Математика "Кайталау"

Пән: Математика

Күні:

Сынып: 3-сынып

Мектеп:№9

Мұғалімнің аты-жөні: Есенова Ляиля

Қатысқандар саны: 26

Қатыспағандар саны: 0

Сабақ тақырыбы

Кайталау

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқу бағдарламасына сілтеме)

3.3.2.4 солға және оңға бұрғанда, үстінен және жанынан қарағанда кеңістіктік фигуралардың қалпындағы өзгерістерді түсіндіру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: есептерді шығару әдісін түсіндіреді.

Көптеген оқушылар: кеңістіктегі геометриялық куб-фигуралардың жазбасын және олардың моделін құрастыруды өз бетімен дайындай алады.

Кейбір оқушылар: оқулықта берілген тапсырмаларды өз бетінше орындайды.

Бағалау критерийлері

• Кеңістіктік фигура туралы көрініске ие болу математиканы әрі қарай оқу кезінде қолданылады; жобалауда, өнерде, архитектурада және құрастыруда пайдалану

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика және терминология

• • қырлары, қабырғалары, төбелері, негізі, шаршы, дөңгелек, тіктөртбұрышты, үшбұрышты.

• одан үлкен, одан кіші, шамамен бірдей өлшемде...

• ауданы, периметрі, үсті, көлемі

куб, тікбұрышты параллелепипед, перспектива, қосылу нүктесі, линер, ракурс

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Фигурада (...) шеті және (...) шыңы бар.

• Фигурада дәл негіз ортасында шыңы бар.

• Бұл фигураны ойыншықтар арасынан табуға болады.

Неліктен екенін айта аласыз ба…?

• куб куб деп аталады ма?

• … шың санына байланысты бұл тікбұрышты параллелепипед болу керек пе?

Қалай екенін айта аласыз ба…?

Тегіс фигураны көлемінен ажыратуға болады ма?

Кубты жаюды орындау керек пе?

Перспективада кубты қалай салу керек?

Жазбаша тапсырма:

• Жоғарыда аталған сипаттамалары бар фигураларды атап шығыңыз.

• Коробканы фигура ретінде сипаттаңыз.

Дұрыс және дұрыс емес пішімі арасындағы айырмашылықты атаңыз.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Музыка, қазақ тілі.

АКТ қолдану дағдылары

Интернет-ресурстар, дерекқордан және интернеттен сабаққа қатысты ақпаратты іздеу;

Ресурстар

Топқа бөлуге арналған парақшалар, интерактивті тақта, жұмыс дәптері, қалам мен түрлі түсті қарындаш, стикер, видеоматериалдар., постер, кері байланыс парағы т.б

Бастапқы білім

Кубтар мен тікбұрышты параллелепипедтер туралы көрінісінің болуы. Нақты құрастырып, өлшеу қабілеті. Тікбұрышты параллелепипедті кеңістіктік үлгіде жаюды жасау және дайындау туралы көрінісінің болуы.

Сабақтың барысы

Сабақтың

жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Жаңа топ құру

«Әсерлерімізбен бөлісейік» жылулық шеңбері

Педагог балаларға 1-2 минут көздерін жұмып,өздерін тағы да табиғат аясында,көк майса шалғында жатып,көк аспан,аппақ бұлттарды көріп,құстардың сайраған әнін,судың сыбдырын естіген кездерін елестетуді ұсынады.

Жыл мезгілдері

4 жыл мезгілдерінің суреттері жасырын қойылады, Әр оқушы бір-бірден жасырын қағазды алады. Сурет бойынша топқа бөлінеді. Жұмыс ережесін келісу

• Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!

• Уақытты үнемдейміз!

• Нақты,дәл жауап береміз!

• Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз!

• Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз!

Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда)

Тест.

ҚБ: Отшашу арқылы бір-бірін бағалау.

Оқу мақсатын таныстыру

Күтілетін нәтижені анықтау

Оқушыларды топтарға бөлуге арналған суреттер.

Сұраққа жауап берген оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.

Алдыңғы білімді еске түсіру тапсырмалары

Сабақтың ортасы

Балаларды 3В бөлімі бойынша суммативті жұмыс жүргізуге дайындайды, бөлім жазба дайындаумен байланысты болғандықтан, қажетті материалдарды дайындап алу керек.

Оларға жұмыстың мақсаты мен оның орындалу ережелерін түсіндіреді.

Суммативті жұмыс жүргізу кезінде тыныш атмосфераны және достық қатынас стилін сақтайды.

Тексер, сен мақсатыңа жете алдың ба?

Мен үйрендім:

• кеңістіктік геометриялық фигуралардың (тікбұрышты параллелепипед, текше) жазбасын дайындау және олардың моделін құрастыруды;

• солға және оңға бұрғанда, үстінен және жанынан қарағанда кеңістіктік фигуралардың қалпындағы өзгерістерді түсіндіруді.

Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.

Белсенді оқу тапсырмалары.

Сабақтың соңы

Жаңа білім мен тәжірибені қолдану

«Ойлан, Жұптас, Пікірлес»

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

«Бағдаршам» кері байланыс.

Оқушылар

дың бірін-бірі, өзін өзі бағалауға негізделген, бұл тәсілдің мақсаты өзін және құрбыларын әділ бағалауға үйрету.