Конспект урока по теме: "Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями".

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

ПРЕДМЕТНЫЕ: учащиеся научаться выполнять письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями; читать и записывать неравенства.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УУД:

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже изученного с помощью учителя, добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию полученную на уроке.

Регулятивные: определять и формулировать учебной деятельности с помощью учителя.

Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других, работать в парах.

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Средства обучения: учебник, презентация, рабочая тетрадь на печатной основе.

Литература: Математика М.И. Моро 4 кл, 2 часть, Москва «Просвещение» 2013 год.

ПК

ОК

ПО

У

1.1,1.2,1.3,1.4,1.5,4.1, 4.2

1.2.4.7

1.2.3.6.7.

1-12, 21-26

Педагогическая деятельность учителя

Учебно-познавательная деятельность обучающихся

1. Мотивация к учебной деятельности

-Здравствуйте!

Слайд1

- Прочитайте афоризм.

«Математика-это гимнастика для ума».

- Как понимаете это понятиете?

- Что в математике позволяет тренировать ум.

- Воспринимают, рассуждают, мотивируют учебную деятельность, разъясняют свою позицию в учебном процессе.

1. Актуализация знаний

1. Устный счет.

Математический диктант.

1. Найдите сумму чисел 8500 и 7000(15 500)

2. Увеличьте число 490 в 1000 раз (490 000)

3. Найдите четвертую часть от числа 1200 (300)

4. Выразите 2400 мин в часах (40 ч)

5. Выразите 3 сут 4ч в часах (76 ч)

6. Найдите разность чисел 10 000 и 1 (9999)

7. Выразите 3 400 ц в тоннах (340 т)

- Выполняют задание.

- Вспомнить свойства умножения, научиться применять их при умножении числа на произведение.

1. Проблемное объяснение и фиксирование нового знания

-Объясните решение примера

800*9= 8 сот.* 9= 72 сот.= 7200

-Сегодня мы познакомимся с письменным приемом умножения на числа, оканчивающиеся нулями.

- Посмотрите, как выполнена запись столбиком на стр. 13 Как записываются нули?

- С чего надо начинать вычисления?

№ 40 стр. 13

(Коллективное выполнение с комментированием)

- Сделайте вывод: Как выполнить умножение на числа, оканчивающееся нулями?

-объясняют решение

Выполнить умножение, не глядя на нули, а затем приписать столько нулей, сколько содержится в одном из множителей.

1. Самостоятельная работа с взаимопроверкой

№ 42 стр. 13

-Прочитайте задачу

- Составим таблицу. Что известно в задаче? Что надо узнать?

- решат задачу

5. Первичное закрепление во внешней речи

Физкультминутка

№43 стр. 13

№ 44 стр. 13

- решают задачу

- решают уравнения у доски

6. Рефлексия к учебной деятельности

-Чему вы научились сегодня на уроке?

-Какими способами можно умножить число на произведение?

-Все ли было понятно?

Домашнее задание: № 41, 45, 46 (стр. 13)

- Отвечают.