Консультация для родителей. "Сенсорное развитие детей раннего возраста"

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «Сенсорное развитие детей раннего возраста»

Цель: обогащение родительских представлений о сенсорном развитии детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

— дать необходимую информацию о сенсорном воспитании детей младшего дошкольного возраста, и о его значимости;

— представить родителям пособие, способствующее сенсорному развитию детей, направленное на развитие у детей цвета, формы, величины предметов;

— укрепить сотрудничество семьи и педагогического коллектива.

Что такое сенсорика и почему так важно ее развивать.

Главной составляющей полноценного развития детей в раннем возрасте является сенсорное развитие. Сенсорное развитие, направленное на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт.

Задача взрослого — расширить и углубить естественные для возраста ребенка стороны развития. И сделать это можно различными способами. Один из них — это игра. Ведь игра-это ведущий вид деятельности маленького человека, главный источник развития. Чтобы помочь малышу познакомиться с многочисленными новыми понятиями, нужно просто поиграть. С возрастом игра становится более осмысленной, предметной, но ее цель — познание мира, остается неизменной.

Сегодня мы предлагаем вам получить необходимые психолого-педагогические знания по сенсорному развитию детей раннего возраста. Мы составили каталог дидактических игр для сенсорного развития детей раннего возраста.

Развитие зрительных ощущений

Развитие зрительных ощущений: ребенок видит контраст между светом и темнотой, различает цвета и оттенки, форму и величину предметов, их количество и расположение в пространстве;

«Собери яблоки»

Цель: учить группировать предметы по цвету (помидорчики и огурчики) по величине.

Задача: Предложить ребенку собрать овощи малой величины в маленькую корзинку, а большие – в большую.

«Подбери чашки к блюдцам»

Цель: Учить группировать предметы по двум признакам: цвету и

величине.

Задача: Предложить ребенку подобрать к блюдцам нужные чашки по цвету и величине.

Дидактические игры на развитие умения различать и называть основные цвета (красный, жёлтый, зелёный, синий), на развитие моторики пальцев рук.

Развитие слуховых ощущений.

При развитии слуховых ощущений, очень важно показать детям, что любой предмет может издавать звук, даже тело ребенка может “звучать”. Эту истину помогут освоить хлопки в ладоши, по коленям, по животу …С целью повышения мотивации можно создать отдельный ансамбль шумовых инструментов. Шумовые музыкальные инструменты своими руками сделать не сложно. Музыкальные игрушки очень интересны и полезны детям, они помогут развитию слуха, внимания, моторики пальцев. В качестве «шумелок» можно использовать любые емкости: коробочки, баночки. Емкость заполняется на одну треть крупами или другими материалами, которые могут издавать шум при ударе о стенки емкости.

Вкусовые и обонятельные ощущения - ребенок пробует и учится различать на вкус разнообразные продукты питания и блюда.

Дидактические игры «УЗНАЙ НА ВКУС и ЗАПАХ» - Вкусы мы делим на сладкий, соленый, горький и кислый.

Дидактическая задача: Учить определять названия запахов, устанавливать отношения между предметом и запахом. Работать над умением определять название предмета, опираясь на обоняние, т. е. восприятие запаха.

Игровые правила. Не глядя на овощ (завязать глаза), определять его вкус, по запаху; правильно называть вкус словом, отгадать по запаху что за овощ и фрукт терпеливо ждать, когда будет дан овощ или фрукт для пробы.

Осязательные ощущения – ребенок ощущает посредством прикосновений, ощупывания различных по фактуре материалов, поверхности различных по величине и форме предметов, гладит животных, обнимает близких ему людей.

"Ищем пару"

Оклейте картонные пластинки разными материалами: бархатом, наждачной бумагой, фольгой, вельветом, фланелью. На ощупь ребенку нужно с закрытыми глазами найти пары одинаковых пластинок.

"Что внутри шариков?"

Наполните несколько воздушных шариков разными наполнителями: вода, песок, мука с водой, горох, фасоль, различные крупы: манка, рис, гречка и др. Шарики с каждым наполнителем должны быть парными. Ребенку нужно на ощупь найти пары с одинаковыми наполнителями.

«Тактильный мешочек» развивающая игра для детей 3-6 лет. В основе этой игры лежит всем известная игра “Волшебный мешочек”, только правила немного усложнены: необходимо искать предметы не по форме а по текстуре.

Одинаковые крышечки из под сока или пластиковых бутылок, картон, тактильный материал:

наждачная бумага, ковролин, разная ткань (вельвет, кожа, джинсовая ткань, гобелен, мех), гофрокартон. Вырезаем из картона кружочки, чтобы они четко входили в крышки из под сока. По шаблону кружков вырезаем тактильный материал. По два кружка из материала. Наклеиваем материал на картонный кружок и закрепляем внутри крышки. Сшейте для игры яркий красочный мешочек.

Правила игры:

для начала изучите с ребенком все бочонки с материалом, прощупайте, найдите одинаковые. Затем положите в мешочек несколько пар бочонков и постарайтесь вытащить одинаковые. Со временем можно усложнять игру, добавляя в мешочек новые пары крышек-бочонков.

Рекомендации по приобретению игрушек.

Пирамидки Можно приобрести классические пирамидки из 4-5 разноцветных колец (или больше).И в виде подставочек, на которых закреплены в ряд несколько вертикальных стержней. На них нанизываются кольца, шарики и другие предметы, которые можно сортировать по цвету, размеру, форме.

Вкладыши - это небольшие предметы, которые необходимо вложить в соответствующие отверстия в плоской рамке или в ящичке с прорезями.

Практическая страница.

Семейные игры- соревнования между семьями. Мама или папа с ребенком (в паре).

Игры на тему:«Цвет!»

1. Игра «Ищи»- В крупе искать мелкие игрушки разного цвета. Найти и рассказать о ней.(цвет, форма, величина)

2. Игра «Сверток»-Ребенок разворачивает несколько слоев бумаги, чтобы найти спрятанную игрушку, и рассказать о ней

3. Игра «Магазин» Ребенок покупает игрушку .у родителя, если назовет ее цвет, размер, форму.

4. Игра «Найди и принеси» -Ребенок ищет в комнате все предметы определенного цвета.

5. «Разбери по цвету» -Ребенок раскладывает пуговицы по цвету или величине.

6. Игра «Фотоаппарат» Ребенок должен запомнить все игрушки, лежащие на столе и назвать ту, которую убрали.

7.Игра «Мы разные» -Сравнивание одежды по цвету друг у друга.

Игры на тему: «Геометрические фигуры»

1 «Починим поезд» -дети прикрепляют колеса, окна.

2. «Чудесный мешочек»- Искать геометрические фигуры.

3. «Украсим елочку игрушками»- геометр фигуры.

4. «Запомни узор и выложи»

5. «Какой фигуры не стало? »

6. «Продолжи ряд»

Игры на тему : «Величина»

1. «Найди такое же кольцо»

2. «Найди такую же, но меньшего размера»

3. «Собери пирамидку»

4. «Оденем маленькую и большую куклу на прогулку»

5. «Три медведя» В этот раздел входят понятия: длина, ширина, высота.

Опросник для родителей.

1. Есть ли дома игры по сенсорике?

2. Чему могут научить эти игры?

3. Кто играет с ребенком в игры?

4. Обращаете ли вы внимание на цвет, форму величину предметов в окружающей обстановке?

5. Полезна ли была данная презентация?