Методическая разработка урока по дисциплине «Инженерная графика» на тему «Изображение резьбового соединения»

Пояснительная записка.

Открытый урок по теме «Изображение резьбового соединения» проводится после изучения темы «Изображение и обозначение резьбы на чертежах». На занятии показывается методика проведения комбинированного  урока для студентов 2 курса по дисциплине «Инженерная графика».

На занятии используются следующие методы: наглядно-объяснительный при изложении нового материала, демонстративный с использованием набора твёрдотельных моделей, практический при выполнении индивидуальных заданий по вариантам.

Перед объяснением нового материала, а также во время его изложения применяется фронтальный опрос, что способствует актуализации знаний.

Занятие способствует развитию у студентов познавательной активности, слуховой и зрительной памяти, пространственному воображению, умению логически мыслить. А так же навыков построения изображений резьбового соединения, что в дальнейшем будет способствовать свободному и быстрому чтению и выполнению чертежей узлов машин и механизмов, сборочных чертежей.

Для закрепления знаний, студентам предлагаются индивидуальные задания по вариантам.

Методическое пособие открытого занятия также поможет студентам самостоятельно изучить материал по теме «Изображение резьбового соединения на чертежах».

План-конспект открытого урока.

Цели урока:

обучающие:

- учить выполнять изображение резьбового соединения;

- учить обозначать резьбы на чертеже;

- учить выполнять упрощенное изображение резьбовых соединений на чертеже;

развивающие: 

- расширять политехнический кругозор, умение пользоваться справочными пособиями и материалами; 

- продолжить развитие пространственного представления и мышления;

- продолжить привитие интереса к построению чертежей.

воспитывающие:

- воспитывать культуру речи технической терминологии;

- воспитывать ответственное отношение к занятиям;

Обеспечение урока:

- плазменная панель

-  ПК с программным обеспечением – КОМПАС 3 D V11.

- комплект твердотельных моделей.

- комплекты индивидуально-групповых заданий в количестве 5 вариантов.

(Приложение 1, Приложение 2);

- образец выполнения задания.

Этапы урока.

1. Организационный момент. 

Приветствие. Постановка цели.

2. Мотивационный этап.

3. Актуализация знаний.

4. Изложение нового материала.

5. Закрепление изученного материала 

(работа по индивидуальным заданиям)

6. Заключение. Подведение итогов работы на занятии. Объявление оценок.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Преподаватель приветствует студентов, отмечает в журнале отсутствующих студентов, объявляет тему, знакомит с целями и структурой урока.

2. Мотивационный этап.

Преподаватель мотивирует студентов на приобретение навыков изображения резьбового соединения, что в дальнейшем будет способствовать чтению сборочных чертежей и выполнению рабочих чертежей деталей по чертежам общего вида. 

3. Актуализация знаний.

Преподаватель актуализирует знания необходимые для изучения нового материала. Данный этап происходит перед объяснением нового материала. 

Форма проведения: групповые задания с взаимоконтролем.

Преподаватель разбивает студентов на 5 подгрупп (по 2 человека в каждой) и каждой подгруппе выдает карточку с заданием. (Приложение № 1).

Перечень возможных вопросов по ходу выполнения групповых заданий.

1. В чем разница в обозначениях метрических резьб с крупным и мелким шагом?

2. Что принимается за наружный и внутренний диаметр резьбы?

Весь материал - в документе.