Критерии успешной деятельности классного руководителя

Муниципальное образовательное учреждение

«Михайловская СОШ №2»

Выступление на РМО классных руководителей по теме:

Воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций.

Подготовила:

Руководитель ШМО

классных руководителей

Кузнецова Е.В.

2021

Добрый день, уважаемые коллеги! 7 мая 2018 года президент Владимир Путин подписал Указ «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года».

Указом предусмотрена разработка приоритетных национальных проектов (программ) по 12 основным направлениям.

В сфере образования к 2024 году необходимо обеспечить:

а) достижение следующих целей и целевых показателей:

– обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования, вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования;

– воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций.

Общество, в котором мы живем, чрезвычайно сложно, динамично, противоречиво. Социальные перемены затрагивают и политику, и экономику, и духовную жизнь. Все это приводит к ломке ранее сложившихся идеалов и ценностных представлений.

Когда стираются границы между добром и злом, между нравственным и безнравственным, взрослое общество, если оно осознает свою ответственность перед подрастающим поколением, не может оставить его без поддержки и помощи в трудный период самоопределения.

Безнравственность и бездуховность порождают у детей апатию, безразличие к себе и другим. Этому способствуют дефицит любви и взаимопонимания в семье, безработица и социальная невостребованность.

Сегодня в России особенно важно развитие духовно-нравственного и патриотического воспитания, так как глобализация размывает границы национальной идентичности, разрушает веками развивающиеся христианские традиции, семейные отношения. Сознание трансформируется в пользу материальных благ, а ведь известно, что народ не сумевший сохранить свою духовно-нравственную основу, базисные ценности, обречен на уничтожение или растворение в иных цивилизациях, ее сохранивших. 

В своей работе педагоги нашей школы ориентируется на высокие современные требования,  предъявляемые к качественному образованию выпускников. Школа ставит своей целью формирование у них активной жизненной позиции, патриотизма и подготовку учащихся к ответственному социальному служению, на основе ясно осознаваемых ими традиционных христианских ценностей, через реализацию следующих задач:

1.  Воспитание свободной, физически здоровой, духовно богатой личности каждого ученика, способной на сознательный выбор жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей, умеющей ориентироваться в социокультурных условиях;

2.  Воспитание у учащихся стремления к высоким духовно-нравственным ценностям: гражданственности, патриотизма, интеллигентности, уважения к правам и свободам человека;

3.  Создание условий для развития познавательных интересов обучающихся, их творческих способностей, способствующих дальнейшему развитию и самореализации личности.

4.  Привлечение родителей к участию в воспитательном процессе.

5.  Воспитание нравственной личности, руководящейся в своей деятельности такими христианскими ценностями, как терпение, милосердие, открытость и искренность, уважение к старшим, законопослушность.

В последних посланиях Президента России Федеральному собранию Российской Федерации было подчеркнуто: «Духовное единство народа и объединяющие нас моральные ценности — это такой же важный фактор развития, как политическая и экономическая стабильность… и общество лишь тогда способно ставить и решать масштабные национальные задачи, когда у него есть общая система нравственных ориентиров, когда в стране хранят уважение к родному языку, к самобытной культуре и к самобытным культурным ценностям, к памяти своих предков, к каждой странице нашей отечественной истории. Именно это национальное богатство является базой для укрепления единства и суверенитета страны, служит основой нашей повседневной жизни, фундаментом для экономических и политических отношений».

Нравственное и патриотическое воспитание школьников в последние годы приобретает актуальное значение в связи с сложившейся международной и внутриполитической обстановкой в России.

Давайте посмотрим вокруг себя. Сейчас основы культурного и патриотического воспитания граждан, особенно молодежи, разрушены. Патриотизм, любовь к Отечеству стали для многих пустыми, ничего не значащими словами. Разрушен фундамент, на котором десятки лет строилось патриотическое духовно-нравственное воспитание, разрушены ориентиры, на которые нацеливалась молодежь государства.

Как в этих условиях сформировать у подрастающего поколения гражданственность и патриотизм как духовно-нравственные и культурные ценности? Ведь важно доказать учащимся, что только от них самих зависит их будущее и будущее России, и то, каким оно будет.

Задачей государства в формировании гражданственности среди молодого поколения является создание идеи, идеологии, морального фактора, России, как государства-нации-общества. Задача состоит в том, чтобы сохранить вековые традиции и нравственные ценности – любовь, семья, Родина.

Процесс воспитания осуществляется в различных формах при помощи разнообразных методов, приёмов и воспитательных средств. Они различны в зависимости от возраста ребёнка, а так же

формы воспитания могут быть различны в зависимости от количества воспитанников, где охвачен весь класс, небольшие группы или отдельные ученики. Важно работать как со всем классом, так и с отдельными учащимися. Каждый школьник находится под постоянным влиянием различных учителей, сверстников, общественных организаций, а также семьи. Поэтому важной функцией классного руководителя является обеспечение единых требований к учащимся со стороны школы и семьи. Большую роль играет совместная работа классного руководителя и родителей. Методы воспитания должны быть выработаны совместно, тогда будет достигнута наибольшая эффективность.

Мы постоянно используем прием убеждение – это воздействие на сознание, чувства и волю воспитанников с целью формирования у них положительных качеств и преодоления отрицательных. Классные руководители разъясняют школьникам нормы и правила поведения. Однако убеждение не ограничивается лишь словесным разъяснением, беседами. Убеждают воспитанников и их собственный опыт, практика, конкретные дела, личный пример окружающих людей, и прежде всего педагогов, родителей, общение с ними. Классные руководители очень часто проводят встречи детей с интересными и важными людьми нашего района. Проходили недавно встречи с сотрудниками полиции, прокуратуры, органов ГИБДД. Нередки беседы с настоятелем храма села Щетиновка Отцом Вычеславом.

В целях убеждения классные руководители используют книги, кинофильмы и др. Учащиеся 5-11 классов просматривали фильмы: «Офицеры», «Честь имею», «Чучело». Всё это содействует нравственному просвещению учащихся, вооружает их знаниями о морали, формирует нравственные понятия и убеждения.

Классные руководители проводят эту работу в системе внеурочных мероприятий, то есть выступают как основные организаторы духовно-нравственного воспитания учащихся во внеурочное время. Перед классным руководителем стоит важнейшая задача по воспитанию у своих питомцев нравственных навыков и привычек, формированию у них единства слова и поведения. В этом плане огромное значение имеет вовлечение каждого школьника в практическую общественно-политическую, трудовую и культурно-массовую деятельность. Весьма важной задачей классного руководителя является подчинение всех сторон внеурочной воспитательной работы моральному развитию школьников.

Мы, как классные руководители, постоянно изучаем учащихся, особенности их характера, поведения и моральной воспитанности в целом. Проводим мониторинги воспитанности учащихся, различные анкетирования.

Наиболее распространёнными формами в процессе воспитания являются: классный час, диспуты, на которых обычно проводятся беседы о трудолюбии, бережливости, товариществе, дружбе, справедливости, доброте и отзывчивости, непримиримости к равнодушию и др., которые приводят к определенному решению возникающих проблем. В качестве примера: классные часы:

- «Выбираем профессию». Сорокина Е.Э.

- «Путешествие в мир профессий». Панова И.А.,

- «Путешествие чистой капельки по реке Проне».Савостьянова Е.В.

- «День пожилого человека». Гулина О.В., Красякова В.Е.

- «День Матери». Сычёва Е.В., Зенкина М.Б., Колесникова Т.В. «Открой своё сердце любви, добру, состраданию и взаимопониманию». Крюченкова Ю.В.

- «Новогодние традиции». Кузнецова Е.В.

Основное требование к классному часу – это активное участие в нём всех учащихся. Кроме того, в нашей воспитательной деятельности, как классных руководителей большое место занимают беседы и классные часы, уроки мужества на темы:

- «Михайлов – город воинской Славы» Мартынова Ю.В,

- «Битва под Москвой» Соловьёва А.В.

- «80-я годовщина освобождения Михайлова» Радюшкина А.П.,

- «Викторина ко Дню Освобождения Михайлова». Коныгина Е.В.

- «Поклонимся великим тем годам». Панкратьева Е.Б.,

- «Звени ,звени, Златая Русь». Васильева Е.Н., Зуева О.Ю.

- «Люблю берёзку русскую». Доценко Т.Ф.

- «800 летие со дня рождения Ал-дра Невского». Архипова В.В.

Они имеют целью обогатить моральными представлениями и понятиями, связанными с положительными поступками и действиями, ознакомить с правилами поведения. В процессе бесед вырабатывается оценочное отношение к своему поведению и поведению других людей.

Дети чутки и восприимчивы ко всему. Чтобы стать добрыми к людям, надо научиться понимать других, проявлять сочувствие, честно признавать свои ошибки, быть трудолюбивыми, удивляться красоте окружающей природы, бережно относиться к ней. Конечно, трудно перечислить все нравственные качества человека будущего общества, но главное, что эти качества должны закладываться сегодня. Очень важно воспитывать в детях доброту, щедрость души, уверенность в себе, умение наслаждаться окружающим миром. Большую помощь в духовно-нравственном воспитании у наших учащихся оказывает участие в общешкольных мероприятиях, таких как:

- «Смотр строя и песни», посвящённый Дню Победы,

- «Конкурс инсценированной песни», посвящённый Дню защитника Отечества,

- «Конкурс чтецов», посвящённый освобождению г.Михайлов

Их подготовка и проведение требует большого труда и затраты времени. Участвуя в различных конкурсах, презентациях, спортивных соревнованиях дети чувствуют себя более раскованными и культурными в общении. Многие раскрывают в себе дремавшие таланты как чтеца, рассказчика и другие качества.

Работа классного руководителя в полной мере связана с направлением воспитательной работы всей школы. Реализация проектов, проведение мероприятий различного уровня и направленности помогают воспитывать гармонично развитую личность на всех уровнях духовно-нравственного воспитания.

В нашей школе много лет введён курс ОРКСЭ в 4 классах, первый год курс ОДНКНР введён в рамках внеурочной деятельности в 9 классах. Преподаёт этот курс Вильдейс О.И. На своих занятиях она объясняет детям, что духовность - это основа нравственности. Духовность – не просто религиозность, это гармония с самим собой, это потребность познания и преобладание духовных ценностей над материальными. Духовное становление человека - это процесс саморазвития.

Каждое направление находит отражение во всей работе школы. Конечно же, молодежь нельзя увлечь только разговорами о морали, нужны настоящие примеры из жизни. Необходимо с детства прививать любовь к родным людям, к языку, к литературе, истории и культуре своей страны.

Таким образом, в педагогическом аспекте под духовно-нравственным воспитанием нами понимается процесс формирования сознательного человека, любящего свою Родину, землю, где он родился и рос, гордящегося историческими свершениями своего народа и его культурой. И как сказал Макаренко Антон Семёнович: «Наши дети – это будущие отцы и матери, они тоже будут воспитателями своих детей. Наши дети должны вырасти прекрасными гражданами, хорошими отцами и матерями… Правильное воспитание – это наша счастливая старость».

Руководитель ШМО классных руководителей: Кузнецова Е.В.

19.11.2021г.