Конспект урока по теме "Алгоритмическая конструкция – Цикл"

Информатика, информационные технологии и компьютеры

«Алгоритмизация», 6 класс

Тема урока: «Алгоритмическая конструкция – Цикл»

Цели урока:

1. Познавательные: Познакомить учащихся с новой алгоритмической конструкцией «Цикл». Формировать навыки построения блок-схемы.

2. Воспитательные: Формировать и развивать нравственные качества личности учащегося.

3. Развивающие: Улучшить навыки работы в компьютерной алгоритмический среде «Кенгуренок». Развивать мыслительную деятельность учащегося.

4. Здоровьесберегающие: Формировать здоровые привычки на рабочем месте учащегося.

Оборудование урока: Компьютеры, Алгоритмическая среда "Кенгуренок", мультимедийный проектор.

В рамках темы «Алгоритмизация» мы рассмотрели две алгоритмические конструкции: линейный алгоритм и вспомогательный (процедура). В том и другом случае команды совершались один раз. Однако в жизни встречаются такие инструкции, в которых одни и те же команды выполняются много раз подряд, например: «иди, пока не придешь», «закручивай, пока не закрутишь». Для выполнения этих инструкций нужна новая форма организации действий. О ней мы сегодня и поговорим.

Тема урока: «Алгоритмическая конструкция – Цикл»

Помните историю о том, как Том Сойер по заданию тети Полли красил забор: «Вздыхая он окунул кисть в ведро, провел ею по доске, повторил эту операцию, проделал ее снова».

Давайте составим алгоритм

1. Подойти к левому краю забора

2. Макни кисть в ведро

3. Покрась одну доску

4. Шагни вправо на ширину доски

5. Макни кисть в ведро

6. Покрась одну доску

7. Шагни вправо на ширину доски

8. и т. д.

Если мы соберемся писать данный алгоритм до конца, то покраску придется отложить, да и тетя Полли не считала доски. Она просто сказала: «Будешь красить, пока забор не кончится». Сама того не подозревая, она воспользовалась алгоритмической конструкцией – Цикл.

Задание тети Поли можно записать следующим образом:

Подойди к левому краю забора

Пока забор не кончился, повторять

Покрась одну доску

Шагни вправо на ширину доски

Конец цикла

Уйди

Так что же такое цикл?

Ц

!

Любую алгоритмическую конструкцию можно представить в виде Блок-схемы.

Блок-схема цикла

Решим несколько задач.

1. Во время перемены проголодавшийся школьник решил поесть пирожков. Находившийся рядом злоумышленник посоветовал воспользоваться следующим алгоритмом:

Пока не исчезло чувство голода, повторять:

Купить пирожок.

Конец цикла.

Съесть пирожок.

Вопросы: Сумеет ли школьник поесть пирожков? Как исправить алгоритм для того, чтобы школьник ушел сытым?

1. Школьнику задали на дом несколько задач по математике. Придя домой, он решил сначала выполнить домашнее задание, а затем пойти гулять. Злоумышленник, который вновь оказался радом, посоветовал следующий алгоритм:

Пока не решены все задачи, повторять:

Решить одну задачу.

Пойти гулять до ужина.

Конец цикла.

Вопросы: Попал ли школьник в школу? Как исправить алгоритм?

Переходим к нашему исполнителю «Кенгуренок Ру»

Для организации цикла в системе команд исполнителя используются следующие команды:

1. Пока впереди не край, повторять.

2. Пока впереди край, повторять.

Задача №1.

Алгоритм:

Пока впереди не край, повторять:

Шаг.

Прыжок.

Конец цикла

Задача №2.

Алгоритм:

Пока впереди не край, повторять:

Сделай кв.

Прыжок.

Конец цикла.

Процедура кв.

Шаг.

Поворот.

Шаг.

Поворот.

Шаг.

Поворот.

Шаг.

Поворот.

Конец процедуры.

Домашнее задание.

Разработайте алгоритм для следующей задачи: