Кружок "Юный эколог"

Открытое занятие кружка «Юный эколог» в специальной коррекционной школе VIII вида.

Подготовила и провела: воспитатель Швец Н.А.

Тема « Дикие животные»

Цель : Обобщить знания детей о диких животных полученных на занятиях кружка .Учить сравнивать животных по внешнему виду, образу жизни, характеру питания , месту обитания Развивать психомоторные процессы (внимание. память ,мышление ) Воспитывать у детей доброжелательное отношение к диким животным .

Вводная часть

Здравствуйте , ребята ,прежде чем начать занятие давайте посмотрим друг на друга , улыбнёмся , настроимся на добрый лад.

Сегодня мы закрепим те знания ,которые вы получили на занятиях кружка ..

Чтобы узнать тему нашего занятия , расшифруйте надпись на доске.

1 2 5 2 6 3 2 4 9 7 8 10 6

1-д, 2-и, 3-ж, 4-в, 5-к, 6-е, 7-т, 8-н, 9-о, 10-ы.

Воспитатель .Молодцы, справились с заданием.

Тема нашего занятия « Дикие животные» Скажите, а почему их называют дикими?

( Потому что они живут в лесу , сами добывают для себя пищу, защищаются от врагов, сами устраивают себе жильё, заботятся о своих детёнышах .)

Основная часть

Воспитатель. Ребята , нам пришло письмо от Мудрой Совы давайте скорее его прочтём .

Здравствуйте дорогие ребята ! Я про всех в лесу всё знаю . Слышала что вы ведёте переписку с лесными животными .Думаю вы многое уже узнали об их жизни .Хочу проверить ваши знания . Я прислала вам задания которые вы должны выполнить самостоятельно .Желаю вам удачи .

Мудрая Сова

Предлагаю сыграть в « Лото для любознательных». Вы по очереди будете доставать бочонки из мешочка и мы будем выполнять задания под тем номером , который написан на бочонке .

1. Игра “Четвёртый лишний”.(презентация )

Воспитатель. Ребята, посмотрите на экран и найдите лишнее животное,. и объясните, почему .

• лиса, волк, медведь, коза

• свинья, лось, лошадь, собака

• корова , кот, курица , олень

• лось , ёж, бурундук ,овца

2. Дидактическая игра «Кто где живёт?» . У всех животных также как у людей есть дом в котором они живут, прячутся от врагов, спасаются от непогоды и выводят детёнышей . Соедените линиями животное с его домом .

Показ презентации о «месте жительства» животных

3. « Ящик ощущений» ( определи на ощупь.)

В ящик ощущений кладутся шишки, жёлуди, перья ,орехи и другие предметы , так или иначе связанные с жизнью животных. Ребёнок на ощупь определяет лежащий в ящике предмет и говорит какое животное им питается .

Физкультминутка “Звериная зарядка”:

Раз – присядка. Присесть.
Два – прыжок. Подпрыгнуть.
Это заячья зарядка. “Ушки на макушке” – зайчики.
А лисята как проснутся, Потереть кулачком глаза.
Любят долго потянуться, Потянуться.
Обязательно зевнуть, Повороты туловища.
Рыжим хвостиком вильнуть. Движения бедрами вправо-влево.
А волчата спинку выгнуть Наклон вперед.
И легонечко подпрыгнуть. Прыжок вверх.
Ну а Мишка косолапый, Согнуть руки в локтях.
Широко расставив лапы, Ноги на ширине плеч.
То двумя, то всеми вместе Переступание с ноги на ногу.
Долго топчется на месте.
А кому зарядки мало – Руки развести в стороны.
Начинает все сначала .

4.Дидактическая игра «Кто что ест ?» .У всех животных есть своя любимая еда .Сейчас я раздам картинки с изображением животных и их еды . По сигналу каждый должен найти себе пару.

5.В этом кроссворде спрятались животные .Найди их

(медведь ,лиса, олень, крот, заяц ,кабан, лось )

6.Отгадайте загадки ( Презентация )

1.Этот зверь с двумя клыками

Сочень мощными ногами,

И с лепёшкой на носу

Роет землю он в лесу . (Кабан)

2.Трав копытами касаясь ,

Ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко ,

Рога раскинув широко.

У него рога ветвисты

Ноги тонки ,ноги быстры! ( Олень)

3.Есть на речках лесорубы

В серебристо-бурых шубах

Из деревьев , веток ,глины ,

Строят прочные плотины . (Бобры)

4.Меньше тигра , больше кошки ,

Над ушами кисти-рожки .

С виду кроток . но не верь,

В гневе страшен этот зверь .( Рысь )

5.У косого нет берлоги

Не нужна ему нора .

От врагов спасают ноги ,

А от голода кора . ( Заяц)

6.Я друзья, подземный житель

Землекоп я и строитель.

Землю рою , рою , рою ,

Коридоры всюду строю ,

А потом построю дом

И живу спокойно в нём.( Крот )

7.Эта маленькая крошка

Рада даже хлебной крошке ,

Потому что до темна

В норке прячется она .( Мышка)

8.Рыжая плутовка

Хитрая и ловкая

Хвост пушистый –красота !

Как зовут её ? …

9.Кто по ёлкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет

Сушит на зиму грибы?

10.На овчарку он похож

Что не зуб – то острый нож!

Он бежит , оскалив пасть,

На овцу готов напасть .

11.Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной .

Иголок очень много

А нитки ни одной .

7.Дидактическое упражнение «Кто какой» У животных разные характеры вы должны угадать оком идёт речь .

Злой как…кто ?

Трусливый как …кто ?

Косолапый как …кто ?

Хитрая как…кто ?

Прыгучая как… кто ?

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Воспитатель: Вот и подошла к концу наше занятие. Ребята, скажите , о ком мы сегодня говорили, какая игра вам наиболее понравилась? Я думаю что Мудрая Сова будет вами довольна .