Конспект урока по фильму "Письма деду"

Конспект урока по фильму «Письма деду» (дети герои ВОВ)

Задачи: 1. Размышление на тему дружелюбия.

2. Размышление на тему преемственности ценностей поколений.

3. Формирование интереса к изучению истории Отечества.

4. Развитие разговорных навыков: умения сформулировать и высказать свою мысль.

5. Развитие стремления к духовному росту.

6. Развитие творческих способностей.

Оборудование: мультимедийное оборудование для демонстрации фильма, таблички с речевым материалом, определение понятий, биографии детей-героев на листах А4.

ЭТАПЫ РАБОТЫ

1. Создание доверительной атмосферы.

-Прочитайте тему урока.

(дети самостоятельно читают тему урока)

-Прочитайте план урока.

(дети самостоятельно читают план урока)

-Как вы думаете почему тема нашего урока: “Дети-герои”?

(ответы детей)

2. Подготовка к восприятию фильма. Понятия и термины.

-Прочитайте определения слов.

Война́ — конфликт между государствами, происходящий на почве различных претензий, в форме военных (боевых) действий между их вооружёнными силами.

Геро́й — человек исключительной смелости и доблести.

По́двиг — доблестный, героический поступок, важное по своему значению действие, совершённое в трудных условиях.

Доблесть- высшее душевное мужество, стойкость, благородство; высокое свойство души, высшая добродетель, великодушие, саможертва и пр.

-На этом уроке мы должны выучить эти слова.

3. Фокусирование на теме.

-Как далека от нас война,живущих в 21 веке.

Только по книгам, фильмам, да воспоминаниям фронтовиков мы можем представить себе, какой ценой завоевана Победа.

Война не щадила никого: ни бойца, ни старика, ни женщины, ни ребёнка. Все русские люди стали на защиту своей страны. Среди тех, кто защищал Родину и помогал фронту, было много детей. Это были годы лишений, горя, тяжёлого труда для всех, в том числе и детей.

-Чем занимались девчонки и мальчишки в годы войны?

(высказывания детей)

-Их детство закончилось 22 июня 1941 года.

Сейчас каждый из вас прочитает о детях-героях…

Узнав, что началась война, многие мальчишки и девчонки, несмотря на свой юный возраст, уходили на фронт, в партизанские отряды. Под видом беспризорников, музыкантов пробирались в расположение врага, добывая информацию. Немцы и предположить не могли, что оборванные, голодные дети – разведчики.

Юта Бондаровская.

Летом 1941 года синеглазая девочка Юта, приехала из Ленинграда на каникулы в деревню под Псковом. Здесь настигла Юту грозная весть: война! Здесь увидела она врага. Юта стала помогать партизанам. Сначала была связной, потом разведчицей. Переодевшись мальчишкой-нищим, собирала по деревням сведения: где штаб фашистов, как охраняется, сколько пулеметов. Возвращаясь с задания, Юта поддерживала усталых бойцов звонкими песнями, рассказами… В одном из боев - у эстонского хутора Ростов - Юта Бондаровская, маленькая героиня большой войны, пала смертью храбрых. Родина наградила свою героическую дочь посмертно медалью "Партизану Отечественной войны" 1 степени, орденом Отечественной войны 1 степени.

Валя Котик.

Когда в Шепетовку ворвались фашисты, Валя Котик вместе с друзьями решил бороться с врагом. Ребята собрали на месте боев оружие, которое потом партизаны на возу с сеном переправили в отряд. Присмотревшись к мальчику, коммунисты доверили Вале быть связным и разведчиком в своей подпольной организации. Он узнавал расположение вражеских постов, порядок смены караула. Фашисты наметили карательную операцию против партизан, а Валя, выследив гитлеровского офицера, возглавлявшего карателей, убил его. Когда в городе начались аресты, Валя вместе с мамой и братом Виктором ушел к партизанам. Мальчик, которому только-только исполнилось четырнадцать лет, сражался плечом к плечу с взрослыми, освобождая родную землю. На его счету - шесть вражеских эшелонов, взорванных на пути к фронту. Валя Котик был награжден орденом отечественной войны 1 степени, медалью "Партизану Отечественной войны" 2 степени.

Валя Котик погиб как герой, и Родина посмертно удостоила его званием Героя Советского Союза. Перед школой, в которой учился этот отважный мальчик, поставлен ему памятник. И сегодня ребята отдают герою салют.

Марат Казей.

В деревню, где жил Марат ворвались фашисты. Когда Марат узнал, что маму повесили в Минске. гневом и ненавистью к врагу наполнилось сердце мальчика. Вместе с сестрой Адой, ушел к партизанам в Станьковский лес. Он стал разведчиком в штабе партизанской бригады. Проникал во вражеские гарнизоны и доставлял командованию ценные сведения. Используя эти данные, партизаны разработали дерзкую операцию и разгромили фашистский гарнизон в городе Дзержинске. Марат участвовал в боях и неизменно проявлял отвагу, бесстрашие, вместе с опытными подрывниками минировал железную дорогу. Марат погиб в бою. Сражался до последнего патрона, а когда у него осталась лишь одна граната, подпустил врагов поближе и взорвал их. и себя.

За мужество и отвагу Марат Казей был удостоен звания Героя Советского Союза. В городе Минске поставлен памятник юному герою.

Надя Богданова.

В это трудно поверить, но, когда она стала разведчицей в партизанском отряде "дяди Вани" Дьячкова, ей не было ещё и десяти лет. Маленькая, худенькая, она, прикидываясь нищенкой, бродила среди фашистов, всё подмечая, всё запоминая, и приносила в отряд ценнейшие сведения. А потом вместе с бойцами-партизанами взрывала фашистский штаб, пускала под откос эшелон с военным снаряжением, минировала объекты.

Первый раз её схватили, когда вместе с Ваней Звонцовым вывесила она 7 ноября 1941 года красный флаг в оккупированном врагом Витебске. Били шомполами, пытали, а когда привели ко рву - расстреливать, сил у неё уже не оставалось - упала в ров, на мгновение, опередив пулю. Ваня погиб, а Надю партизаны нашли во рву живой.

Второй раз её схватили в конце 43-го. И снова пытки: её обливали на морозе ледяной водой, выжигали на спине пятиконечную звезду. Считая разведчицу мёртвой, гитлеровцы, когда партизаны атаковали Карасево, бросили её. Выходили её, парализованную и почти слепую, местные жители. После войны в Одессе академик В. П. Филатов вернул Наде зрение.

Надя Богданова, награждённая орденами Красного Знамени, Отечественной войны 1 степени, медалями

Аркадий Каманин.

Он мечтал о небе, когда был ещё совсем мальчишкой. Отец Аркадия, Николай Петрович Каманин, был лётчиком. Было отчего загореться сердцу мальчугана. Но в воздух его не пускали, говорили: подрасти. Когда началась война, он пошёл работать на авиационный завод, потом на аэродром использовался любым случаем, чтобы подняться в небо. Опытные пилоты, пусть всего на несколько минут, случалось, доверяли ему вести самолёт. Однажды вражеской пулей было разбито стекло кабины. Лётчика ослепило. Теряя сознание, он успел передать Аркадию управление, и мальчик посадил самолёт на свой аэродром.

После этого Аркадию разрешили всерьёз учиться лётному делу, и вскоре он начал летать самостоятельно. Однажды с высоты юный пилот увидел наш самолёт, подбитый фашистами. Под сильнейшим миномётным огнём Аркадий приземлился, перенёс лётчика в свой самолёт, поднялся в воздух и вернулся к своим. На его груди засиял орден Красной Звезды. За участие в боях с врагом Аркадий был награждён вторым орденом Красной Звезды. К тому времени он стал уже опытным пилотом, хотя было ему пятнадцать лет.

До самой победы сражался Аркадий Каманин с фашистами. Юный герой о небе мечтал и небо покорил!

-Как можно назвать этих детей?

-Героями.

-Что они совершали во время ВОВ?

-Подвиг.

-Какими качествами обладали эти дети?

-Доблестью, отвагой, смелостью.

-Сейчас мы посмотрим с вами фильм “Письма деду”

4. Просмотр фильма.

5. Обсуждение:

-Поднимите руку, кому понравился фильм?

-Как вы поняли, о чем фильм?

-Фильм о детях-героях.

-Почему мальчику было сложно написать письмо?

-Потому что мало знал о подвиге своего прадедушки.

-Как мальчик узнал о подвиге?

-Прочитал письма, которые прадедушка писал своему отцу.

-Что случилось в деревне, в которой жил прадедушка?

- Фашисты хотели отправить всех женщин в Германию.

-Кто помогал детям?

-Солдат.

-Как дети спасли свою деревню?

-Передали в штаб записку от солдата?

-Какие эмоции испытывал мальчик, когда узнал о подвиге прадедушки?

-Гордость, радость.

-Что сказал мальчик прадедушке?

-Спасибо!

Вывод:

-Давайте сделаем вывод. Зачем мы сегодня говорили о детях-героях?

-На примере таких героических поступков нужно учиться любить нашу Родину.

-Я надеюсь, что Вы запомните имена детей – героев, Ваших ровесников. Которые, глядя в глаза самой смерти, совершили героические поступки. И очень приятно, что Вы внимательно слушали биографии этих детей.

6. Рефлексия.

-Спросите у родителей о героях войны в вашей семье. Сделайте о них сообщение.