? «4»? «3»?

Найдите сумму за 3 задания: волейбол, примеры и тест.

-Продолжите предложение (на доске):

-Мне было трудно, потому что…

- Мне было легко, потому что….

Ответы детей.

IX. Домашнее задание.

С.37, №6

Какие знания вам будут нужны при решении уравнений?

Состав чисел

№

задача

Решение и ответ

1

У Миши 12 карандашей, а у Нурлана -   на 3 карандаша   меньше. Сколько карандашей у Нурлана?

2

Оксана решила 9 примеров и 4 задачи. Сколько всего заданий выполнила Оксана?

3

Айгуль нарисовала 8 рисунков, а Марина – на 3 рисунка больше. Сколько рисунков нарисовала Марина?

4

В вазе 11 яблок и 6 груш. На сколько яблок больше, чем груш?

5.

Во автобусе ехало 13 человек, на остановке вышли 4 человека. Сколько осталось человек в автобусе?

6.

В зале 14 красных шаров и 7 зелёных. На сколько меньше зелёных шаров, чем красных?

7.

У Кати 9 книг, ей подарили 2 книги. Сколько книг стало у Кати?

№

задача

Решение и ответ

1

У Миши 12 карандашей, а у Нурлана -   на 3 карандаша   меньше. Сколько карандашей у Нурлана?

2

Оксана решила 9 примеров и 4 задачи. Сколько всего заданий выполнила Оксана?

3

Айгуль нарисовала 8 рисунков, а Марина – на 3 рисунка больше. Сколько рисунков нарисовала Марина?

4

В вазе 11 яблок и 6 груш. На сколько яблок больше, чем груш?

5.

Во автобусе ехало 13 человек, на остановке вышли 4 человека. Сколько осталось человек в автобусе?

6.

В зале 14 красных шаров и 7 зелёных. На сколько меньше зелёных шаров, чем красных?

7.

У Кати 9 книг, ей подарили 2 книги. Сколько книг стало у Кати?