Конспект урока по окружающему миру "Сохраним природу земли вместе!"

Цель:

Систематизировать и расширить знания учащихся о состоянии природы нашей планеты;

раскрыть некоторые экологические проблемы.

Задачи:

формировать представления у учащихся о земле, как общечеловеческом доме;

воспитывать ответственное отношение к природе и экологической культуре;

учить выделять проблемы в области охраны окружающей среды.

Оборудование: глобус, информационные листы, ноутбук, проектор, кроссворд, таблица, таблички с названиями групп.

Ход мероприятия.

1. Организационный момент.

(приветствие гостей)

2. Вступительное слово учителя. Мотивация.

(Учитель читает стихотворения, держа в руках глобус)

Самая прекрасная родная,

Разноцветная, веселая, живая,

Ты для нас, как мать, одна на свете,

Мы твои заботливые дети.

Но порой под нашими руками

Красота твоя бесследно исчезает.

Задыхаются от грязи океаны, звери птицы, травы, погибают.

Где бы мы не жили на планете, за твою судьбу мы все в ответе.

Мы твои помощники, друзья,

Мы, земля, с тобой одна семья.

3. Сообщение темы и цели.

- Для нас, людей, нет планеты прекрасней, чем наша родная земля.

- Сегодня вы окажитесь в роли специалистов: зоологов, ботаников, географов, которые помогут спасти планету от загрязнения и сохранить её природу!

- Давайте пригласим планету в наш класс и выслушаем, что она нам скажет?

(Входит планета и говорит:)

Стали люди сильными, как боги,

И судьба земли у них в руках,

Но темнеют страшные ожоги

У земного шара на боках.

Вы давно освоили планету,

Можете менять теченья рек,

Можете построить и разрушить,

Всё тебе подвластно, человек!!!

Как же сохранить природу вместе?

Как же уберечь от злых людей?

Не могу на это я ответить,

Кто же даст ответ мне поскорее?

(в класс входят два инопланетных гостя)

- Здравствуй, планета!

- Здравствуй, земля!

Мы прилетели из другой планеты,

Где нет таких полей морей и рек.

Но, видим, что твои просторы,

Не оценил неблагодарный человек!

Мы так хотим твоими быть жильцами

 И наслаждаться этой красотой!

Так полетим, земля, скорее с нами

Ведь путь наш будет долгий непростой!!!

Учитель:

- Погодите, погодите, а где же будем жить мы люди?

- Ребята, а вы согласны отдать нашу планету?

Гости:

- Хорошо, мы сейчас проверим, как вы любите свою планету и будете о ней заботиться?

1 Задание.

 - Актуализация опорных знаний о материках и океанах земли.

Зоологи представляют проект «Земля- планета солнечной системы»

Географы проект «Океаны земли».

Ботаники проект «Материки земли».

Весь материал - в документе.

Окружающий мир 3 класс

Внеклассное мероприятие

Провела: учитель 3 класса Семенова Лидия Георгиевна

Тема: «Мы твои помощники земля, верные надежные друзья».

Цель: Систематизировать и расширить знания учащихся о состоянии природы нашей планеты; раскрыть некоторые экологические проблемы.

Задачи: формировать представления у учащихся о земле, как общечеловеческом доме;

воспитывать ответственное отношение к природе и экологической культуре;

учить выделять проблемы в области охраны окружающей среды.

Оборудование: глобус, информационные листы, ноутбук, проектор, кроссворд, таблица, таблички с названиями групп.

Ход мероприятия

1 организационный момент

(приветствие гостей)

2.Вступительное слово учителя. Мотивация

(Учитель читает стихотворения, держа в руках глобус)

Самая прекрасная родная,

Разноцветная, веселая, живая,

Ты для нас, как мать, одна на свете,

Мы твои заботливые дети.

Но порой под нашими руками

Красота твоя бесследно исчезает.

Задыхаются от грязи океаны, звери птицы, травы, погибают.

Где бы мы не жили на планете, за твою судьбу мы все в ответе.

Мы твои помощники, друзья,

Мы, земля, с тобой одна семья.

3.Сообщение темы и цели

-Для нас, людей, нет планеты прекрасней, чем наша родная земля.

-Сегодня вы окажитесь в роли специалистов: зоологов, ботаников, географов, которые помогут спасти планету от загрязнения и сохранить её природу!

-Давайте пригласим планету в наш класс и выслушаем, что она нам скажет?

(Входит планета и говорит:)

Стали люди сильными, как боги,

И судьба земли у них в руках,

Но темнеют страшные ожоги

У земного шара на боках.

Вы давно освоили планету,

Можете менять теченья рек,

Можете построить и разрушить,

Всё тебе подвластно, человек!!!

Как же сохранить природу вместе?

Как же уберечь от злых людей?

Не могу на это я ответить,

Кто же даст ответ мне поскорее?

(в класс входят два инопланетных гостя)

-Здравствуй, планета!

-Здравствуй, земля!

Мы прилетели из другой планеты,

Где нет таких полей морей и рек.

Но, видим, что твои просторы,

Не оценил неблагодарный человек!

Мы так хотим твоими быть жильцами

И наслаждаться этой красотой!

Так полетим, земля, скорее с нами

Ведь путь наш будет долгий непростой!!!

Учитель:

-погодите, погодите, а где же будем жить мы люди?

-Ребята, а вы согласны отдать нашу планету?

Гости:

-хорошо, мы сейчас проверим, как вы любите свою планету и будете о ней заботиться?

1 Задание

-Актуализация опорных знаний о материках и океанах земли.

Зоологи представляют проект «Земля- планета солнечной системы»

Географы проект «Океаны земли».

Ботаники проект «Материки земли».

2 Задание.

-Давайте проверим хорошо ли вы знаете соседей вашей планеты?

Отгадывание кроссворда +видеосюжет о планетах.

Ботаники

1Самая большая планета (Юпитер)

2Самая маленькая планета. (Плутон)

3.У этой планеты 17 спутников. (Сатурн)

4Огромное раскалённое космическое тело. (Солнце)

Зоологи

1.Самая близкая к солнцу планета. (Меркурий)

2.Бирюзово-синий газовый шар. (Нептун)

3.Эта планета вращается вокруг солнца, лежа на боку. (Уран)

4.Светящиеся газовые тела, подобные солнцу (Звезды).

Географы

1.Велечина этой планеты равна Земле. (Венера)

2.Ученые считали, что на этой планете есть жизнь. (Марс)

3.Спутник планеты Земля. (Луна)

4.Наука о космических телах. (Астрономия)

(Разгадав кроссворд, высветиться слово планета Земля на экране)

-Мы совершили небольшое космическое путешествие и удачно вернулись на нашу планету.

Физкультминутка про зоосад.

Кульминация

3. Задание

Игра «Четвертый лишний».

-Чья команда быстрее найдет лишнее слово в каждой строке?

1) Уран, Марс, Земля, Африка.

2) Тихий Индийский, Черное, Атлантический.

3) Октябрь, ноябрь, осень, сентябрь.

4) Россия, Евразия, Украина, Китай.

4. Задание «Продолжи сказку экологическую»

Начало сказки для ботаников…

«Далеко, далеко в заброшенной деревушке жил-был Иванушка. Пришло время ему жениться и решил он идти к царю, просить руки царевны. Так и сделал. Но царь не хотел просто так отдавать единственную дочь и поручил Ивану узнать, почему в их царстве так мало растений осталось. кто их губит?

отправился Иван в путь дорогу. вошёл в лес, видит и вправду растений мало осталось. деревья грустные стоят, даже ветки опустили. Наклонился Иван к ним и спрашивает: «Кто же вас обидел?» деревья ему и отвечают: «А потому мы грустные, что…»

Начало сказки для зоологов…

«Однажды ребята отправились в лес по ягоды да грибы. Шли они, шли, и пришли к красивой полянке. Стали ягоды собирать да в корзинку класть. И вдруг они увидели, летит бабочка. Только тяжело ей лететь крылышки у неё повреждённые. Остановились ребята, спросили: «Кто же крылышки тебе повредил, а бабочка отвечает…» Начало сказки для географов…

Начало сказки для географов:

Жили-были дед да баба, и были у них внук и внучка. Вот однажды пошли дети по воду, да и решили в реке покупаться. Идут, идут, а навстречу им ёж - колючая голова. Ёж спрашивает: «Вы, где это собрались?». Ребята ответили, что идут на реку купаться, а ёж им и говорит: «Не купайтесь и не пейте воды из этой реки, потому что…

5. Задание. Распознай признаки грозной беды.

(Показ видеосюжета, что угрожает нашей планете)

1 Вырубка леса

2 Гибель животных

3 Загрязнение воды

4 Загрязнение воздуха

5 Накопление мусора

- Кто же виноват во всем? (человек)

- В природе нет границ и только сообща люди могут спасти планету и себя…

Государства заключают конвенции – соглашения. О дно из таких соглашений – конвенция по ограничению торговли редкими исчезающими видами растений и животных. Этот документ защищает от истребления многих животных Африки, Азии, Южной Америки: обезьян, черепах, носорогов, слонов и т.д.

- Что такое конвенция?

6. Задание. Выберите нужное соглашение, которое соответствует вашей специальности.

1) Соглашение о сохранении белых медведей.

2) Конвенция о загрязнении воздуха на дальние расстояния.

3) Конвенция о сохранении дикой флоры и фауны.

4) Конвенция о сохранении растений.

Отчет групп

7 Задание. Нарисуйте плакат, «Какой в будущем мы видим свою планету».

Видеосюжет «Природа Крыма».

Подводим итоги и наряжаем нашу планету цветами.

- Ребята, а как вы думаете, почему наша планета улыбается?

- Она поняла, что у неё появились настоящие хозяева, которые превратят ее в цветущий сад!!!

Берегите землю, берегите!

Красоту ее вы сохраните!

Бабочку, летящую над полем,

Ястреба парящего на воле.

На камнях играющего краба.

Над пустыней тень от баобаба.

Лес и море, солнышко в зените,

Берегите, землю, берегите!!!

- Спасибо, за внимание до свидание!