Конспект НОД по ТИКО-конструированию «Зоопарк» в старшей группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Тополёк» г. Волгодонска

Конспект НОД

по ТИКО-конструированию

«Зоопарк»

в старшей группе компенсирующей направленности

для детей с тяжелыми нарушениями речи

2024г.

Цель: Развитие познавательных способностей у детей с помощью ТИКО – конструктора.

Задачи:

• Расширять знания детей о животных зоопарка;

• Обогащать словарный запас;

• Продолжать учить детей конструировать по заданной теме;

• Воспитывать бережное отношение к природе;

• Развивать у детей умения, передавать характерные особенности животных, опираясь на схему;

• Формировать умение совместно работать с детьми и педагогом в процессе создания одной постройки по замыслу.

Материалы и оборудование: • Карточки с изображением животных; конструктор ТИКО

• Атрибуты для конструирования зоопарка (деревья и лужайки).

Ход занятия:

Колокольчик озорной,
Ты ребят в кружок построй.
Собрались ребята в круг
Слева – друг и справа – друг.
Вместе за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: Молодцы! Мы улыбнулись друг другу, подарили хорошее настроение!

Воспитатель: А теперь я предлагаю отгадать вам загадку:

Это очень странный сад.
Звери в клетках там сидят.
Его парком называют.
Люди в парке отдыхают.
Там укрытия, вольеры.
За забором ходят звери.
Как мы этот парк зовем
И смотреть зверей идем.

Дети: Зоопарк.

Воспитатель.  А что же такое зоопарк?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Зоопарк – это место, где содержатся дикие животные, часто привезенные издалека, из тех уголков планеты, где они обитают в естественных условиях. В зоопарках за животными ухаживают, здесь их изучают и разводят, тем самым зачастую спасая целые виды животных от вымирания.

Зачем людям нужны зоопарки? (В зоопарке изучают поведение животных, звериные болезни и учатся их лечить. Заботятся о разведении в неволе редких животных, чтобы они смогли сохраниться на Земле.)

Воспитатель: Кто из вас был в зоопарке? Каких животных вы там встречали?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: — Скажите, как называется место в зоопарке, где живут животные? (Для каждого животного в зоопарке отводится свое место и называется оно?- вольер).

- В нашем зоопарке случилась неприятность, одна маленькая обезьянка по имени Сабрина, выпустила из клеток зверей. До открытия зоопарка осталось совсем немного времени, нужно помочь обезьянке сделать из конструктора зверей, которых она выпустила, но вот проблема: мы не знаем, кто пропал?

В зоопарке сохранились картинки этих животных, давайте соберём эти картинки и узнаем, какие животные жили в зоопарке.

Д/И «Собери картинку».

Воспитатель: Саша, кто у тебя на картинке? (Жираф). Какой он?

1.Р-к: высокий, желтый, с длинной шеей. с её помощью он срывает с верхушек деревьев листья Траваядное. (детеныш –жирафенок, мама-жирафиха)

Воспитатель: У … кто? (Верблюд). Какой он?

2.Ре-к: большой сильный. Два горба. подругому можно сказать двугорбый. Его еще называют король пустыни. В горбах накапливается жир и вода, которые будут расходоваться во время путешествия. В конце его они отвиснут, станут мягким, пустыми.

Воспитатель: Вот Почему верблюда называют выносливым

Воспитатель: А у тебя кто?

Р-к: лиса.

3.Воспитатель: А про лису что можно сказать?

Дети: лиса рыжая, хитрая. Длинный хвост –длиннохвостая. Она – хищница, охотница.

Воспитатель: Аня, какое животное у тебя?

4.Р-к: заяц.

Воспитатель: А что мы знаем про зайца? (он меняет шубку: зимой белый, а летом - серый).

Воспитатель: Дима, а у тебя какое животное?

5.Р-к: Слон. Большой.Толстокожий.

. Хоботом слоны захватывают пищу, срывают траву с земли или листву с деревьев. С помощью хобота слон пьет, а набирая в него воду и обливая себя, животное принимает душ

6. волк. Злой. Серый. Хищник

Воспитатель: Давайте посмотрим, кто у нас получились. Всех этих и многих других животных мы можем увидеть в зоопарке.

А сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть и поиграть.

Физминутка «Зоопарк».

(Дети выходят в центр и становятся в круг. Воспитатель предлагает ребятам представить, что они тоже звери и живут в зоопарке.)

По зоопарку мы шагаем
(Маршируют на месте)
И медведя там встречаем
(Раскачивание туловища)
Этот мишка косолапый
Широко расставил лапы,  
(Руки полусогнуты в локтях,    
То одну, то обе вместе  
(Переступание с ноги на ногу)
Долго топчется на месте.  
Впереди из-за куста  
(Дети всматриваются вдаль,
Смотрит хитрая лиса.  
(Держа ладонь над бровями,повороты)
Мы лисичку обхитрим
На носочках пробежим.
(Бег на месте на носках)
Вот волчата спинку выгнули
(Прогнуться в спине вперед)
И легонечко подпрыгнули.    
(Легкий прыжок вверх)
Подражаем мы зайчишке  
(Ладони на голову, подскоки)
Непоседе-шалунишке.
Но закончилась игра
Заниматься нам пора.    
(Вернуться на места).

Воспитатель: ребята, а сейчас я предлагаю вам пройти к столам и построить животных из ТИКО-конструкора. Но сначала сделаем пальчиковую гимнастику.

Где обедал воробей?  (машут перекрещенными

- В зоопарке у зверей.            ладошками)

Пообедал я сперва (на каждое название животного поочередно загибают пальцы, начиная с указательного)

За решеткою у льва.

Подкрепился у лисицы,

У моржа попил водицы.

Ел морковку у слона.

С журавлем поел пшена.

Побывал я на пиру

У хвостатых кенгуру.

Был на праздничном обеде

У мохнатого медведя.

А зубастый крокодил

Чуть меня не проглотил.

(изображают раскрывающуюся пасть животного)

Раздать детям схемы-карточки пропавших животных (жирафа, верблюда, лисы, зайца, волка, слона ). Воспитатель вместе с детьми проверяет правильность постройки и помогает исправлять ошибки, если такие имеются.

Воспитатель: 

И так вольер под номером №1заселите слона, вольер №2 волка, № 3 лису, №4 зайца.№ 5жирафа,№6 верблюда.

Ребята, у нас с вами получился необычный зоопарк. Может кто-то догадался, почему этот зоопарк я назвала «необычным». Это тико-зоопарк. Все его животные сделаны из деталей конструктора .

Пойдемте открывать зоопарк.

Воспитатель: О чем мы с вами сегодня разговаривали? Чем мы занимались? Что Вам понравилось больше всего? Какое задание было трудным?. Вы помогали друг другу, старались все сделать правильно и все справились с заданием.