Конспект урока по музыке для начальных классов на тему «На свадьбе»

Цель:

Развитие умения воспринимать народные обрядовые песни и выражать своё отношение к ним в различных видах художественной деятельности.

Планируемые результаты.

Личностные: ориентироваться в музыкально - поэтическом творчестве, в многообразии музыкального фольклора России, в том числе родного края, в многообразных традиционных формах народной музыкальной культуры (народных календарных праздниках, семейно - бытовых традициях и обрядах, старинных народных музыкальных играх и игрушках);

Предметные: определять и сравнивать характер, настроение и средства музыкальной выразительности (мелодия, ритм, темп, тембр, динамика) в музыкальных произведениях (фрагментах);

Метапредметные:

Познавательные: устанавливать существенные связи и отношения музыки с другими видами искусств и различными сферами жизни человека.

Коммуникативные: активно использовать речевые средства и средства информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;

Регулятивные: сопоставлять различные образцы народной и профессиональной музыки.

План урока:

1. Организационно - мотивационный этап.

Мотивация

Целеполагание

2. Деятельностно–операционный этап

Хоровое пение

Русская народная песня «Отдавали молоду».

Слушание музыки

А. Даргомыжский «Русалка».

Музыкально – ритмические движения

А.А.Бабаджанян, Р.И.Рождественский - «Ах, эта Свадьба, свадьба, свадьба пела и плясала».

Творчество

Иллюстрирование народного свадебного костюма (Видеоролик).

Игра на музыкальных инструментах

Феликс Мендельсон – «Свадебный марш».

3. Оценочно -рефлексивный этап.

Рефлексия. 

Ход урока.

1. Организационно-мотивационный этап.

- Ребята, послушайте внимательно стихотворение: Что может быть семьи дороже?

Что может быть семьи дороже?

Теплом встречает отчий дом,

Здесь ждут тебя всегда с любовью,

И провожают в путь с добром!

Отец и мать, и дети дружно

Сидят за праздничным столом,

И вместе им совсем не скучно,

А интересно впятером.

Малыш для старших как любимец,

Родители - во всем мудрей,

Любимый папа - друг, кормилец,

А мама ближе всех, родней.

Любите! И цените счастье!

Оно рождается в семье,

Что может быть ее дороже

На этой сказочной земле.

- Ребята, как вы думаете, как создается семья?

- Какое мероприятие посвящено созданию семьи?

- Какие свадебные традиции вы знаете?

Свадебные обычаи и обряды – это выкуп невесты, затем – свадебный поезд, потом происходило венчание и пир.

- О чем пойдет речь сегодня на уроке?

Весь материал - в документе.

Урок музыки.

4 класс, 4четверть

Тема: «На свадьбе».

Цель: Развитие умения воспринимать народные обрядовые песни и выражать

своё отношение к ним в различных видах художественной деятельности. Планируемые результаты

Личностные: ориентироваться в музыкально - поэтическом творчестве, в многообразии музыкального фольклора России, в том числе родного края, в многообразных традиционных формах народной музыкальной культуры (народных календарных праздниках, семейно - бытовых традициях и обрядах, старинных народных музыкальных играх и игрушках);

Предметные: определять и сравнивать характер, настроение и средства музыкальной выразительности (мелодия, ритм, темп, тембр, динамика) в музыкальных произведениях (фрагментах);

Метапредметные:

Познавательные: устанавливать существенные связи и отношения музыки с другими видами искусств и различными сферами жизни человека.
Коммуникативные: активно использовать речевые средства и средства информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;

Регулятивные: сопоставлять различные образцы народной и профессиональной музыки.

План урока:

1. Организационно - мотивационный этап

1. Мотивация

2. Целеполагание

1. Деятельностно–операционный этап

1. Хоровое пение

Русская народная песня «Отдавали молоду».

1. Слушание музыки

А. Даргомыжский «Русалка».

1. Музыкально – ритмические движения

А.А.Бабаджанян, Р.И.Рождественский - «Ах, эта Свадьба, свадьба, свадьба пела и плясала».

1. Творчество

Иллюстрирование народного свадебного костюма (Видеоролик).

1. Игра на музыкальных инструментах

 Феликс Мендельсон – «Свадебный марш».

1. Оценочно -рефлексивный этап

1. Рефлексия
   
   

Ход урока