Конспект урока по русской литературе: «Онегин и Татьяна».

Тема урока: «Онегин и Татьяна».

Цель урока: подвести учащихся к выводу, что Татьяна – любимая героиня Пушкина.

Задачи урока:

1. Продолжить работу по произведению ,обсудить основные событийные линии романа, ввести учащихся в спор о развязке романа, вызвавшую в критике и литературоведении бесчисленное количество споров. Помочь сопоставить характеры Татьяны и Онегина.

2. Развивать аналитическое мышление, навык сопоставительного анализа, навык выразительного чтения и рассказывания, развитие устной речи, умение высказывать и доказывать свою точку зрения.

3. Воспитывать культуру взаимоотношений.

Учебник/литература: Г. Макогоненко «Роман Пушкина «Евгений Онегин».

Оборудование урока: иллюстрации к пр – ию, репродукции с картин русских художников.

Тип урока: урок изучения нового;

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный; Интерактивные, информационно – коммуникативные, частично – поисковые, беседа. 

Формы организации: групповая, индивидуальная; фронтальная

Ход урока:

1. Оргмомент.

2. Проверка домашнего задания.

1. Чтение наизусть писем Татьяны к Онегину и Онегина к Татьяне.

2.Беседа по прочитанному.

- Что поняла Татьяна во время посещения кабинета Онегина? Как повлияло это посещение на решение Татьяны ?

(До посещения дома О. Татьяна отказывала всем, кто сватался. Но потом произошел перелом в ее отношении к Онегину. Она разуверилась в любви и в своем герое.)

– Почему Татьяна едет в Москву? Что ее там ждет?

1. Объяснение нового материала.

1. Слово учителя.

Любовный сюжет романа вызвал в критике и в литературоведении бесчисленное количество истолкований, что о развязке романа спорят и сейчас. Путь к решению проблемы в многогранном сопоставлении характеров Онегина и Татьяны. Неожиданно выясняется, что мы об Онегине знаем не все. В восьмой главе он является перед нами «знакомым незнакомцем».

– С кем сравнивает его Пушкин? ( С Чацким). Как и герой Грибоедова, он вернулся из путешествия « без службы, без жены, без дел». И как Чацкий в Москве, так Онегин в Петербурге – чужой и лишний в светском кругу.

2. Работа с текстом.

–Прочтите описание встречи Онегина и Татьяны.

– Что же увидел Онегин? (Он поражен переменой, произошедшей в ней. Прежде – «простая», «несмелая». Теперь она «равнодушна», « смела», «покойна и вольна, «твердо в роль свою вошла». Будущее Татьяны рисовалось Онегину иначе: он не представлял ее вне семейного круга. И вот она « неприступная богиня роскошной, царственной Невы».)

– Выдержала ли Татьяна испытание жизнью? Подчинилась ли она блестящему Петербургу? (Нет, она называет «успехи в вихре света», « блеск» - мишурой постылой жизни.)

–Что же поражает в Татьяне?

1. Закрепление. Задание: написать вывод по уроку (5 -6 предложений).

2. Подведение итогов урока, оценивание

3. Домашнее задание: Автор в романе. Поместное дворянство