Конспект урока по изо 1 класс "Строим город"

6

МКОУ «Боровская СОШ»

Урок в 1 классе.

Тема: «СТРОИМ ГОРОД»

Подготовила: учитель изобразительного искусства

Никоненкова О.В.

Планируемые результаты:

Личностные:

- понимание красоты в жизни человека;

- стремление к использованию художественных умений для создания красивых вещей.

Метапредметные:

- умение принимать учебную задачу, выполнять практические задания в нужном темпе;

Предметные:

- познакомить с техникой выполнения домиков из пластилина;

- применение практических приемов;

Оборудование урока:

- для учителя: презентация, пластилин

- для учащихся: пластилин

Ход урока

I. Мотивация к учебной деятельности

Прозвенел звонок для нас.        

Все зашли спокойно в класс,

Встали все у парт красиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Все легонечко вздохнем,

И урок ИЗО начнем.

Ребята, пожелайте  друг  другу  доброго  утра  и  улыбнитесь.

II.  Сообщение темы и цели урока.

1. Рассмотрите иллюстрации.

Раскрывая вновь карту России,

Нахожу там я город, милый душе,

Замечательный город в Сибири,

Что находится на Ангаре.

Какой город на них изображен?

1. Скажите, кто воздвигает такие красивые здания? (строители, архитекторы)

- Сегодня на уроке мы побываем в роли архитекторов и строителей.

А кто такие архитекторы?

Архитектор – проектирует здания (Придумывает).

Строитель - строит здания.

1. Подумайте, чем же мы будем заниматься на уроке?

III. Введение в тему урока.

-А какие еще города вы знаете?

-А это города реальные или сказочные?

А какой сказочный город мы видим на слайде.

– Рассмотрите иллюстрации с изображением сказочного города. Что вы видите на картинке? Какие дома в городе?

– Одинаковые ли они? Опишите их форму, цвет и другие признаки.

– Послушайте описание Солнечного города из книги Н. Носова «Незнайка в Солнечном городе».

«Круглые поля скоро кончились, и по сторонам дороги стали попадаться дома. Они были маленькие, не больше двух этажей, но очень красивые: с высокими остроконечными крышами, окрашенными в яркие цвета, с верандами, с террасками, с балкончиками и затейливыми башенками на крышах. Во дворах были устроены беседки и цвели всевозможные цветы. Чем дальше ехали путешественники, тем чаще попадались дома.

По обеим сторонам улицы стояли многоэтажные дома, которые поражали своей красотой. Стены домов были украшены затейливыми узорами, а наверху под крышами были большие картины, нарисованные яркими разноцветными красками. На многих домах стояли фигуры различных зверей, вытесанные из камня. Такие же фигуры были внизу у подъездов домов.

По тротуару двигались толпы гуляющих малышей и малышек. Слышались смех и шутки. Откуда-то доносилась музыка».

– Что понравилось вам в Солнечном городе?

– Захотелось ли вам побывать в таком городе?

2. Работа по учебнику.

– Откройте учебник на с. 80–81. Посмотрите, как можно сделать домики. Из чего они сделаны? (Из бумаги, из пластилина.)

– Можно сделать из бумаги, из коробочек, а можно слепить из пластилина.

– Обратите внимание на домики из пластилина. Какой они формы, в виде чего они сделаны? (Форма цилиндра, овала, сделаны в виде грибов, бочонков и др.)

– Это детские работы. Какие цвета выбирали дети? Почему? (Если дом в виде грибочка, то весь дом коричневый, а шляпка-крыша красная или пятнистая.)

– Какие детали еще слепили дети? (Ступеньки, окна, труба, столики, скамейки.)

Физминутка «Дом»

·        У каждого домика обязательно должны быть пол, потолок, стены. 

·        Услышав слова - команды, ребенок выполняет следующие упражнения:

пол – приседает;

потолок - тянется вверх;

стены - разводит руки в стороны;

IV. Творческая практическая деятельность учащихся.

1. Сможем ли мы построить настоящий город?

МАКЕТ - модель чего-либо, воспроизведенная обычно в уменьшенном виде.

2. Инструктаж по выполнению работы.

– Чтобы построить НАШ город из пластилина, вам необходимо работать дружно

– Подумайте, какие дома вы хотите видеть в нашем городе.

– Возьмите коробку из-под конфет – это будет территория нашего города.

– Разомните пластилин, придайте ему форму ваших будущих домов: округлую, овальную, в виде цилиндра, квадратную (показывает).

– Пофантазируйте и придумайте интересные детали к вашим домам.

– Раскатайте пластилин на специальной дощечке, руки после работы вытирайте сухой тряпочкой.

2. Самостоятельная работа.

V. Рефлексия.

1. Выставка работ учащихся и их обсуждение.

– Придумайте название нашему городу.

2. Обобщение.

– Что нового узнали на уроке? (Кто такие архитекторы, из чего можно построить город).

– Чему учились на уроке? (Быть архитекторами, придумывать и строить город из пластилина.)