Конспект урока русского языка

Тема: Второстепенные члены предложения. Обстоятельство

Цель: продолжить работу по изучению второстепенных членов предложения, познакомить с обстоятельством как второстепенным членом предложения, формировать навык синтаксического разбора предложения, воспитывать интерес к изучению русского языка

Ход урока

1 Орг. момент

2 Проверка ДЗ.

3 Актуализация знаний по теме «главные и второстепенные члены предложения»

3.1 Фронтальный опрос по теме

4 Изучение нового материала

4.1 Наблюдение над языковым материалом

Задайте вопросы к выделенным словам. От каких слов будете задавать вопросы? Выпишем эти слова в составе словосочетаний, укажем части речи.

Мы ходили.

Вчера мы ходили в лес.

Тундра изменилась.

Осенью тундра удивительно изменилась.

Изменилась (когда?) осенью, изменилась (как?) удивительно, ходили (когда?) вчера, ходили (куда?) в лес.

Как называется этот второстепенный член предложения? (обстоятельство)

-Что вы знаете об обстоятельстве?

-Зачем нужны обстоятельства в тексте?

-Какова тема нашего сегодняшнего урока?

-Как вы думаете, чему мы постараемся научиться сегодня на уроке?

4.2 Работа с теоретическим материалом

С. 90, чтение правила

– Что обозначают обстоятельства?

– На какие вопросы они отвечают?

– Чем выражаются обстоятельства?

5 Закрепление

Упр. 176 (п), 177(п)

-Замените фразеологизмы наречиями (у)

• Мальчик бежал во все лопатки (быстро)

• Она работает не покладая рук (хорошо)

• Они пришли ни свет ни заря (рано)

• Девочка выучила стихотворение назубок (наизусть)

6 Знакомство с синтаксическим разбором простого предложения

С. 92 Работа с образцом

1. Осенью лес надева…т самые дорогие наряды. (прост., повеств., невосклиц., распростран.)

2. В лесу теплый красный свет идет от осин.

3. Ярко серебрят(ть, т)ся ниточки паутины.

4. Ул…тают на юг последние перелетные птицы.

7 Подведение итогов урока

8 Д.З.

П. 22, упр. 181 (2)